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PLAN TUTORIAL ANUAL DE ACTIVIDADES INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL RAMON CASTILLA DE PUCYURA

I .- DATOS GENERALES: II .- FUNDAMENTACION: 2.1. ASPECTOS GENERALES:

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Bajo rendimiento académico. Escasos hábitos de lectura. Inadecuados uso de los servicios higiénicos. Constante destrucción del mobiliario escolar y la infraestructura por parte de los alumnos.  Alto porcentaje de alumnos que llegan tarde a la I.E.  Indiferencia por el cumplimiento de sus tareas con responsabilidad.  Problemas de comportamiento debido a la falta de práctica de valores.

 Hablar sobre sí mismo. con la edad y grado de sus estudiantes.  Asegurar un clima afectivo en el aula y un adecuado clima institucional. estrategias de intervención grupal.  Conoce el desarrollo del adolescente. familiarizándose con un ambiente de confianza. . y con el nivel al que pertenecen. el autoconocimiento entre otros temas fundamentales para su labor. identificando sus necesidades e intereses. Elaborar el diagnóstico socio afectivo de los estudiantes del aula a su cargo.  Mejorar su trabajo participativo y colaborativo con sus pares.  Interactuar de manera más segura con el tutor. sintiéndose acogido y confiado.  Elaborar y desarrolla su plan de tutoría que incluye las áreas priorizadas.  Mejorar su autoestima. la dinámica de los grupos. de acuerdo con el diagnóstico.  Fortalecer y desarrollar sus relaciones interpersonales. que favorezcan las condiciones para el aprendizaje y el rendimiento escolar. funcionalidad y disfuncionalidad familiar.

. En cierta medida la violencia que presenta en el hogar. en su entorno educacional y social. de participación activa en forma individual y grupal en dirección beneficiosa para ellos en su relación interpersonal.2. Con capacidad de diálogo.2. ASPECTOS PARTICULARES:     De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los alumnos adolescentes: Tienen características propias de la adolescencia con una necesidad de afirmación de su identidad y de definir un proyecto de vida Con cierta exposición a situaciones de riesgo en relación al ejercicio de su sexualidad.

PROPOSITOS PARA ESTE AÑO: 3.  Elaborar fichas anecdotarios y su agenda de obligaciones de responsabilidades para su buen rendimiento académico.III. afectivas y cognitivas a lo largo de su proceso de desarrollo. .  Atender en sus necesidades sociales. A NIVEL DE LA TUTORÍA GRUPAL: Ofrecer apoyo a los estudiantes adolescentes en:  Elaborar el diagnostico socio afectivo de los estudiantes del aula para conocer sus necesidades e intereses en una ficha personal.1.  Elaborar cuadros de valores y palabras mágicas en su relación interpersonal.  Elaborar cuadro de sociograma y la ambientación del aula acorde para el buen clima de estudio y trabajo.

. el afecto y el respeto. en su trabajo participativo y colaborativo mediante la producción de textos (diapositivas de reflexión y videos).  Ser personas con capacidad de identidad y convivencia ciudadana para el éxito.  Favorecer en su autoestima.  Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes. con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el Tutor y su grupo en el aula para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su Tutor o a otros miembros de la comunidad educativa cuando lo necesiten.

3. IV. en su afirmación de identidad personal y en su rendimiento académico en las diferentes asignaturas.TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia. V.3. participación activa.2. . A NIVEL DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL: Monitorear el avance que van teniendo los estudiantes en su relación interpersonal. la paz y ciudadanía. 3. A NIVEL DE OTROS DOCENTES: Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relación a las experiencias de trabajo desde la tutoría y la orientación educativa...VALORES: RESPONSABILIDAD: Cumple con las normas de convivencia establecidas en el aula.

su organizador visual. comportamiento de la pandillas. . PANDILLAS  Aspectos consecuencias Y  Analizar los legales de lo que genera DELINCUEN problemas que asociados al el pandillaje en CIA” se generan al adolescente la sociedad.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: N° UNIDADES CAPACIDADES CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTITUDES I T II T III T X  Sensibilizar las  Las pandillas. causas. trabajo producen  El delito. factores.. de sus el problema.  Visualiza el video normas de  Características de “pandillaje”.VI.  En grupos de en los  Características trabajo analizan VIOLENCIA adolescentes. integrar infractor y el  En grupos de pandillas. pandillaje. SOCIAL” integrantes.