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8. Ambiente y cultura ecolgica para el buen vivir.

Impulsar la formacin de una conciencia ecolgica para preservar la sociodiversidad, la biodiversidad , las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional y sustentable de los recursos naturales y sus derivados (agua, energa elctrica, suelos, otros); conciencia del potencial energtico de Venezuela y especialmente hidrocarburfero. Aprovechamiento de los recursos naturales y sustentables . Promocin de la educacin ambiental, el desarrollo sustentable y sostenible. Reconocer la naturaleza como un elemento fundamental de la pedagoga indgena y afrodescendiente Riesgo en eventos naturales y antrpicos

CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGGICAS

Las experiencias seleccionadas deben:


.-Estar centradas en los procesos que tengan como ejes la investigacin, la creatividad y la innovacin, segn el Art. 14 de la LOE. .-Superar la educacin tradicional desde una mirada nacida en las propias realidades

sociales y la praxis pedaggica.


.-Contribuir a la transformacin de la relacin pedaggica docente-estudiante-comunidad, a travs de la articulacin teora-prctica a efecto de responder cada vez ms y mejor a la atencin de las necesidades de aprendizaje significativo a partir de una didctica centrada en

los procesos.
.-Promover la construccin social del conocimiento. .-Propiciar el desarrollo curricular pertinente y contextualizado, tomando como referente el contexto socio histrico cultural desde el enfoque geohistrico.

Docentes-comunidad Sistematizacin de la experiencia


1. Definir el objetivo y/o propsito de la sistematizacin que no es otra cosa que establecer lo que se pretende lograr o dar a conocer. Recuperar el proceso vivido con el apoyo de los registros y con ellos realizar la cronologa, cuento o narracin de la experiencia. Incorporar las diferentes reflexiones crticas de las y los participantes.

2.

Docentes-comunidad Sistematizacin de la experiencia


3. La reflexin sobre la experiencia : Requiere la interpretacin crtica del proceso desarrollado para comprender y, en consecuencia mejorar nuestra propia prctica. (Aportes y soluciones). 4. Toda reflexin debe dar por resultado la formulacin de conclusiones, tanto tericas como prcticas.

Docentes-comunidad Criterios para la presentacin:


Las presentaciones deben ser creadas en la distribucin GNU Linux, Canaima. Utilizar letra Dejavu Sans, no menor de 12 puntos, adems no deben mezclarse las fuentes. Las diapositivas deben cumplir las reglas 6x6 (seis palabras por seis lneas). Evitar el uso de ms de tres colores. Las transparencias no deben ser de descubrimiento progresivo (animacin). Los fondos deben distinguirse claramente. Tiempo de diez (10) minutos para realizar su presentacin. Entrega de una carpeta (tamao carta, identificada y sin adornos) con tres ejemplares del trabajo y un CD con la informacin digitalizada.

Encuentro Parroquial: alumnos (as) Temticas: El agua en nuestras vidas AGUA: valoracin, potabilizacin, agua y vida, agua y salud, agua y economa, abastecimiento y ahorro del agua. Temticas: Nias y nios por un ambiente sano Uso responsable de los recursos naturales Preservacin y conservacin del ambiente para las presentes y futuras generaciones Relaciones armnicas en el colectivo y en el respeto por todas las formas de vida, igualdad y justicia social. Medios alternativos, redes y radios comunitarias de comunicacin e intercambios referidos a la educacin ambiental La agroecologa como herramienta para el desarrollo sustentable. Amenazas de riesgos naturales y antrpicos. Impacto ambiental: minera, desforestacin.

Criterios para la presentacin de los trabajos: alumnos (as)


Todos los trabajos deben contener los datos de identificacin:
Ttulo, nombre, edad y domicilio de el, la (s) y los participantes y correo electrnico. Nombre, direccin y telfono de la Institucin educativa. Nombre, telfono y direccin del o la docente encargado. El contenido: presentado en software libre formato Libre Office.