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Libro

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LA QUINTA DISCIPLINA EN LA PRÁCTICA
Autor: Alumno: Sobieski Capitulo 1 – Paginas 50 – 81 7- Conceptos esenciales en aprendizaje empresarial 8- La rueda del aprendizaje 9- Campos del liderazgo 10 - Reinventando las relaciones 11 – Buscando un colaborador Peter Senge Fabián Scholtus y Francisco

7- Conceptos esenciales en aprendizaje empresarial

Aprender en las
organizaciones significa someterse a la

prueba continua de la trasformar esa

experiencia, y

experiencia en un conocimiento que sea accesible a toda organización y pertinente a su propósito central.

Reflexión: Transformarse en observador de sus propios actos y pensamientos. Conexión: Creación de

8- La rueda del aprendizaje (individual)

ideas y posibilidades para
la acción.

Decisión: Elección por un método o acción.

Realizar una tarea, en lo
Acción:

posible con una actitud

Correlativos de la rueda del aprendizaje individual Reflexión pública: Se

La rueda del aprendizaje en equipo

comentan los modelos
mentales propios, y se

cuestionan los ajenos.
Sentido compartido: es muy

refinar la visión y los valores compartidos.
bueno para Planificación conjunta: el Acción coordinada: que no equivale forzosamente a acción conjunta; varios integrantes del equipo

diseño conjunto de una
medida y/o la

planificación de cambios estructurales.

pueden llevarla a cabo en forma autónoma.

Los estilos individuales en la rueda del aprendizaje

Persona A: Acomodadores,

Aplicación práctica
de la teoría a la realidad. Persona B: Pensador

encuentra diferentes perspectivas (propone
divergente, caminos).

Descubridor de conexiones, hipótesis y motivos de
Persona C: sucesos registrados. Mientras A procura llevar las cosas a Persona D: Pensador una cierto punto, B tiene convergente, facilidad para la veintena de ideas sobre el modo de mirar la situación, D quiere hacer algo, y C acaba de descubrirextracción. Tendencia a un nuevo conjunto de

9- Campos del liderazgo
Un “campo” es una conducta.

invisible pero muy real que influye sobre la
El desarrollo de un campo que

estructura

aprendizaje es la tarea primordial del
un líder tiene derecho a demás. Objetivo del liderazgo

aliente el

liderazgo, y quizás sea el único modo en que

influir sobre los

↘ ↘ ↘ ↘

Alentar el aprendizaje Preparación del espacio de trabajo Preparación de ámbito emocional Preparación de ámbito de competencia

10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido) Para progresar […] los equipos deben reinventar sus modelos de las relaciones humanas. Esto requiere profundas reflexiones sobre creencias fundamentales acerca del yo, el trabajo y el poder.

Intimidad: ↘ Conocimiento de la gente ↘ Posibilidad de exponer con franqueza el punto de vista ↘ Mayor lealtad y continuidad ↘ Participación ↘ Vulnerabilidad ↘ Reconocimiento de la persona como una totalidad y no solo una función.

10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido) Para progresar […] los equipos deben reinventar sus modelos de las relaciones humanas. Esto requiere profundas reflexiones sobre creencias fundamentales acerca del yo, el trabajo y el poder.

Autoridad: ↘ Autoridad compartida ↘ Mayor creatividad y autoría ↘ Mayor lealtad y continuidad ↘ Buena atmósfera para la toma de decisiones difíciles, gracias a la intimidad ↘ Aclarar las implicancias ayuda a la honestidad y toma de decisiones

10 - Reinventando las relaciones
(por el tipo de poder distribuido)

Compartir información importante

↘ ↘ ↘ ↘

Compartir la gloria Reconocer la franqueza y apertura Promover la colaboración grupal Entablar diálogos y discusiones expertas

11 – Buscando un colaborador
Los ejecutivos defraudados que ejercen mayor presión,

reducen el alcance de su visión (“No
es preciso introducir una reforma nueva”) o

niegan su tensión emocional, por temor
a entorpecer la marcha (“Las cosas no están tan mal”). Estas estrategias conspiran contra nuestro propósito. Los lideres, al margen del “rango”, necesitan un colaborador con

quien hablar y en quien

confiar mientras atraviesan las difíciles fases del