Teoría de las Representaciones Sociales: su Abordaje Cualitativo para estudiar el Conocimiento del Sentido Común

X CONGRESO DE ORIENTACION UdeG, Guadalajara Diciembre 2008

María Auxiliadora Banchs Rodríguez Escuela de Psicología UCV - Caracas

Contenidos de la Conferencia         Antecedentes disciplinares de la teoría Definición conceptual Lo Social en las Representaciones Sociales Los Objetos de Representación Cómo nacen las RS Estructura de las RS Abordajes Metodológicos de las RS El estudio Cualitativo de las RS .

De la Rosa Aguilar: El Proyecto de Vida.Introducción Presencia de la Teoría de las Representaciones Sociales entre los Orientadores Educativos en México. México: AMAPSI. Villegas Tapias: En busca de las Representaciones Sociales que estudiantes y profesores normalistas construyen del docente. Vuelvas Salazar: Objeto y Sentido de la Orientación Educativa.  .    Revista Mexicana de Orientación Educativa: No. último del 2008. Vuelvas Salazar: La elección de carrera y la Exclusión Educativa. No. 14. Representaciones Sociales de los Orientadores en Fabiola Hernández Aguirre (Coord) Orientación Educativa. No. 7/ 2006-2007. Nuevas Miradas. 0/ 2003.

. La próxima para 2009 en Buenos Aires Creación en 2006 bajo la dirección de la Profesora Clarilze Prado de Sousa del Centro Internacional de Estudios en Representaciones Sociales y Subjetividad en el área de Educación (CIERS-ed) . La primera en 1999 en Natal. Italia en 1992 y la última en Bali. Cinco Jornadas Internacionales de Representaciones Sociales (JIRS). Brasil y la última en 2007 en Brasilia. Indonesia en 2008. auspiciado por la Fundación Carlos Chagas en Sao Paolo y la Maison des Sciences de l’Homme de Paris.Presencia de la TRS en el Área Educativa   Numerosas ponencias presentadas en: Nueve Conferencias Internacionales de Representaciones Sociales: la primera en Ravello.

poco después del retorno de la Psicología Social a Europa Una teoría psicosocial crítica anclada en la tradición europea del pensamiento: a) Es un pensamiento mas propenso a teorizaciones globales en contraste con la tradición estadounidense de conceptos fragmentarios b) Es un pensamiento mas crítico alimentado por una influencia marxista en contraste con el pensamiento neutral alimentado por la influencia positivista en Estados Unidos c) Es una teoría que surge marcada por una voluntad expresa de diferenciarse de la producción psicosocial estadounidense  .Antecedentes de la TRS   Es una teoría psicosocial y europea Aparece en Francia en 1961.

 .Delimitando las Representaciones sociales Definición  Múltiples formas de definirla por su grado de complejidad conceptual. orientado hacia la práctica y que concurre a la construcción de una realidad común a un conjunto social”. Jodelet (1989) “Las representaciones sociales son una forma de conocimiento socialmente elaborado y compartido.

religioso o mítico.   . Con formas de construcción y objetivos diferentes al conocimiento científico.Proposiciones de la definición Las representaciones sociales son una forma de conocimiento: El conocimiento del sentido común de las sociedades contemporáneas.

Es un conocimiento socialmente elaborado y compartido   Se construye en la interacción cara a cara a través de las conversaciones de la vida cotidiana con las personas que forman parte de nuestro entorno social inmediato. Sólo a través del intercambio de informaciones. . es por ello que son un conocimiento compartido. creencias y opiniones y de manera colectiva se construyen las RS.

. comprender y explicar los hechos e ideas que pueblan nuestro universo de vida o surgen de él. 1984: 36). responder las preguntas que nos plantea el mundo. el devenir histórico significan para la conducción de nuestra vida” (Jodelet. actuar sobre y con los otros. saber lo que los descubrimientos de la ciencia. situarnos respecto a ellos.Es un conocimiento orientado hacia la práctica que nos permite:  “Manejar nuestro ambiente.

 . La realidad social no está fuera. 2.Es un conocimiento que concurre a la construcción de una realidad común a un conjunto social:  1. nosotros la construimos. La realidad social no es común a toda la sociedad.

Lo social en la Representación Social    1. Sus condiciones de circulación 3.Las funciones sociales que cumple La determinación Social de las RS es   Lateral Central . Sus condiciones de producción 2.

La subjetividad y el sujeto en las representaciones sociales   Sandra Jovchelovitch.. 1998: 81]. Preguntarnos quién es. el objetivo del sujeto que sabe.. cuándo lo abordamos. el momento histórico de producción de saberes. a partir de qué lugar. cuál es su Identidad. es decir. es decir. la función y consecuencia social de los saberes. con los otros [. es decir. el contexto social de esos saberes.] que podremos entender y explicar esa identidad [Jovchelovitch. . nos invita a interrogar ese sujeto social individual o colectivo para comprender sus RS. Es solamente en relación con la alteridad.

espesor social 2. Debe consecuencias prácticas 3. se requieren al menos tres condiciones: 1. Debe ser un conocimiento estructurado . Debe tener relevancia cultural.Los objetos de RS  No todo objeto de conversación da lugar a RS.

   .¿Cómo nacen las RS?  Las RS nacen cuando un objeto extraño penetra en nuestro mundo Factores que influyen en el proceso de construcción de RS La dispersión de la información La presión a la inferencia El grado de focalización.

Estructura de las RS Ejes de la estructura    Actitud Información Campo de Representación: Núcleo Central Elementos Periféricos .

Enfoque Cualitativo y Triangulación.Dos formas de abordar el Estudio de las RS   Abordaje Estructural: Desarrollar explicaciones acerca de las funciones del núcleo central y los elementos periféricos de esa estructura. . Abordaje Procesual: Estudia las RS a partir de un abordaje hermenéutico. Enfoque Cuantitativo. para dar explicaciones sobre las producciones simbólicas y construcción de significados.

.El abordaje cualitativo de las representaciones sociales Técnicas de recolección de datos       Entrevistas en profundidad Entrevistas estructuradas Cuestionarios con preguntas abiertas Entrevistas Grupales Grupos Focales Constitución de corpus de información en su mayoría procedentes de los medios de comunicación.

Técnicas de Análisis de Datos       Análisis de Contenido Análisis del Discurso Análisis Lingüísticos Análisis Hermenéutico Análisis Cualitativo Enfoque Etnográfico .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful