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METODOS

RESULTADOS

Las pautas de socialización inconsciente con niños

CONCLUSIONES

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como nivel cultural bajo .cuando esta era prosocial y cuando era desviada.minuto sobre un total de seis variables relativas a la conducta materna e infantil.obteniendo una puntuación media total de 36.73) residido por un programa de asistencia psicológica para familias con problemas de relación y abuso. En ambos casos el papel de madre era desempeñado por familias y el rango de la edad de los niños de 4 a 13 años. En los cuales se mostraba como las madres reaccionaban a la conducta antecedente de su hijo.METODOS 1. (ACHENBACK Y EDELBROCK 1983).2:Diseños: Se obtuvieron medidas en tasas por . no clínico 8. .1.residían en barrios problemáticos y no presentaban conflictividad con la madre.57 valor que se halla dentro del rango no clínico. 1. En el clínico fue 8.03años(SD=5.el 92% sufrían abuso físico y emocional.1:Sujetos: Este estudio fue realizado con 51 diadas madre –hijo . esta dimensión interaccional se evaluó calculando índices sobre la inapropiado de la respuesta materna a la conducta infantil .72años(SD=2.(25 clínicas y 26 no clínicas )todas las familias se caracterizaban por su alto nivel de conflictividad .33) casos por iniciativa propia.

El SOC III es un sistema de codificacion multi-categorial que permite registrar secuencialmente la interacción familiar por la definición de sus categorías . los códigos caracterizan conducta interaccional y no 9interaccional .Este sistema permite identificar con cuantas personas de la familia ha interactuado el niño.1.Procedimiento y variables: El objetivo de la investigación de estudiar el papel de la socialización inconsciente en términos de patrones interacciónales requerías la observación naturalista.la información obtenida a través del SOC III ha demostrado ser confiable .3. Las variables relevante son:  Aproximación neutra social de la madre (MA)  Instrucción neutra de la madre (MI)  Conducta aversiva materna (M-)  Conducta positiva materna (M+)  Conducta desviada infantil (CH-)  Conducta prosocial infantil (CH+)  Conducta materna inapropiada .

2. superior a los niños del grupo de comparación . En el caso de las agrupaciones de códigos se calculo la media de los valores de kappa obtenidos para cada uno de los códigos incluidos.1: Fiabilidad de los datos observacionales:  Para proceder a un análisis de fiabilidad de las observaciones.estos resultados sobre los grupos nos sugiere que los niños parecen aportar diferencias importantes .asimismo el grupo de abuso mostro un nivel inferior de conducta prosocial. y la proporción de actuación materna inapropiada ante tales comportamientos sobre el total de su conducta dirigida al hijo.  2.estos dobles registros de una misma sesión fueron segmentadas en fragmentos de 15 segundos para de este modo .RESULTADOS: 2.3: Análisis de la interacción madre-hijo:  La interacción madre-hijo se estudio analizando el modo en que la madre respondía a los comportamientos de su niño. un observador acompaño al observador habitual .2: Análisis de las categorías conductuales: Los resultados muestran que los niños maltratados por abuso y físico y emocional presentaban una tasa de conducta desviada.el comportamiento de los niños que sufrían abuso era aversivo o negativo . .  2.computar el acuerdo y desacuerdo por intervalos entre los observadores.

.  Las interacciones madre-hijo aversivas suponen una situación de alto riesgo de escala y precipitación de episodios de abuso. y la reaccion de su madre es impredecible.  Desde la literatura de la psicología del desarrollo la no discriminación se ha asociado con el apego inseguro del bebe a la madre.  Si nos situamos a la perspectiva del niño cuando se comporta de forma prosocial.  La conducta del niño es aversiva la probabilidad de una respuesta materna mas discriminada y consistente se ve incrementada.conclusiones  Las madres abusivas respondieron de una forma mas indiscriminada que las madres no abusivas a la conducta prosocial de sus hijos  Esta falta de entendimiento en términos interactivos o asincrónica caracteriza la relación con sus padres de los hijos con problemas de conducta en edad escolar.