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Educao Bilngue para surdos

O Bilinguismo (num sentido escrito) uma proposta de ensino usada por escolas que se propem a tornar acessvel criana surda duas lnguas no contexto escolar: a Lngua Brasileira de sinais (LIBRAS), como primeira lngua, e a Lngua Portuguesa, como segunda lngua.

Bilinguismo para surdos atravessa a fronteira lingustica e inclui o desenvolvimento da pessoa surda dentro da escola e fora dela dentro de uma perspectiva scio-antropolgica. E, dessa forma, torna-se mais do que duas lnguas. uma filosofia educacional que implica em profundas mudanas em todo o sistema educacional para surdos.

Segundo Lacerda & Mantelatto (2000) afirmam que o bilinguismo visa exposio da criana surda lngua de sinais o mais precocemente possvel, pois esta aquisio propiciar ao surdo um desenvolvimento rico e pleno de linguagem e, consequentemente, um desenvolvimento integral.

E, como a comunidade dos surdos est inserida dentro de uma grande comunidade de ouvintes, o bilinguismo prope que o surdo comunique-se fluentemente na sua lngua materna, lngua de sinais, e na lngua oficial de seu pas de forma escrita.

Com o entendimento de que a surdez uma diferena cultural que possui sua prpria lngua gestual-visual, sua forma de aprender e entender o mundo difere da forma ouvinte, Kyle (1999) defende a idia de que toda criana surda deveria ser bilngue.

Ento, qual a metodologia para a educao de surdos?


O ensino de LIBRAS e da lngua portuguesa escrita, sendo a associao das duas lnguas que define o bilinguismo, iniciado atravs da observao, da experincia.

Com a observao, o professor ensina aos alunos o nome de objetos em LIBRAS, estimulando o aluno a descrev-los, tambm por meio da lngua de sinais. Dessa forma, o aluno aprende a LIBRAS como sendo sua primeira lngua ou lngua materna.

O ensino da lngua portuguesa escrita realizado da mesma forma, porm com a explicao em LIBRAS. Ou seja, o aluno, aps aprender a se expressar atravs da lngua de sinais, aprende a se expressar por meio da escrita, tendo a lngua de sinais como sua primeira lngua e a escrita como sua segunda lngua. Esse aluno deve saber associar a imagem palavra escrita e express-la em LIBRAS. Ao longo da vida escolar do aluno, o bilinguismo mantido.

Nessa perspectiva, o ensino de LIBRAS possibilita ao surdo a se expressar de forma natural com uma lngua que dele por excelncia, a lngua de sinais. O aluno, aps conhecer e aprender a LIBRAS, se expressa melhor e se reconhece como integrante da comunidade surda, assumindo a sua identidade como surdo.

Contudo, ao saber se comunicar por meio da linguagem de sinais e tendo-a como sua lngua materna, ele poder se inserir na comunidade surda, tendo conhecimento de sua cultura e no se sentindo um deficiente.

Atualmente nossa sociedade ouvintista, na qual o deficiente auditivo sente-se excludo. No entanto, ao assumir sua identidade surda e tendo tido uma educao bilngue, o surdo poder estabelecer uma comunicao, ainda que limitada devido sua falta de audio, com o mundo ouvinte; poder se comunicar atravs da escrita, uma vez que, com o ensino bilngue, o indivduo surdo pode aprender a modalidade escrita da Lngua Portuguesa.

Ento, com o ensino de LIBRAS juntamente com o ensino da linguagem escrita, observa-se que h uma grande melhora na forma de expresso do surdo e na sua comunicao com o mundo ouvinte.