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lo que se traduce en dificultades en lectura.  .En otros casos se relaciona con un retraso lector.Y otros con una mala lectura de palabras: Disléxicos  . -Algunos casos se relaciona con la comprensión: hiperlexia.  .Dificultades en el acceso al léxico  Esta dificultad se relaciona con el significado de las palabras.

. Por lo general.Hiperlexia: se reconocen bien las palabras. cuya causa radica en problemas ambientales o emocionales. ellos dominan la decodificación. aprendizaje    (Es diferente al caso de los malos comprendedores. poseen CI muy bajo (en torno a 50). pero no logra comprender. . pero no comprenden). También poseen dificultades en el oral.Los fallos a nivel léxico se sitúan en la ruta visual o en la fonológica  A.

Retraso lector RUTA FONOLÓGI CA: DISFONÉTI COS • BILABIALES: B/P • INTERDENTALES: D/T RUTA VISUAL: DISEIDEDI CO • VACA /BACA .

aprendido a leer con un método inadecuado.Retraso lector. no han sido estimulados adecuadamente en el hogar.  Poseen  Han un déficit generalizado. Y además poseen un CI medio . .bajo.

RUTA FONOLÓGICA  Retraso lector DISFONÉTICO: confunden grafemas con rasgos fonológicos generales:  P –b (ambas bilabiales)  D.t (ambas interdentales) .

adición o sustitución de letras.RUTA VISUAL: No poseen conciencia de palabras y leen mejor las palabras regulares  Confunden homófonos.  .  Errores de omisión.

E.Dislexia Evolutiva .  El retraso es de aproximadamente 2 años.  Los estudiantes poseen un CI normal  Descarta dificultades visuales y auditivas. de acuerdo a su nivel.L)  Es una dificultad específica de lectura.DISLEXIAS (D.Dislexia Adquirida  .  Se clasifican en :  .

DISLEXIA ADQUIRIDA EVOLUTIVA FONOLÓGICA SUPERFICIAL PROFUNDA FONOLÓGICA SUPERFICIAL .

EJ: LEEN: CASA NO LEEN: CASU NO RECONOCEN LA PALABRA COMO UN TODO. SUSTITUYEN – OMITENADICIONAN EJ: HOLA / OLA DEDO /PEPO MEDIDA / MEDADI ADQUIRIDA SUPERFICIAL RUTA VISUAL GRAN PRESENCIA DE ERRORES SEMÁNTICOS O PARALEXIAS PROFUNDA EJ: VACA X BURRO ROSA X AMAPOLA .FONOLOGICA ( CONVERSIÓN GRAFEMA – FONEMA) * LEEN SÓLO PALABRAS FAMILIARES. CONFUNDEN HO MÓFONOS.

COLORES. DIBUJOS FACTORES TEMPORALES DÉFICIT EN EL PROCESAMIENTO AUTOMÁTICO .FACTORES GENÉTICOS CAUSA BIOLÓGICA .GENÉTICO. identificar fonemas. rimas. REQUIEREN MAYOR TIEMPO PARA RECONOCER ESTÍMULOS SECUENCIALES NO HAY CAPACIDAD PARA NOMBRAR O PROCESAR LETRAS. DÍGITOS. aliteraciones. No logran segmentar palabras. HAY FAMILIAS COMPLETAS QUE POSEEN ESTA DIFICULTAD FACTORES NEUROLÓGICOS FALTA DE MADURACIÓN DEL HEMISFERIO IZQUIERDO EVOLUTIVA NO POSEE DAÑO CEREBRAL FACTORES VISOPERCEPTIVOS DEFICIT VISUAL FACTORES VERBALES TRADUCCIÓN DE LOS GRAFEMAS EN FONEMAS.

FONOLÓGICA (usan exclusivamente ruta visual) Errores de lexicalización Errores de conversión grafemafonema Leen una pseudopalabra como una palabra del idioma: miedo x diedo Confunden homófonos Dif. En palabras desconocidas DISLEXIA EVOLUTIVA SUPERFICIAL Errores en la ruta visual Lectura fonológica. exclusivamente. Errores en la conciencia de palabras (divisón silábicas en las palabras o uniones de sílabas entre palabras Errores fonológicos por problemas de acentuación .

Gracias .