Biología General 3051

Laboratorio No. 9 Fotosíntesis Instructora Andrea Arias Garcia

Objetivos:
• Analizar la importancia de la fotosíntesis • Diferenciar fase dependiente de luz (luminica) y fase independiente de luz (no luminica) • Utilizar la calculadora gráfica

• Los cloroplastos tienen una estructura compleja formada por: tilacoides. granas y estroma .Cómo fabrican el alimento los autótrofos? • El proceso más común es la fotosíntesis que se realiza en estructuras especializadas llamadas cloroplastos. que se encuentran principalmente en hojas y partes verdes de los vegetales.

posee vesículas aplanadas en cuyo interior se encuentra la molécula de clorofila . • Los tilacoides se apilan como paquetes tomando el nombre de grana • El área entre las granas se denomina estroma .Partes del cloroplasto • El tilacoide es la unidad estructural donde se produce la fotosíntesis.

Estructura de un cloroplasto .

Fotosíntesis • Es un proceso metabólico mediante el cual los seres vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos. la transforman en energía química (ATP) y en compuestos reductores (NADPH). y con ellos transforman el agua y el CO2 en compuestos orgánicos reducidos (glucosa y otros). captan energía luminosa procedente del sol. liberando oxígeno: .

El agua se fotodescompone liberando oxígeno O2 y se sintetizan ATP y NADPH2 .Fases de la fotosíntesis: • Fase lumínica : Las reacciones de luz ocurren en los tilacoides. . Aquí se absorbe luz solar y se convierte en energía química.

El CO2 es transformado en carbohidratos usando el ATP y el NADPH2 de los tilacoides. .• Fase no lumínica : Las reacciones de oscuridad ocurren en el estroma.

• La fotosíntesis ocurre en los cloroplastos.• Las plantas consumen oxígeno del exterior llevando a cabo respiración celular. mientras la respiración celular ocurre en el mitocondrio. .

. el caroteno y la xantofila. • Pigmento principal para la fotosíntesis es la clorofila a. • Pigmentos accesorios como la clorofila b.Pigmentos de las plantas • Son necesarios para absorber la luz solar. absorben la luz y la transfieren a la clorofila a.

Espectro lumínico .

Tipos de Fotosíntesis • Dependiendo del tipo de condiciones medioambientales las plantas pueden realizar el proceso de fotosíntesis mediante 3 tipos diferentes: – C3 • Tomate – C4 • Caña de azucar – CAM • Cactus .

• Ésto reduce la velocidad de la fotosíntesis. una planta C3 cierra sus estomas (los poros de la superficie de la hoja). • Algunas de ellas son la avena y tomate. . • En un día seco.Plantas C3 • Las plantas C3 son las más comunes y las más ampliamente distribuidas.

mientras que se acumula el O2 producto de las reacciones lumínicas. • Como resultado. los niveles de CO2 en la hoja pueden volverse muy bajos. No se produce moléculas de azúcar y no se produce ATP .Fotorrespiración • El cierre de los estomas es una adaptación que reduce la pérdida de agua. pero también impide la entrada de CO2 a la hoja y la salida de O2.

continúa fabricando azúcares por medio de la fotosíntesis. . conservando así el agua. • Cuando el clima se vuelve cálido y seco.Plantas C4 • Poseen adaptaciones especiales para almacenar agua y así prevenir la fotorrespiración. • Al mismo tiempo. una planta C4 mantiene cerrados los estomas la mayor parte del tiempo.

Cuando el CO2 entra en la hoja es almacenado. • El CO2 almacenado es liberado al ciclo de Calvin durante el día. . • Esto mantiene la fotosíntesis funcionando durante el día.Plantas CAM • Conservan el agua al abrir sus estomas e incorporar CO2 sólo por la noche. aun cuando la hoja no admita más CO2.

muchos cactus y la mayoría de las plantas suculentas (aquellas con tejidos muy jugosos). en las que fue descubierta por primera vez esta importante adaptación para el ahorro de agua.Plantas CAM • CAM es la abreviatura para metabolismo ácido de las crasuláceas. • Este modo de fijación de carbono y de conservación de agua ha evolucionado en las piñas. . por la familia de las plantas Crasulaceae (uñas de gato y otras).

mas rápido se moverá y mayor distancia recorrerá en el papel. . Mientras mayor afinidad por el solvente y menor peso molecular tenga el pigmento. • El color verde profundo de la hoja no indica cuales ni cuantos pigmentos hay en los cloroplastos.Practica • A. Separación de los pigmentos fotosintéticos de la hoja por medio de cromatografía de papel: • La cromatografía separa los compuestos químicos por su afinidad con un solvente especifico y a la complejidad (peso molecular) de las moléculas.

Colores representativos de los pigmentos Papel de cromatografía Carotenos (anaranjado) Xantofilas (amarillo) Clorofila a (verde-azul) Clorofila b (verde-oliva) Macerado de la hoja .

Hojas variegadas (variacion de color) de la planta de Coleus: En este experimento se identificara donde en la hoja ocurre fotosíntesis mediante la localización de depósitos de almidón. Procedimiento: • Colocar hoja de Coleus en alcohol caliente hasta que se blanquee (despigmentarse) • Sacar del alcohol y lavar suavemente • Agregar yodo sobre la hoja • Identificar áreas oscuras (almidón) fotosíntesis .2.

rojo. Efecto del largo de onda de luz en la fotosíntesis: Se usaran filtros (verde. papel aluminio) que transmiten ciertos colores o largos de onda de la luz.3. Luego de una semana se determinaran que largos de onda se utilizan en la fotosíntesis observando donde en la hoja se produjo almidón. . azul.

. para tomar esa cantidad de muestras).4. presione la tecla APPS. seleccione las unidades (ppt). para que se tome un dato cada 10 segundos. identifique el sensor de oxigeno disuelto. la segunda opción sera 42. Experimentación de producción de O2 con uso del CBL: • En este ejercicio se usara el CBL para identificar cuando ocurre la fotosíntesis y para medir la cantidad de oxigeno que se produce este proceso. programe la duración del experimento (7 min) y la cantidad de muestras a tomarse (la primera opción sera 10. Procedimiento: • Encienda el CBL. Data mate. borre la memoria.

• Ponga 5cm de Elodea dentro de un tubo de ensayo que contiene agua y 1 ml de Bicarbonato de Sodio (NaHCO3) el cual actúa como fuente de suministro de CO2 para la planta. • Coloque el sensor para oxigeno disuelto dentro del tubo de ensayo. pero con Elodea cubierta con papel aluminio. coloque entre la lámpara y la planta un beaker con agua. • Para absorber el calor. • Repita los pasos anteriores. . • Compare las graficas y explique los resultados.

Evaluación • Prueba corta la próxima semana : Respiración (lab. 9) VALOR 20 PUNTOS • Próximo Laboratorio: Genética Mendeliana y sorteo de alelos . 8) y Fotosíntesis (lab.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful