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es una herramienta de anlisis estratgico, que permite analizar elementos internos o externos de programas y proyectos.
EL FODA
ES UNA HERRAMIENTA DE ANLISIS ESTRATGICO, QUE PERMITE ANALIZAR ELEMENTOS INTERNOS Y EXTERNOS DE PROGRAMAS Y PROYECTOS
los actores.
Evaluacin y anlisis de las capacidades de los actores regionales para vulnerar los problemas de la GESTION en educacin del nivel regional.
Se propone el uso de la matriz FODA para precisar la consistencia de las capacidades internas para favorecer el aprovechamiento de las oportunidades y contrarrestar los riesgos.
Diagnstico F. O. D. A
Fortaleza
Oportunidad
Debilidad
Amenaza
ANALISIS INTERNO
FORTALEZAS: Refuerzan las capacidades internas de la regin. Se encuentran bajo nuestro control. DEBILIDADES: Restan capacidad e impiden el logro de objetivos. En gran medida se encuentran bajo nuestro control.
ANALISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES: Permiten generar nuevas opciones. Generalmente son procesos exgenos y no estn bajo nuestro control directo.
AMENAZAS: Impiden alcanzar objetivos propuestos en la visin de futuro. Se encuentran fuera de nuestro control directo.
FACTORES DE ANALISIS
INTERNO
FACTORES
Fortaleza Debilidades
EXTERNO
Oportunidades Amenazas
Direccin institucional
Soporte al desempeo docente Trabajo con la familia y comunidad Uso de la informacin Infraestructura y recursos para el aprendizaje
ANLISIS DE PROBLEMAS
Interpretacin y Anlisis de Problemas Corresponde al estudio de los problemas identificados y priorizados en funcin de su causalidad, caractersticas, magnitud, frecuencia, impacto, etc.
EFECTO FINAL
EFECTO
EFECTO
EFECTO
PROBLEMA
Por qu existe el problema?
CAUSA
CAUSA
CAUSA
Si fuera necesario hay que: Modificar las frases existentes Aadir frases nuevas en el contexto de las relaciones "medios - fines" Eliminar Objetivos que no sean efectivos o necesarios
FIN FINAL
FIN FIN FIN
OBJETIVO
Por qu existe el problema?
MEDIO
MEDIO
MEDIO
Qu es un problema?
No es la ausencia de una solucin o la falta de algo, si no la DIFERENCIA entre lo que se QUIERE (visin) y lo que se TIENE.(actualmente) Situacin deseada
Situacin actual
VISION
Problema en trminos operacionales: Diferencia entre lo que existe y lo que debe existir
Qu es un Problema?
Es una situacin o contexto (factor externo):
Ej.: Contaminacin del aire
Csar Manuel Manuel ALEGRIA LEN Csar ALEGRIA Educativo LEN Consultor - Consultor Educativo
Cul es el problema especfico? (identificacin) Cundo Ocurre? (tiempo, frecuencia) Dnde Ocurre? (rural, urbano-rural, sierra, selva.)
PROBLE MA
Necesidad
Faltan dos aulas en II.EE 64065 en la provincia de Atalaya
Pobladores de la CC.Nativa Ashaninka no tienen servicio de salud
Problema
Existen 80 nios que no disponen de ambientes para estudiar. Pobladores tardan 1 da para llegar a la posta mas cercana 250 alumnos consumen agua contaminada de un manantial.
400 productores de Pia tienen dificultad para sacar sus productos al mercado
PROBLEMAS GENERICOS Pobladores pobres de Atalaya, somos Bajo nivel educativo comunidad de Sepahua. de la
Baja calidad de la educacin secundaria y su poca adecuacin a las necesidades del mercado laboral.
El Ministerio de Educacin tiene como misin Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formacin integral y permanente del educando.... Ante esta meta, la baja calidad de la educacin secundaria es un problema directamente relacionado con los lineamientos de la institucin. Adolescentes entre 12 y 16 aos (en edad de recibir educacin secundaria) que actualmente estudian en un colegio pblico o que todava no lo estn haciendo, en todo el territorio nacional. Ausentismo del 20% a nivel nacional. Porcentaje de adecuacin de los egresados al mercado laboral del 30%,a nivel nacional. Estos porcentajes se han venido observando hace, aproximadamente, 10 aos.
Gravedad problema
del
Existe apoyo social para modificar el programa educativo vigente. Adems existe apoyo poltico del gobierno para llevar a cabo la reforma.
1. Propuesta de reforma de la educacin secundaria que no consigui financiamiento. 2. Proyecto de reforma de la educacin primaria actualmente en implementacin.
Priorizacin de Problemas
Se dirige a seleccionar los problemas que sern objeto de intervenciones en educacin, es decir prioridades de accin.
Priorizacin de Problemas Para priorizar los problemas debemos considerar los siguientes factores o parmetros:
b) Tendencia: 4
c) Gravedad: 8 d) Capacidad de intervencin tcnica: 4 e) Capacidad de intervencin financiera: 4 f) Inters de la poblacin: 4 TOTAL: 32
f) Inters de la poblacin: Referida al inters que muestra la poblacin por participar activamente en su solucin
Listado de Problemas
N 1 2 3 4
Valor
8 6
Magnitud
4
2 0
Tendencia
qu tendencia se preve del Levemente creciente problema si es que se mantienen las Inestable condiciones Estable actuales?
Decreciente
4
3 2 1 0
Escala
Muy alta Alta Media Baja
Valor 8 6 4 2 0 4 3 2
Gravedad
Ninguna
Muy alta
qu posibilidades Alta de solucin existen Media desde el punto de vista tcnico? Baja
Ninguna
1
0
Valor
4 3 2 1 0 4 3
Qu posibilidades de solucin existen Alto costo desde el punto de Muy alto costo vista financiero?
No existen recursos
Inters de la poblacin
Medio Bajo
Ninguno
2 1
0
Problema
Magnitud
Tendencia
Gravedad
Total
1 2 3 4 5
Problema