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ASIGNATURA: NORMATIVA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Prof.: Elizabeth Pérez Castro Urika Zúñiga Gamonal Claudia Aravena Soto
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E. influyen sus capacidades. sea único e irrepetible.NECESIDADES EDUCATIVAS • En el currículo escolar existen N. ritmos. lo que hace que cada proceso de apje. ya que no todos los alumnos se enfrentan en igualdad de oportunidades a los aprendizajes. motivaciones y experiencias. 2 . referidas a sus aprendizajes. para todos los alumnos. intereses.

E para referirse a los apoyos adicionales que se le deben brindar a algunos niños con o sin discapacidad para acceder al currículo. 3 .E.NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • En educación se comienza a utilizar el término N. A partir del informe Warnock se derivó que ningún niño debe ser considerado ineducable. sino que es un bien al que todos tienen derecho.

4 . prof.E. El alumno tenga un rendimiento escolar por debajo o por encima que el resto de sus pares. en todas o en algunas asignaturas. Debido a lo anterior necesita apoyo extra (materiales. especialistas o de otras disciplinas) para facilitar a estos niños el acceso al currículo.E Que el profesor hubiera agotado todas las estrategias y no logra resultados.COMO IDENTIFICAR LAS N.

calcular etc. de apje.ACCIONES  El prof.. detecta el problema. perturbaciones emotivas y desventajas ambientales. leer. inmadurez. escribir.E.  Los niños pueden presentar anomalías para pensar. 5 .  El niño con N. lo focaliza y planifica la asistencia a las dificultades detectadas. no se trata de probl.E posee un ritmo diferente para adquirir los aprendizajes en contenidos y tiempo. por trast. disarmonía intelectomadurativa. sensoriales o retraso mental sino alteraciones específicas del propio apje.

Sociedad y discapacidad  Se les consideraba como enfermos. había que aislarlos y se les cuidaba para evitar riesgos. se les tomaba como peligrosos. especial) 6 .  Se crea un sistema alterno para atender personas con limitaciones (educ.  Son dignos de lástima por lo cual hay que ser caritativos con ellos. debido a sus características físicas o intelectuales que perjudican el orden dado.  Se les recluye en instituciones de rehabilitación.

Percepción. Perturbaciones emocionales. Ausentismo. Memoria  Sociales: Falta de afecto. Bloqueo en el aprendizaje. Comprensión. Visomotora  Funciones Intelectuales: Atención.Necesidades Educativas Especiales  Emocionales: Conducta. Alcoholismo. Razonamiento. Coord. Coord. Integración  Actividad motora: Hiperactividad. Concentración. Visomotora. ambiente familiar conflictivo etc.Hipoactividad.  Intelecto Madurativo: Alteración en el desenvolvimiento escolar. 7 .