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Desembocadura Rio Bogotá-Magdalena Parque Nacional natural Chingaza

COMPONENTE DE EDUCACIÓN AMBIENTAL “CAMINANDO SE CONOCE, CONOCIENDO SE TRANSFORMA” PROPUESTA PEDAGÓGICA

Laguna de Guatavita

Páramo De Guacheneque

CERROS ORIENTALES

ENFOQUE PEDAGÓGICO PROPUESTA LÚDICO PEDAGÓGICA PARADIGMA DEL DESARROLLO HUAMNO IGUALDAD. SUSTENTABILIDAD. PRODUCTIVIDAD Y EMPODERAMIENTO FORMAR PARA LA COMPRENCIÓN MEDODOLOGÍA APRENDER SINDIENDO Y HACIENDO EVALUAR POR PROCESOS SABER SABER HACER SEBER SER TALLER: APRENDER HACIENDO APRENDIZAJE SIGNIFICARIVO AUTO EVALUACIÓN COHEVALUACIÓN Y ETEROEVALUACIÓN .

Cada grupo se pondrá un nombre que lo identificara. debates en clase. La ordenanza del agua y las prácticas ambientales del distrito Los cerros y el agua Vs dinámica ambiental del distrito capital El ecosistema montañoso: Ecología. Objetivo Específico: Reconocer la influencia del ecosistema de montaña en la dinámica de ambiental del Distrito de forma que se identifique la situación actual de los cerros orientales. 20 Minutos Se formaron grupos de máximo 6 personas. dramatizaciones. y forestales. Bajo la metodología de conversatorio. vegetación y organizaciones sociales El recorrido se realizara con una persona guía que conozca el territorio. . Explorar en grupos de trabajo los aspectos como fuentes Hídricas. 20 Mn (Conocimientos Previos) Luego se les entregara por grupo un material para leer. Participación. Cada grupo socializara sus conclusiones por medio de una dramatización de un noticiero. Provocar la observación. una acción plástica teniendo como tema el tópico generador. Planeación Taller Meta COGNITIVO: Desempeño de Comprensión Comprender la importancia ecológica. en la cual se evidencie las problemáticas y posibilidades de los cerros orientales Asistencia Conversación Preguntas Generadoras Bitácoras de viaje Transporte (Buses) Guías Logística Equipo Profesional de UDEC. De 2013 1. Salida Pedagógica No 1 Reconocimiento Fecha Reconocimiento: Salida: 1. características ecológicas. forestal e hídricamente los cerros son importantes para la vida en la ciudad. Se genera una plenaria para solucionar las dudas e interrogantes del grupo. 2. la edición de un periódico. y que aclaran los conceptos trabajados. conversación Seguimiento de instrucciones. por cada tema a trabajar. 1. Taller No 1: TERRITORIO AMBIENTAL DE LOS CERROS ORIENTALES TOPICO GENERADOR: EL AGUA ES LA FUERZA MOTRIZ DE TODA LA NATURALEZA. Realizar guías y conversatorios de trabajo Participar en ejercicios de conversación. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Asume y demuestra interés en tareas específicas en las sesiones de trabajo CRONOGRAMA CONTENIDOS Y EJES TEMÁTICOS METODOLOGIA CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS Inicialmente se realiza una presentación lúdica de los líderes. Interacción constante con medios de expresión gráfica y corporal atendiendo a las orientaciones y requerimientos de la actividad.TALLER EDUCATIVO No 1 Objetivo General: Impulsar un proceso de sensibilización mediante el cual se fortalezca la participación integral y de acompañamiento en acciones de restauración. vegetación y organizaciones sociales Se les entregara a cada grupo dos preguntas generadoras. Manipulación de los materiales. mantenimiento organización. Se realizara una actividad de integración haciendo uso de a la danza y la música. Material de apoyo lecturas Papel periódico esferos Portafolio Grabadora Música 1. Planea actividades para intervenir en la su comunidad Evaluación Continua Analizar la información ofrecida y organizarla en cuadros comparativos. 1. evaluación y reflexión permanente por parte de los líderes del comportamiento propio y el de los demás compañeros en el proceso de sensibilización ambiental. con las cuales se realizara una bitácora de la salida. así como un eslogan o danza. deben responderlas y llegar a algunas conclusiones. La ordenanza del agua y las prácticas ambientales del distrito Los cerros y el agua Vs dinámica ambiental del distrito capital El ecosistema montañoso: Ecología. forestal. y debe tener relación con el agua y el sistema de montaña. Taller No 1 Junio 1. o un mural en papel craf de situaciones cotidianas que apunten a evidenciar la aplicación de los conocimientos adquiridos. hídrica del sistema montañosos para el distrito capital Formular soluciones a situaciones problemáticas que afectan los cerros orientales en referencia al agua y su conservación Aceptar responsabilidades en las actividades de mejoramiento y recuperación ambiental Logros Conductores Explica y enuncia las características por las cuales ecológica. Se realizara juegos de integración y animación relacionados a los temas generadores. Realizar un noticiero y un periódico. Atención. gestión para el manejo y recuperación del sistema hídrico de la localidad de bosa.

SALIDAS PEDAGÓGICAS CUARTA SALIDA Agosto 24 SEGUNDA SALIDA Junio 29 Páramo De Guacheneque Parque Nacional natural Chingaza QUINTA SALIDA Sept. 28 Desembocadura Rio Bogota-Magdalena TERCER SALIDA Julio 27 Laguna de Guatavita PRIMER SALIDA Junio 1 CERROS ORIENTALES .

PROCEDAS Objetivos General:  Estimular en los participantes la apropiación del territorio local en la ronda del rio Tunjuelo y su empoderamiento del recurso hídrico memoria mediante recorridos ambientales   Específicos: Acompañamiento y asesoría en la formulación de la iniciativa a presentar por parte de las organizaciones beneficiarias .

Talleres  Taller No 1: Criterios de selecciona Enfoque Ambiental y estructuración general para elaboración de PROCEDAS  Taller No 2: Asesoría para elaboración de PROCEDAS  Taller No 3: Corrección de los PROCEDAS  Jornada de socialización del proceso y selección de PROCEDAS  EVALUACIÓN: LOGROS E INDICADORES DE LOGRO .