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SISTEMAS DE

ECUACIONES
MÉTODOS: SUSTITUCIÓN,
IGUALACIÓN, REDUCCIÓN (Y
DETERMINANTES)
Ya sabemos:
- lo que son ecuaciones (igualdad entre dos expresiones
algebraicas; en estas hay algún/as cantidades desconocidas, que se
representan con letras),

RECUERDA

- que existen distintas clases según el número de
incógnitas a descubrir y el grado (así tenemos ecuaciones de una
incógnita y de primer grado, de una incógnita y de 2º grado, de dos
incógnitas y de primer grado… ), y
- resolver las que son de una incógnita de primer grado.
Ana y Víctor necesitan un material para hacer un trabajo
que les dejaron en el ITAF. Han quedado en ir juntos a
comprar a la misma tienda.
IMAGÍNATE
Ana compró 5 cartulinas y 2 barras de pegamento por
$5.800 . Víctor se llevó 8 cartulinas y una barra de
pegamento por un total de $6.200. Pero no preguntaron por
el precio unitario de cada artículo.
Al verlos por la calle, Luisa recordó que también tenía que
comprar material. Necesitaba 6 cartulinas y 2 barras de
pegamento, pero sólo tenía $6.000 en ese momento.

¿Tenía Luisa suficiente dinero para hacer la
compra o bien tendría que ir a su casa a por más o
pedirle prestado a sus amigos?
Para saber si Luisa tiene suficiente necesitamos saber el
precio de una cartulina y de una barra de pegamento.
IMAGÍNATE
O sea, tenemos que buscar el valor de…
¡¡dos incógnitas!!
¿Qué hacer para no tener que ir probando diferentes
precios para cada artículo?
Pues lo que tienes que hacer es leer con
atención las diapositivas que vienen a
continuación.
Lo que vamos aprender en esta presentación es:
LO QUE APRENDEREMOS
 Lo que es un Sistema de Ecuaciones
 Métodos de resolver un Sistema de dos
ecuaciones de primer grado con una sola incógnita:
 Sustitución
 Igualación
 Reducción
(Determinantes)

SISTEMAS DE ECUACIONES
En el caso de Ana y Víctor, ambos han comprado las cosas
en la misma tienda y el mismo día.
Lo más normal es que el precio de cada cartulina sea el
mismo para las tres personas (X). Del mismo modo, la barra
de pegamento vale igual (Y) para cada una de ellas.
La situación de Ana la podemos escribir: 5x + 2y = 5.800
La situación de Víctor sería: 8x + y = 6.200
Nos encontramos ante dos ecuaciones con las mismas dos
incógnitas. Esto es un Sistema de dos ecuaciones de
primer grado con dos incógnitas.
SISTEMAS DE ECUACIONES
Un sistema de ecuaciones es un conjunto
de varias ecuaciones con varias incógnitas
comunes entre sí
Resumiendo:
Resolver un sistema de ecuaciones es
buscar el valor de cada una de las
incógnitas.
Sistemas de Ecuaciones
¹
´
¦
'
=
'
+
'
= +
c y b x a
c by ax
ECUACIÓN 1
ECUACIÓN 2
INCÓGNITA X
INCÓGNITA Y
DOS ECUACIONES
DOS INCÓGNITAS
Sistemas de Ecuaciones:
RESOLUCIÓN
• SUSTITUCIÓN
• IGUALACIÓN
• REDUCCIÓN

• (DETERMINANTES)
SUSTITUCIÓN
¹
´
¦
= ÷
= +
5 3 4
5 2
y x
y x
1º Se despeja una incógnita
¿CUÁL?
PISTA: Busca la que esté
sola
Y
x y 2 5÷ =
SUSTITUCIÓN
¹
´
¦
= ÷
= +
5 3 4
5 2
y x
y x
x y 2 5÷ =
5 3 4 = ÷ y x
2º.- Sustituímos el valor de Y en la otra ecuación
1º.- Despejamos una incógnita en una de las ecuaciones
SUSTITUCIÓN
¹
´
¦
= ÷
= +
5 3 4
5 2
y x
y x
x y 2 5÷ =
5 ) 2 5 ( 3 4 = ÷ · ÷ · x x
15 5 6 4 + = +x x
2 = x
10
20
= x
20 10 = x
5 6 15 4 = + ÷ x x
Ya tenemos el valor de X, ahora calcularemos Y
3º.- Obtendremos una ecuación con UNA incógnita, que resolveremos
SUSTITUCIÓN
¹
´
¦
= ÷
= +
5 3 4
5 2
y x
y x
2 = x
5 2 = +y x 5 2 2 = + · y
5 4 = +y 4 5÷ = y
1 = y
4º.- Sustituímos el valor obtenido en la otra ecuación
Hemos obtenido el valor de la otra incógnita
SUSTITUCIÓN
¹
´
¦
= ÷
= +
5 3 4
5 2
y x
y x
1 = y SOLUCIÓN: ;
2 = x
5º.- Ahora debemos comprobar los resultados, sustituyendo ambos
valores en las dos ecuaciones.
5 2 = +y x 5 1 2 2 = + · 5 1 4 = +
5 3 4 = ÷ y x 5 1 3 2 4 = · ÷ · 5 3 8 = ÷
Como las igualdades son ciertas, la solución es correcta
IGUALACIÓN
¹
´
¦
= +
= +
5
8 2
y x
y x
1º Se despeja una incógnita en ambas ecuaciones
¿CUÁL?
X
y x 2 8÷ =
y x ÷ =5
PISTA: Busca la que esté sola
IGUALACIÓN
¹
´
¦
= +
= +
5
8 2
y x
y x
y x 2 8÷ =
y x ÷ =5
Se igualan los segundos miembros
y 2 8÷ y ÷ = 5 8 5 2 ÷ = + ÷ y y
3 ÷ = ÷ y
1
3
÷
÷
= y 3 = y
Una vez encontrado un valor, buscaremos el otro
IGUALACIÓN
¹
´
¦
= +
= +
5
8 2
y x
y x
y x 2 8÷ =
y x ÷ =5
3 = y
Cojemos cualquiera de las ecuaciones
y x 2 8÷ =
Sustituimos en ella el valor que obtuvimos
3 2 8 · ÷ = x
2 = x
Hemos obtenido el valor de la otra incógnita
IGUALACIÓN
¹
´
¦
= +
= +
5
8 2
y x
y x
3 = y
SOLUCIÓN:
2 = x
Ahora debemos comprobar los resultados, igual que en el método anterior
8 2 = + y x 8 3 2 2 = · + 8 6 2 = +
5 = +y x 5 3 2 = +
Como las igualdades son ciertas, la solución es correcta
REDUCCIÓN
¹
´
¦
= +
= +
10 5 3
6 4 2
y x
y x
Se intenta que sumando ambas ecuaciones eliminemos
una de las incógnitas.
10 5 3
6 4 2
= +
= +
y x
y x
+
¿Eliminamos alguna incógnita?
NO
16 = x 5 y 9 +
Pues tendremos que hacer algunos cambios
REDUCCIÓN
¹
´
¦
= +
= +
10 5 3
6 4 2
y x
y x
1 E
¹
´
¦
= +
= +
20 10 6
18 12 6
y x
y x
Y ahora cambiamos de signo una ecuación, por ejemplo la primera
¹
´
¦
= +
÷ = ÷ ÷
20 10 6
18 12 6
y x
y x
Multiplicaremos cada ecuación por el coeficiente de una
de las incógnitas de la otra ecuación.
3 ·
2 E 2 ·
REDUCCIÓN
¹
´
¦
= +
= +
10 5 3
6 4 2
y x
y x
Ahora sumamos
¹
´
¦
= + +
÷ = ÷ ÷
20 10 6
18 12 6
y x
y x
y 2 ÷
2 =
2
2
÷
= y
1 ÷ = y
Eliminamos así
una incógnita
X
Y ahora calculamos x
Resolvemos la ecuación obtenida
REDUCCIÓN
¹
´
¦
= +
= +
10 5 3
6 4 2
y x
y x
1 ÷ = y
Tomamos una de las ecuaciones
10 5 3 = + y x
Sustituimos en ella el valor
encontrado
( ) 10 1 5 3 = ÷ + x
10 5 3 = ÷ x 15 3 = x
3
15
= x
5 = x
Comprobamos los resultados
Para ello sustituimos los valores encontrados en las dos ecuaciones
¹
´
¦
= +
= +
10 5 3
6 4 2
y x
y x
1 ÷ = y
5 = x
( ) 6 1 4 5 2 = ÷ · + ·
10 ) 1 ( 5 5 3 = ÷ · + ·
6 4 10 = ÷
10 5 15 = ÷
REDUCCIÓN
Ahora… ¡¡A practicar!!
Por cierto... ¿habrá podido comprar
Luisa su material con lo que tenía?