“Yo no enseño a mis alumnos , solo les proporciono, las condiciones en las que puedan aprender”.

Albert Einstein

Dr. Carlos Cesar Robles Carrillo

Preguntas de Investigación
Es posible plantear 4 tipos de preguntas

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Causalidad

Causalidad: Pregunta que busca una relación de causalidad, en la cual se identifican no solamente la causa y el efecto, sino también la relación existente entre la cauda y el efecto.
Causa Efecto

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Asociación

Asociación: Pregunta que, si bien no llega a establecer causalidad, permite identificar la asociación entre las variables.

Causa Efecto

Efecto Causa

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Comparación

Comparación: Pregunta en la cual, si bien es cierto que no llega a establecer causalidad ni asociación, se identifican diferencias entre grupos.
Causa Efecto Efecto Causa

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Prevalencia

Prevalencia: Pregunta en la que se pretende evaluar una característica en particular, la causa o el efecto de manera independiente, sin pretender encontrar la causalidad, la asociación o la comparación.
Causa Efecto

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Diseño que se va a utilizar para la pregunta de investigación

Causalidad

Los diseños corresponden a experimental, cuasiexperimental, cohorte y casos y controles.

Asociación
Comparación Prevalencia

El diseño corresponde al tipo transversal comparativo. El diseño corresponde al tipo transversal comparativo. El diseño corresponde al tipo de transversal descriptivo.
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Tipos de preguntas de investigación

Causalidad

Asociación

¿Es el control prenatal un factor de riesgo para prevenir la mortalidad materno-infantil? ¿Existe correlación entre autoestima y rendimiento académico?

Comparación

Prevalencia

¿Es diferente la prevalencia de estrés académico de los alumnos de 4º. Y 8º. Semestre? ¿Cuál es la prevalencia de obesidad en estudiantes universitarios? Dr. Carlos Cesar Robles Carrillo

Justificación
II.

Justificación: (el porqué y para qué)

Justificación

Justificación

Se describe lo que hace relevante o prioritaria a la investigación propuesta. Debe enmarcarse en un área específica de necesidades, como son los fines académicos, de resolución de problemas diagnósticos, terapéuticos, epidemiológicos u otros.

Justificación

Se describe lo que hace relevante o prioritaria a la investigación propuesta. Debe enmarcarse en un área específica de necesidades, como son los fines académicos, de resolución de problemas diagnósticos, terapéuticos, epidemiológicos u otros.

Justificación
Debe de contestarse las preguntas ¿Cuál será la utilidad de la investigación que se realizará? ¿Porqué este tema y no otro? ¿Cuál será la aportación al cuerpo de conocimientos en el área elegida.

Objetivos

Plantearlos en sentido propositivo, utilizando verbos fuertes como:
    Identificar Determinar Comparar Establecer

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Objetivos
Se

dividen en:

•Objetivo General •Objetivos Específicos

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Objetivo General

Deriva de la pregunta de investigación, redáctese como propósito. Es único.

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Tipos de objetivos generales:

Causalidad

Determinar si el control prenatal es un factor de riesgo para prevenir la mortalidad materno-infantil. Identificar la correlación entre autoestima y rendimiento académico. Comparar la prevalencia de estrés académico de los alumnos de 4º. Y 8º. Semestre.

Asociación Comparación

Prevalencia

Determinar la prevalencia de obesidad en estudiantes universitarios
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Objetivos específicos
1.
2.

3.
4.

Se generan del Objetivo General. Redactados en el mismo sentido que el objetivo general y explicarlo. Utilizar el miso verbo empleado en el objetivo general. No puede haber un solo objetivo específico. Debe de ser igual o mayor de 2. (Se recomiendan de 2 a 5)
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Hipótesis
Es una respuesta tentativa que propone el investigador y que deberá ser comprobada. Se identifican:
1. 2. Hipótesis de trabajo Hipótesis estadísticas: 1. Hipótesis nula 2. Hipótesis alterna

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Hipótesis de trabajo Se plantea a partir del objetivo general, el cual a su vez surge de la pregunta de investigación.
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Hipótesis Estadísticas
Son planteadas para demostrarse estadísticamente; en consecuencia, una de sus características es proponer un valor numérico que puede ser expresado como promedio, desviación estándar, porcentaje, razón de momios o riesgo relativo.
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Hipótesis Nula
Se representa como Ho, es aquella con la que se trabaja estadísticamente y se plantea con el único propósito de ser rechazada. Siempre deberá contener la igualdad y puede expresarse:
Ho: = “Igual que” Ho: >“igual o mayor que” Ho: < “igual o menor que”
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Hipótesis Alterna
Contiene la propuesta del investigador, en ella se representa lo que se espera que suceda y se identifica como Ha. Siempre contiene la desigualdad y se puede expresar como:
Ha: = “diferente que” Ha: > “mayor que” Ha: < “Menor que”
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