SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS

CENTRO COORDINADOR DE LA RED DE BIBLIOTECAS EDUCATIVAS Y ESPECIALIZADAS

Expositor: Lic. Rosa Facio Astocondor Chosica, Setiembre de 2010

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA
Es como si el cuerpo cediera toda su fuerza a la

imaginación. Quien sigue leyendo, o sea, quien surge
empeñándose en imaginar otras vidas está doblando y hasta centuplicando la suya propia. La lectura se ofrece a todo el mundo como participación en una vida más grande. La lectura se sale del libro. Te da vida.

Fragmento de EL PLACER DE LA LECTURA, Agapito Maestre.

REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA
Las investigaciones sobre el papel de la familia en el aprendizaje de la lectura han concluido que las dos terceras partes del aprendizaje provienen de ella (…) que los buenos lectores provienen de hogares donde los padres proporcionan un modelo lector y estimulan a sus hijos en la experiencia lectora.

La lectura: teoría, evaluación y desarrollo
Allende, F. y Condemarín, M.

En realidad no tratamos de enseñar lo que queremos que los alumnos aprendan.REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA He aquí la gran paradoja de la educación. David . La escuela inteligente Perkins.

casi tanto como respirar.REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA Todos nos leemos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea para poder vislumbrar que somos y dónde estamos. o para empezar a entender. Leemos para entender. Leer. es nuestra función esencial… Manguel. Alberto Una historia de la lectura . No tenemos otro remedio que leer.

que. hablan de las cosas. a su vez. Sin unos ojos que lo lean.REFLEXIONES EN TORNO AL TEMA DE LA LECTURA …El bien de un libro consiste en ser leído. un libro contiene signos que no producen conceptos. Y por tanto es mudo… Umberto Eco . Un libro está hecho de signos que hablan de otros signos.

CONTENIDOS 1.3 Conocimiento de las herramientas de animación. ¿Promoción o Animación de la Lectura? 2. .1 Conocimiento de los lectores 2.2 Conocimiento de los materiales de lectura. Estrategias de Animación a la lectura 2. 2.

PROMOCIÓN DE LA LECTURA .

en sus contextos e interacciones. para generar cambios en las personas. construcción transformación nuevos idearios y prácticas de la lectura. revalorización. .PROMOCIÓN DE LA LECTURA Debe busca. y sentidos. entenderse como un trabajo la de intervención sociocultural y político que fundamentalmente social de reflexión.

PROMOCIÓN DE LA LECTURA Acción dirigida a acercar a un individuo y comunidad a la lectura elevándola a un nivel superior de uso y gusto. . de tal forma que sea asumida como una herramienta indispensable en el ejercicio de la condición vital y civil.

.

ANIMACIÓN A LA LECTURA La animación a la lectura es un acto consciente para producir un acercamiento afectivo o intelectual a un libro concreto de forma que esta experiencia produzca un acercamiento al mundo de los libros como algo divertido. .

ANIMACIÓN A LA LECTURA La animación a la lectura. es entendida como un conjunto de estrategias encaminadas a la lectura de un texto determinado .

ANIMACIÓN A LA LECTURA Animación aplicado al campo sociocultural. cuando el objetivo es motivar al individuo a la participación en la vida social para que deje de ser un mero consumidor de bienes culturales y se convierta en sujeto activo y crítico de su propio entorno. .

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Para animar a leer debemos tener:   Conocimiento de los lectores Conocimiento de los materiales de lectura  Conocimiento de las herramientas de animación .

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA CONOCIMIENTO DE LOS LECTORES:  Los que empiezan a leer.  Los que dominan la descodificación. comprensivos y para la vida.  Lectores .

.ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES DE LECTURA Si bien la Animación a la lectura se centra en los materiales impresos y escritos es oportuno plantear que la escritura convive actualmente en un espacio de activa combinación con otros modos de leer.

MATERIALES DE LECTURA (Según su soporte) Materiales Impresos Materiales Audiovisuales Discos Materiales Multimediales Texto electrónico Libros Revistas Casettes On line Periódicos Películas y vídeos Off line .

vista desde los cambios tecnológicos:  Animación a la lectura masiva   Animación comunitaria Animación organizacional .ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA CONOCIMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS DE ANIMACIÓN Herramientas de comunicación.

ANIMADORES DE LA LECTURA El papel de los docentes ante la lectura .

Cuatro elementos básicos del relato: Protagonista Hecho Tiempo Espacio Lectura remedial .El papel de los docentes ante la lectura   1. 3. 4. 2.  El asunto no es la lectura sino el LECTOR.

. familias de palabras. etimología.  Lectura Implícita: • Corazón de lectura comprensiva • “Leer entre líneas” • Abreviaturas. siglas.El papel de los docentes ante la lectura  Comprensibilidad de la propia cultura determina la posibilidad de la comprensión textual. refranes.

ANIMADORES DE LA LECTURA El papel de los padres ante la lectura .

 Leer desde que es un bebé. .  Disponer de una pequeña biblioteca.  Padres/madres deben ser modelo lector.  Necesidad de información de ver leer para leer.El papel de los padres ante la lectura  Administración de tiempo para leer.  Evitar la imposición.

 Ejercitar poco a poco.  Brota la violencia donde no hay lenguaje.El papel de los padres ante la lectura  Experiencia agradable.  Lectura antes de dormir.  Verdaderos formadores del “hábito” lector es la familia. .  Tener a la TV como aliado.

ACTIVIDADES SUGERIDAS      Ensalada de cuentos Creando adivinanzas Mini cuento Juego de los trabalenguas Acrósticos .

.ACTIVIDADES SUGERIDAS      Preguntas fantásticas Poesía viva Lectura con emociones Caperucita roja en helicóptero Historia en 4 actos.

PROCESO METODOLÓGICO  Motivación  Lectura de un texto  Psicomotricidad  Expresión plástica .

The Horn Book . “Talking About Reading”. Sólo a partir de ese catálogo previo podremos unir. al niño y al libro. Aidan Chambers. En esa escala de importancia luego está qué tan amplia y profundamente conozcamos los libros que ofrecemos. sino de la pasión que nosotros mismos transmitamos como lectores. con la espontánea exactitud que necesitamos varias veces en un día normal.El éxito que tengamos en ayudar a los niños a volverse lectores depende no tanto de nuestras habilidades técnicas.

es .rfacio@bnp.pe rosfacio@yahoo.gob.