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Roles alumno-instructor

Resumen Estrategias Didácticas Activa

(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Panel de discusión
Método de preguntas

Lluvia de ideas
Simulación y Juego

Exposición
Método de casos

Juego de roles Método de proyectos


ABP
Roles alumno-instructor

Resumen Estrategias Didácticas Activas

(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Exposición
Recomendacione
Objetivo Ventajas Aplicaciones
s
Presentar de Permite Se puede usar Estimular la
manera presentar para: interacción entre
organizada información de - Presentar los los integrantes del
información a manera contenidos del grupo.
un grupo. Por lo ordenada. curso. El profesor debe
general es el No importa el - Presentar una desarrollar
profesor quien tamaño del conferencia de tipo habilidades para
expone; sin grupo al que informativo. interesar y motivar
embargo en se presenta la - Exponer al grupo en su
algunos casos información. resultados o exposición.
también los conclusiones de
alumnos una actividad.
exponen.
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Lluvia de ideas

Recomendacione
Objetivo Ventajas Aplicaciones
s
Incrementar el Favorece la Es útil: Delimitar los
potencial interacción en el - Para enfrentar alcances del
creativo en un grupo. problemas o proceso de toma de
grupo. Promueve la buscar ideas para decisiones.
Recabar mucha participación y tomar decisiones. Reflexionar con los
y variada la creatividad. - Para motivar la alumnos sobre lo
información. Motiva. participación de que aprenden al
Resolver Fácil de aplicar. los alumnos en un participar en un
problemas. proceso de trabajo ejercicio como éste.
grupal.
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Panel de discusión
Recomendacione
Objetivo Ventajas Aplicaciones
s
Dar a conocer a Se recibe Se aplica para: Aclarar al grupo el
un grupo información - Contrastar objetivo del panel y
diferentes variada y diferentes puntos el papel que le toca
orientaciones estimulante. de vista con a cada participante.
con respecto a Motivante. respecto a un Hacer una
un tema. Estimula el tema. cuidadosa selección
pensamiento - Motivar a los del tema en el
crítico. alumnos a panel y de la
investigar sobre orientación de los
contenidos del invitados.
curso. El moderador debe
tener experiencia
en el ejercicio de
esa actividad.
Roles alumno-instructor

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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Método de Preguntas
Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones
Con base en Promueve la Útil para: Que el profesor
preguntas investigación. - Iniciar la desarrolle habilidades
llevar a los Estimula el discusión de un para el diseño y
alumnos a pensamiento tema. planteamiento de las
la discusión crítico. - Guiar la preguntas.
y análisis de Desarrolla discusión del Evitar ser repetitivo
información habilidades para curso. en el uso de la
pertinente a el análisis y - Promover la técnica.
la materia. síntesis de participación de
información. los alumnos.
Los estudiantes - Generar
aplican verdades controversia
"descubiertas" creativa en el
para la grupo.
construcción de
conocimientos y
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Simulación y Juego

Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones


Aprender a Promueve la Aplicable para: Que el docente desarrolle
partir de la interacción y - Contenidos que experiencia para
acción tanto la requieren la controlar al grupo y para
sobre comunicación vivencia para hacer un buen análisis de
contenidos . hacerlos la experiencia.
como sobre Es divertida. significativos. Que los juegos y
el Permite simulaciones en que se
desempeño aprendizajes participará sean
de los significativos congruentes con los
alumnos contenidos del curso.
ante Que los roles de los
situaciones participantes sean
simuladas. claramente definidos y se
promueva su rotación.
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Método de Casos
Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones
Acercar una Es interesante. Útil para: El caso debe estar
realidad Se convierte en - Iniciar la bien elaborado y
concreta a incentivo. discusión de un expuesto.
un ambiente Motiva a tema. Se debe reflexionar
académico aprender. - Promover la con el grupo en torno
por medio Desarrolla la investigación a los aprendizajes
de un caso habilidad para sobre ciertos logrados.
real o análisis y contenidos.
diseñado. síntesis. - Verificar los
Permite que el aprendizajes
contenido sea logrados.
más significativo
para los alumnos.
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Juego de Roles
Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones
Ampliar el Abre Es útil: Que el profesor
campo de perspectivas de - Para discutir un conozca bien el
experiencia de acercamiento a tema desde procedimiento.
los participantes la realidad. diferentes tipos de Que los roles y las
y su habilidad Desinhibe. roles. características de
para resolver Motiva. - Para promover la los mismos sean
problemas Fomenta la empatía en el identificadas
desde creatividad. grupo de alumnos. claramente.
diferentes - Para generar en Que se reflexione
puntos de vista. los alumnos sobre las
conciencia sobre la habilidades,
importancia de actitudes y valores
interdependencia logrados.
grupal.
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(Tomado: Modelo Educativo Monterrey)

Aprendizaje basado en problemas


Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones
Los estudiantes Favorece el Es útil : Que el profesor
deben trabajar desarrollo de - Para que los desarrolle las
en grupos habilidades para alumnos habilidades para la
pequeños, el análisis y identifiquen facilitación.
sintetizar y síntesis de necesidades de Generar en los
construir el información. aprendizaje. alumnos disposición
conocimiento Permite el - Para abrir la para trabajar de esta
para resolver desarrollo de discusión de un forma.
los problemas, actitudes tema. Retroalimentar
que por lo positivas ante - Para promover la constantemente a los
general han problemas. participación de los alumnos sobre su
sido tomados Desarrolla alumnos en la participación en la
de la realidad. habilidades atención a solución del problema.
cognitivas y de problemas Reflexionar con el
socialización. relacionados con su grupo sobre las
área de habilidades, actitudes
especialidad. y valores estimulados
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Método de Proyectos

Objetivo Ventajas Aplicaciones Recomendaciones


Acercar una Es interesante. Recomendable en: Definan claramente
realidad Se convierte en - Materias las habilidades,
concreta a incentivo. terminales de actitudes y valores
un ambiente Motiva a carreras que se estimularán en
académico aprender. profesionales. el proyecto.
por medio Estimula el - Cursos donde ya Dar asesoría y
de la desarrollo de se integran seguimiento a los
realización habilidades para contenidos de alumnos a lo largo de
de un resolver diferentes áreas todo el proyecto.
proyecto de situaciones del conocimiento.
trabajo. reales. - Cursos donde se
puede hacer un
trabajo
interdisciplinario.