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Lenguaje LC

2010

PPTCANLCLCA040026V1

Sntesis contenidos Segunda Seccin: Manejo de Conectores y Plan de Redaccin

Clase N 26

Objetivos de esta clase


Sistematizar los contenidos de la P.S.U. referidos a la segunda seccin: Manejo de Conectores y Plan de redaccin. Identificar las habilidades cognitivas involucradas en la resolucin de ejercicios de esta seccin.

Sintetizar aspectos fundamentales del tem Plan de redaccin: estructura, exigencia del tem, procesos cognitivos.
Sintetizar aspectos fundamentales del tem Manejo de conectores: estructura, exigencia del tem, procesos cognitivos.

Sntesis de conceptos relativos al tem Manejo de Conectores


Restituir al MANEJO DE enunciado la Qu debe CONECTORES cohesin hacer el sintctica y postulante? coherencia semntica, a partir de la insercin de uno, dos o tres Qu conectores. habilidades
estn involucradas?
Cul es la estructura del tem?

Estmulo: Enunciado incompleto con uno, dos o tres espacios en blanco. Serie: Conectores que se deben insertar en los espacios en blanco del enunciado.

Qu procesos cognitivos se activan?

6. Analizarinterpretar
Implica otras habilidades

El postulante descompone el estmulo (enunciado) en sus partes y les asigna valores (en este caso, conectores) que sean deducibles y aplicables al enunciado, en tanto le otorguen un sentido de lectura posible .

1. Conocer, en este caso, qu es un conector, los distintos tipos y su funcin en la comunicacin. 2. Comprender-analizar el sentido global del enunciado que conforma el estmulo y examinar, desde una perspectiva semntico-pragmtica, cada uno de los segmentos que integran la unidad comunicativa. 3. Identificar qu tipos de conectores deberan insertarse en el enunciado, de acuerdo con el contenido del segmento y del sentido global del mensaje (reconocimiento de un contexto particular en que se podra verificar el acto comunicativo del cual es parte el enunciado). 4. Caracterizar. Significa describir los conectores de la serie a partir del significado y funcin que aportan en la comprensin del enunciado. Este proceso permitir descartar aquellos que resulten menos adecuados (primera seleccin). 5. Analizar-sintetizar. Examinar el enunciado en sus partes y asignarle un sentido de lectura posible, a partir de la insercin de conectores que no fueron descartados en la caracterizacin. En este tem, la sntesis implica, por una parte, el trabajo con dos opciones (distractor y alternativa correcta) y, por otra, resumir la informacin resultante en cada caso.

Sntesis de conceptos relativos al tem Manejo de Conectores


Analicemos un ejercicio del tem:

....... pie del viejo castao los cuatro gatos empezaron a maullar una triste letana, ............. sus maullidos se agregaron ............. los de otros gatos del barrio. A) B) C) D) E) Junto al Ante el Por el Al Desde el por lo que con y con y a y en rpidamente a simultneamente a a la vez muy pronto a
Alternativa: D

Sntesis de conceptos relativos al tem Plan de Redaccin Texto virtual


Restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
Qu debe hacer el postulante?

PLAN DE REDACCIN

Cul es la estructura del tem?

Ttulo + Cinco o seis enunciados numerados Serie (ordenacin de los enunciados)


El postulante examina el contenido del ttulo (tema del texto virtual) y de cada uno de los enunciados (idea relacionada con el tema). Luego organiza la informacin (reordena) de acuerdo con un criterio lgico (deductivo, secuencial, causa-efecto, problema-solucin).

Qu habilidades estn involucradas?

5. Analizarsintetizar
Implica otras habilidades

Qu procesos cognitivos se activan?

1. Conocer, en este caso, las caractersticas de un texto expositivo, su estructura bsica y las formas de organizacin.
2. Comprender-analizar el tema de la redaccin, presente en el ttulo. Localizar el foco informativo presente en cada enunciado y su funcin en la estructura global del texto. 3. Identificar procedimientos de orden textual o lingstico que permiten vincular de manera coherente un enunciado con otro. Reconocer diversos recursos que permiten el desarrollo de la informacin: referencialidad y progresin temtica. 4. Caracterizar. Verificar los rasgos que singularizan el contenido de cada enunciado y que permiten jerarquizarlo en la estructura global del texto. Por ejemplo, la definicin se ubica antes que el origen y ste antes que las causas.

Sntesis de conceptos relativos al tem Plan de Redaccin


Analicemos un ejercicio del tem:
La propaganda 1. Modos de persuadir al pblico: publicidad y propaganda. 2. Campaas ecologistas: ejemplo de propaganda. 3. Efecto: el receptor cambia su forma de pensar. 4. Propaganda: presenta modelos de actitudes y promueve valores.

A) 1-4-2-3
B) 2-1-4-3 C) 1-3-2-4 D) 2-4-1-3

E) 1-4-3-2

Alternativa: E

No olvides que la lectura atenta y comprensiva del ttulo y los enunciados determina gran parte del xito en la resolucin de la pregunta. Despus de leer es recomendable construir una ordenacin, segn tu propio razonamiento. Luego, comparar tu secuencia segura con las ofrecidas en las opciones.

Sntesis de conceptos relativos al tem Plan de Redaccin


1. 1. 2. Delgados y en forma En 2002, esta cifra disminuy y lograron estabilizar el problema en 9,8%. El proyecto TAF (delgados y en forma) se entrometi en los quioscos de los colegios. En 1992, la obesidad escolar era del 14% en Singapur. Para llegar a estos resultados, primero se identificaron las causas del problema. Tambin se incorporaron depsitos de agua fresca en patios y aumentaron las horas de ejercicio en la escuela. El TAF ahora no es slo para nios con sobrepeso, sino para todos los alumnos.

3. 4.
5.

6.

A) B) C) D) E)

3-2-1-5-4-6 2-3-1-4-5-6 6-5-4-3-2-1 3-1-4-2-5-6 2-1-3-5-4-6

Solucin ejercicio N 1
Alt. Habilidad Contenido

Defensa

Analizarsintetizar

Plan de redaccin

En este plan de redaccin la informacin se organiza a partir de dos criterios: cronolgico (desde un antes a un despus) y problemasolucin (el problema es la obesidad escolar. La solucin, el proyecto TAF). El enunciado 3 debe ubicarse en primer lugar porque presenta el problema y lo circunscribe cronolgicamente (1992). Luego el enunciado 1 presenta una fecha posterior (2002) y seala que esta cifra disminuy... (mencin a la cifra entregada en el enunciado 3). El enunciado 4 debe ubicarse a continuacin del 1, pues hace referencia a estos resultados, los que fueron presentados anteriormente. Finalmente, los enunciados 2, 5 y 6 detallan en qu consisti la solucin al problema de la obesidad escolar.

Ejercicio N 2
2. La lectura en la comunidad

1. Las caractersticas del entorno familiar influyen en su aprendizaje. 2. La lectura es un proceso que se adquiere y se desarrolla a temprana edad. 3. En ellos, las bibliotecas comunitarias facilitan el acceso a libros y revistas. 4. El barrio en el que vive el nio condiciona tanto como la familia. 5. Los programas de alfabetizacin comunal disean planes de lectura para nios de kinder a primero bsico.

A) B) C) D) E)

1-2-3-4-5 2-1-4-5-3 1-4-3-2-5 2-4-1-5-3 4-1-2-5-3

Solucin ejercicio N 2
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

El enunciado 2 debe ubicarse al inicio de la redaccin, pues contiene la definicin del tema. Luego el enunciado 1 presenta una condicin para el desarrollo de la lectura: la familia. El enunciado 4 debe ubicarse a continuacin porque presenta otro factor que determina su desarrollo: el barrio. El enunciado 5 est relacionado con el 4, pues se refiere a los programas de alfabetizacin comunal (implica la organizacin de vecinos). El enunciado 3 hace referencia a los programas de alfabetizacin comunal (En ellos...), por lo que debe ubicarse a continuacin del 5.

Solucin ejercicio N 3
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

En el enunciado 3 se presenta la identificacin del personaje del ttulo. A partir del enunciado 1, que debe ubicarse a continuacin del 3, se desarrolla la secuencia de acciones que explica la historia de la Tirana (enunciados 1, 4, 2 y 5). Con el enunciado 6 se cierra la redaccin, puesto que informa sobre un hecho ocurrido cien aos despus del episodio del siglo XVI.

Solucin ejercicio N 4
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

El ttulo de esta redaccin se refiere a la obra de Fuentes, sin embargo, primero se debe ubicar el enunciado 2, pues informa lugar y fecha de nacimiento del autor. Luego, en el enunciado 5, se seala la principal caracterstica, a partir de la cual se organizan cronolgicamente sus obras (enunciados 1, 4 y 3 presentan el ao de publicacin de cada una).

Solucin ejercicio N 5
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

En el enunciado 1 se introduce el tema de la redaccin y en el 2 se presenta la explicacin al ttulo (La basura se convierte en dinero). El enunciado 5 circunscribe el tema al mbito nacional (giro en el desarrollo del tema: progresin temtica). Los enunciados 3 y 4 presentan informacin ms especfica en relacin con el reciclaje de plstico y basura en nuestro pas.

Solucin ejercicio N 6
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

A partir del ttulo El Big Bang, surge la pregunta qu es? o a qu se refiere la expresin? En el enunciado 4 se presenta la definicin del tema: Teora que describe.... El enunciado 2 aporta el otro nombre de la teora, as que debe ir a continuacin. El enunciado 1 se refiere a su origen. El enunciado 5 explica en qu consiste la teora presentada. El enunciado 3 debe ubicarse a continuacin, pues se plantea que la energa impulsada form las primeras estrellas. Por ltimo el enunciado 6 constituye la conclusin de la redaccin, porque aborda la aplicacin actual (hasta hoy) de la teora.

Solucin ejercicio N 7
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

En esta redaccin se presenta una biografa cronolgica. A partir del enunciado 4 se define quin es Julio Cortzar y su fecha de nacimiento. En el enunciado 2 se presentan algunos rasgos que lo caracterizan (vida). El enunciado 3 presenta caractersticas de su obra. Luego en el enunciado 1 se citan algunos ttulos famosos. Por ltimo, (enunciado 5) se informa la causa y fecha de su muerte (cierre de la redaccin).

Solucin ejercicio N 8
Alt. Habilidad Contenido

Defensa

Analizarsintetizar

Plan de redaccin

El enunciado 1 es ms amplio que el ttulo, por lo tanto, debe ubicarse en primer lugar. En los enunciados siguientes (2,3,4 y 5) se detallan, en un orden deductivo, los pasos que se deben considerar al escribir un borrador.

Solucin ejercicio N 9
Alt. Habilidad
Analizarsintetizar

Contenido
Plan de redaccin

Defensa

En el enunciado 3 se presenta el contexto a partir del cual se desarrollar la redaccin: pelculas que se relacionan con el tema amoroso. En el enunciado 5, se limita este universo de pelculas a las del siglo XX. Los enunciados 2,4,1 y 6 presentan un criterio cronolgico en su ordenacin (de un antes a un despus).

Solucin ejercicio N 10
Alt. Habilidad Contenido

Defensa

Analizarsintetizar

Plan de redaccin

En esta redaccin se presentan dos ejes de informacin que se relacionan. Uno referido al autor de El libro de las tierras vrgenes; otro, en relacin con Robert Baden-Powell. El enunciado 3 explica quin es Rudyard Kipling. El enunciado 4 presenta a BadenPowell y el momento en que ambos se conocen. El enunciado 1 debe ubicarse a continuacin del 4 porque define a BadenPowell. En los enunciados 2 y 5 se explicita la relacin entre ambos personajes y, al mismo tiempo, se explica el ttulo de la redaccin.

Solucin ejercicio N 11
Alt. Habilidad
Analizarinterpretar

Contenido
Manejo de conectores

Defensa

En el enunciado se afirma que el Carnaval Cultural de Valparaso es un evento famoso. En los segmentos que siguen se presentan, en relacin sumativa, las causas por las cuales se defiende tal afirmacin. Dicha relacin sumativa est claramente explicitada a travs de los conectores primero y, adems.

Solucin ejercicio N 12
Alt. Habilidad
Analizarinterpretar

Contenido
Manejo de conectores

Defensa

En relacin con el primer segmento del enunciado, el segundo presenta una relacin causal, por lo tanto, se debe insertar un conector de este tipo (alternativas posibles: A, C y D). Luego, al insertar el segundo conector, se descartan las alternativas A y D, pues los conectores muchas veces y solamente no son apropiados en este contexto.

Solucin ejercicio N 13
Alt. Habilidad
Analizarinterpretar

Contenido
Manejo de conectores

Defensa

El conector desde permite explicitar la dimensin temporal a partir de la cual se verifica el gusto por contar y escuchar historias. Luego el segundo y tercer conector explicitan una relacin sumativa entre literatura oral y escrita (tanto una como otra).

Solucin ejercicio N 14
Alt. Habilidad Contenido

Defensa

Analizarinterpretar

Manejo de conectores

El primer conector explicita una relacin sumativa entre los efectos que producen las drogas en los adolescentes (depresin, crisis de pnico y cuadros ansiosos). A partir de los conectores tanto como se afirma que dichos efectos se pueden desencadenar en ambas etapas de la vida.

Solucin ejercicio N 15
Alt. Habilidad Contenido

Defensa

Analizarinterpretar

Manejo de conectores

El primer conector (es decir) permite interpretar el segundo segmento como una explicacin de lo afirmado en el primero. Luego entre el segundo y tercer segmento del enunciado se establece una relacin causal, que se explicita a partir del nexo puesto que.

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En la prxima sesin, desarrollaremos la ltima evaluacin del curso. Preprate revisando las ltimas guas y el Libro de Lenguaje Cpech.

Equipo Editorial:

Pilar Fernndez Evelia Vidaurre Jos Luis Rozas

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