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FORMAO RITMICA DO MOVIMENTO

Ginstica Rtmica Desportiva (GRD)

Prof. Esp.Everaldo Santos CREF 002068 G/PB

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
1. Levar aos acadmicos de Educao Fsica o conhecimento sobre os contedos da GR; 2. Conhecer as origens histricas da GR; 3. Conhecer os mtodos de ensino na GR; 4. Relacionar teoria/prtica nas prticas de ensino da GR; 5. Conscientizar os alunos sobre a importncia da disciplina e de seu papel na formao de educadores fsicos.

INTRODUO AO ESTUDO DA GINSTICA RTMICA


1. HISTRICO DA DANA:

- A dana moderna;
2. TEORIA DA GINSTICA RTMICA:

- Relato histrico da GR; - Ritmo e msica; - Elementos do ritmo; - Movimentos corporais; - Elaborao coreogrfica; - Aquecimento e mtodos de preparao; - Fundamentos, objetivos e aprendizagem da dana e da GR; - Posies bsicas de postura; - Trabalho interdisciplinar atravs de filmes, textos e artigos de dana

INTRODUO AO ESTUDO DA GINSTICA RTMICA


3. PRTICA DA GINSTICA RTMICA: - Poses e posies da GR; - Deslocamentos variados: andar, correr e saltitar; - Balanceamentos e circundaes de braos; - Flexes do tronco e ondas; - Equilbrios; - Giros e pivot; - Saltos; - Elementos pr-acrobticos; - Composio e elaborao de coreografias de diversas modalidades de dana.

INTRODUO AO ESTUDO DA GINSTICA RTMICA


4. ESTUDO DOS APARELHOS DA GINSTICA RTMICA:

- Corda: medidas, grupos de elementos fundamentais, tcnica de uso e manejo; - Arco: medidas, grupos de elementos fundamentais, tcnica da empunhadura e manejo; - Bola: medidas, grupos de elementos fundamentais; tcnica da empunhadura e manejo; Maas: medidas; grupos de elementos fundamentais; tcnica da empunhadura e manejo; - Fita: medidas (fita + estilete); grupos de elementos fundamentais, tcnica da empunhadura e manejo;

PROGRAMA DA DISCIPLINA
Origem e evoluo da GRD; A GRD como componente curricular da Educao Fsica na escola; Caractersticas especficas da GRD e anlise dos seus contedos; Elementos tradicionais para a prtica da GRD; GRD: regras, fundamentos, provas, objetivos, caractersticas e aparelhos; Vivncia das formas bsicas de movimento, elementos corporais, elementos de ligao e elementos acrobticos da GRD; Familiarizao com os aparelhos: corda, bola, arco e fita; Composio de sries individuais e de conjunto com aparelhos; Noes bsicas de regulamentao oficial (CBG www.cbginastica.com.br ).

METODOLOGIA
Aulas tericas expositivas dialogadas; Trabalhos individuais e em grupo em sala de aula; Aulas prticas, simulando os elementos formadores da GRD; Participao em seminrios, vdeos em sala de aula, etc.

METODOLOGIA DE AVALIAO
1. Prova escrita: assuntos abordados nas aulas tericas, prticas, seminrios, seminrios, resenhas e vdeos; 2. Seminrios: devero apresentar um Plano de Aula contendo todas as atividades propostas. (Todos os alunos devero participar da apresentao); 3. Participao nas aulas tericas e prticas (at 1.0); 4. Produo de seminrios, fichamentos, resenhas, anlises de vdeos.

BIBLIOGRAFIA BSICA
ALONSO, H. Pedagogia da ginstica rtmica: teoria e prtica. So Paulo: Phorte, 2011. BARROS, Daysy; BRAGA, Haroldo. Ginstica e msica. Rio de Janeiro: Rythmus. BOTT, Jenny. Ginstica rtmica desportiva. So Paulo: Manole, 1986. BLOISE, D. M. Ginstica localizada com acessrios. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. BREGOLATO. R. Cultura corporal da ginstica. So Paulo: cone, 2002. CAMARGO, M. L. M. de. Msica/movimento: um universo em duas dimenses. Belo Horizonte; Vila Rica, 1994. CARRASCO, Roland. Ginstica de aparelhos: preparao fsica. So Paulo: Manole, 1982. CHARPIN. A. M. As novas ginsticas. Lisboa Portugal: Pergaminho, 1992. CLARO, E. Dana Educao Fsica. So Paulo: Robe, 1995. DANTAS, E. Pensando o corpo e o movimento. Rio de Janeiro: Shape, 2005. GAIO, R. Ginstica rtmica desportiva popular: uma proposta educacional. So Paulo, Robe editorial,1996. GIS, A. A.; GAIO, R.; BATISTA, J. C. F. A ginstica em questo: corpo e movimento. 2. ed. So Paulo: Phorte, 2010. HASELBACH, B. Dana, improvisao e movimento. Rio de janeiro; Ao livro tcnico, 1988. LABAN, R. Domnio do movimento. So Paulo: Summus, 1978. LAFFRANCHI, B. E. Treinamento desportivo aplicado ginstica rtmica. Londrina: Unopar 2001. NUNOMURA, M.; PICCOLLO, V. L. N. Compreendendo a ginstica artstica: So Paulo: Phorte, 2004. PAOLIELLO, E. Ginstica geral: experincias e reflexes. So Paulo: Phorte, 2008. _____________; TOLEDO, E. de. Possibilidades da ginstica rtmica. So Paulo: Phorte, 2010. PALLARES, Zaida. Ginstica Rtmica. Porto Alegre: Redacta, 1979. PEREIRA, Sissi. GRD. Aprendendo passo a passo. Rio de Janeiro: Shape, 1999. PEUKER, Ilona. Ginstica moderna sem aparelho. So Paulo: Difel, 1976. _____________. Ginstica moderna sem aparelho. So Paulo: Difel, 1979. PORTINARI, M. Histria da dana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989. VIEIRA, ster de Azevedo. Ginstica rtmica desportiva. So Paulo: Ibrasa, 1982.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACHOUR, A. J. Flexibilidade: teoria e prtica. ALLEN, Bob. Alongue-se. So Paulo: Summus, 1983. BRITO, C. L. C. de. Conscincia corporal. Editora Sprint. CONCEIO, R. B., da. Ginstica escolar. Sprint. DANTAS, E. H. M. Flexibilidade: alongamento e flexionamento. DIEM, Lesilott. Ginstica escolar especial. So Paulo: DIFEL-Difuso Editorial S.A., 1975. HOSTAL, Philipe. Ginstica em aparelhos: espaldar, banco, plinto, corda. Ensaio primrio. So Paulo: Manole, 1982. 157p. SAUR, rica. Ginstica rtmica escolar. Rio de Janeiro: Ediouro.

Qual a importncia de ns, profissionais da Educao Fsica, conhecermos a GR?

GR: ESPORTE OU ARTE?


difcil determinar quais os limites desta modalidade esportiva que se fundamenta na expressividade artstica (LAFFRANCHI, 2001).
Ex: Brasil Pan Guadalajara 2

GR: ESPORTE OU ARTE?


Em seu lado arte, a Ginstica Rtmica conceituada como busca do belo, uma exploso de talento e criatividade, em que a expresso corporal e o virtuosismo tcnico se desenvolvem juntos, formando um conjunto harmonioso de movimento e ritmo. (LAFFRANCHI, 2001)

GR: ESPORTE OU ARTE?


Como desporto, a Ginstica rtmica uma modalidade esportiva essencialmente feminina, que requer um alto nvel de desenvolvimento de certas qualidades fsicas, com exigncias de rendimento elevadas, objetivando perfeio tcnica da execuo de movimentos complexos com o corpo e com os aparelhos. (LAFFRANCHI, 2001)

GR: ESPORTE OU ARTE?


Para buscar a arte neste esporte, necessrio percorrer o difcil caminho de tentar encontrar a fora criativa capaz de gerar composies excepcionais. A criao no entanto, no pode ser ensinada, pois uma condio inata aos grandes treinadores e coregrafos. Mas pode ser estimulada, atravs da constante busca do novo, do que imitao pura, que so to prejudiciais ao trabalho alheio e ao prprio, buscando sempre o indito, sem temor de enfrentar o trabalho rduo requerido pelo ato de gerar novas perspectivas de movimento. (LAFFRANCHI, 2001)

O que necessrio?
1. Para ensinar GR necessrio ter o domnio dos contedos;

2. Dinamizar a modalidade;
3.Esporte/Competio/Participao se estabelecem nos clubes, nas escolas e demais locais de interveno social;

4. Prazer e movimentao.

O que necessrio?
5. Conhecedor dos elementos bsicos da GR; 6. No preciso ser um exmio executor, mas sim ter uma capacidade mnima de demonstrao, saber detectar e corrigir os principais erros na execuo dos movimentos.

POSSIBILIDADES DE SE TRABALHAR A GRD

Para a prxima aula: 28/03


Fichamento do texto Linguagens do corpo: dimenses expressivas e possibilidades educativas da ginstica e da dana. Publicado na Revista Pro-posies (2008). Disponvel em: http://www.scielo.br/pdf/pp/v19n3/v19n3a10.pdf
No mximo 2 pginas.