Modelo Bio-Ecológico de Brofenbrenner

Jorge Barbosa - 2009

Modelo Bio-Ecológico • A Psicologia da infância tornou-se na ciência do comportamento estranho da criança, num lugar estranho, com pessoas estranhas, pelo menor período de tempo possível (Bronfenbrenner, 1974)

Modelo Bio-Ecológico

• Entendemos por desenvolvimento o processo que envolve estabilizações e mudanças das características biopsicológicas de um ser humano, não apenas ao longo do ciclo de vida, mas também através de gerações.
(BRONFENBRENNER & MORRIS,1995)

Factores do Desenvolvimento

Modelo Bioecológico

Modelo Bioecológico

MODELO BIOECOLÓGICO
• O PROCESSO é considerado por Bronfenbrenner como o constructo central do paradigma bioecológico:
– Envolve formas particulares de interacção entre organismo e contexto – PROCESSOS PROXIMAIS
• Os processos proximais operam num tempo • Os processos proximais são mecanismos primários produtores do desenvolvimento humano • Os processos proximais variam em função da pessoa em desenvolvimento.

Modelo Bioecológico

Contexto

Microssistema
• UM MICROSSISTEMA É: • UM PADRÃO DE ACTIVIDADES, PAPÉIS SOCIAIS E RELAÇÕES INTERPESSOAIS • EXPERIENCIADOS PELA PESSOA EM DESENVOLVIMENTO • NUM UM DADO AMBIENTE FACE-A-FACE COM • CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, SOCIAIS E SIMBÓLICAS PARTICULARES • QUE CONVIDAM, PERMITEM OU INIBEM O COMPROMISSO SUSTENTADO EM ACTIVIDADES PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS EM INTERACÇÃO COM O MEIO AMBIENTE
(Bronfenbrenner & Morris, 1999)

Microssistema
O CONTEXTO PRIMORDIAL DE DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE: • A PESSOA PODE OBSERVAR E COMPROMETTER-SE EM ACTIVIDADES CONJUNTAS GRADATIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, • COM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE PESSOA, OU PESSOAS, QUE JÁ POSSUEM HABILIDADES E CONHECIMENTOS QUE ELA AINDA NÃO POSSUI, E COM QUEM ELA TENHA UMA RELAÇÃO AFECTIVA POSITIVA.

MICROSSISTEMA
• O CONTEXTO SECUNDÁRIO DE DESENVOLVIMENTO É: • AQUELE EM QUE SÃO DADOS O ENCORAJAMENTO, AS CONDIÇÕES E A OPORTUNIDADE, PARA A PESSOA FAZER, • SEM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE OUTRAS PESSOAS, • AQUILO QUE ELA DESENVOLVEU NO CONTEXTO PRIMORDIAL

Microssistema • Na nossa sociedade, o contexto secundário de desenvolvimento (do microssistema) é exageradamente desvalorizado. • A quase ausência desse contexto secundário acaba por injustamente responsabilizar o contexto primário pelas características dos jovens actuais.

Elementos do Microssistema

Mesossistema
• UM MESOSSISTEMA INCLUI AS INTERLIGAÇÕES E PROCESSOS QUE ACONTECEM ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES QUE CONTÉM A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO. • É DADA ATENÇÃO ESPECIAL AOS EFEITOS SINERGÉTICOS CRIADOS PELA INTERACÇÃO:
– INSTIGATIVA DO Desenvolvimento ou – CARACTERÍSTICAS INIBITÓRIAS do Desenvolvimento – E OS PROCESSOS PRESENTES EM CADA AMBIENTE
(Bronfenbrenner & Morris,1992)

Forças do Mesossistema

Exossistema
• O EXOSSISTEMA ENVOLVE: • AS LIGAÇÕES E OS PROCESSOS QUE TÊM LUGAR ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES, • SENDO QUE PELO MENOS UM DELES NÃO CONTENHA A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO,
– MAS NO QUAL ACONTECEM EVENTOS QUE PODEM INFLUENCIAR PROCESSOS DENTRO DO AMBIENTE IMEDIATO QUE CONTÉM A PESSOA
(Bronfenbrenner, 1992)

FORÇAS DO EXOSSISTEMA

Macrossistema
• • O MACROSSISTEMA CONSISTE NUM PADRÃO EXTERNO DE MICROSSISTEMAS, MESOSSISTEMAS E EXOSSISTEMAS CARACTERÍSTICOS DE UMA DETERMINADA CULTURA, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR, COM UM PARTICULAR REFERENCIAL DESENVOLVIMENTISTA INVESTIGATIVO PARA O SISTEMA DE CRENÇAS, RECURSOS, RISCOS, ESTILOS DE VIDA, ESTRUTURAS,OPORTUNIDADES, OPÇÕES DE VIDA E PADRÕES DE INTERCÂMBIO SOCIAL QUE ESTÃO INCLUÍDOS EM CADA UM DESSES SISTEMAS. O MACROSSISTEMA PODE SER VISTO COMO A ARQUITETURA SOCIETAL DE UMA CULTURA PARTICULAR, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR
(Bronfenbrenner, 1992)

ATRIBUTOS DA PESSOA

Disposições
• CARACTERÍSTICAS DE UMA PESSOA, MAIS PROVÁVEIS PARA INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO FUTURO. • SÃO DISPOSIÇÕES COMPORTAMENTAIS QUE PODEM COLOCAR PROCESSOS PROXIMAIS EM MOVIMENTO E • MANTER AS SUAS OPERAÇÕES, OU • INVERSAMENTE, INTERFERIR ACTIVAMENTE, RETARDAR OU ATÉ IMPEDIR A SUA OCORRÊNCIA
(Bronfenbrenner & Morris, 1999)

Recursos
• CARACTERÍSTICAS QUE NÃO POSSUEM POR SI PRÓPRIAS NENHUMA DISPOSIÇÃO SELECTIVA PARA A ACÇÃO, • NO ENTANTO, CONSTITUEM ACTIVOS E PASSIVOS BIOPSICOLÓGICOS • QUE INFLUENCIAM A CAPACIDADE PARA UM ORGANISMO SE OCUPAR EFECTIVAMENTE EM PROCESSOS PROXIMAIS
(Bronfenbrenner & Morris1999)

Demandas
• CARACTERÍSTICAS PESSOAIS • QUE AFECTAM O DESENVOLVIMENTO, PELA
– SUA CAPACIDADE PARA CONVIDAR OU – DESENCORAJAR REACÇÕES DOS AMBIENTES SOCIAIS DE UM GRUPO, AS QUAIS PODEM ROMPER OU FAVORECER PROCESSOS DE CRESCIMENTO PSICOLÓGICO
(Bronfenbrenner & Morris,1999)

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