Professional Documents
Culture Documents
Pengetahuan dan kefahaman tentang pergerakan yang membolehkan individu menyesuaikan pergerakan mereka untuk mencapai pergerakan yang spesifik.
Asas untuk pembentukan kemahiran motor yang lebih kompleks dan khusus yang digunakan dalam permainan, sukan, tarian dan aktiviti kecergasan
Kualiti pergerakan
Perhubungan
Kesedaran ruang
OBJEKTIF PERHUBUNGAN
Bahagian badan & badan Individu & kumpulan - solo, pasangan,kumpulan, antara kumpulan Antara badan dan bahagiannya dengan objek. - melalui, mengelilingi, atas, bawah
FISIOLOGI
PSIKOLOGI
SOSIAL
Dayatahan Kardiovaskular,
Ketakutan
Kebimbangan
Keyakinan diri
LOKOMOTOR
NON LOKOMOTOR
MANIPULASI ALATAN
Membongkok & meregang Mengilas & memusing Menolak & menarik Menghayun
Gallop
Rudolf Laban (1879 1958) Penyelesaian masalah secara ansur maju Kognitif + kreatif Meneroka, menganalisa, dan gunakan pengetahuan Perbezaan individu Guru sebagai fasilitator Belajar untuk bergerak dan bergerak untuk belajar
FAKTOR UTAMA
PENCURAHAN PERASAAN & IDEA MELALUI PERANTARAAN
RITMA
TUBUH BADAN
RUANG
MASA
Membolehkan pelajar menyedari perkaitan antara pergerakanpergerakan BEBAN
DAYA
RITMA
ALIRAN
KESINAMBUNGAN PERGERAKAN
PENGALAMAN LANTAI
PENGALAMAN PERALATAN
Pembelajaran individu Tidak formal Individu mencari makna dan kepuasan serta kefahaman tentang kebolehan pergerakan sendiri Kaedah penemuan terbimbing & pemilihan kendiri FOKUS: - perbezaan individu - bukan kemahiran khusus
FOKUS: - melaksanakan kemahiran yang ditentukan melalui kaedah khusus. 2 kegiatan utama: - Gulingan - Imbangan Alatan khusus : senam lantai, gelang, palang sejajar, palang tunggal, kekuda, lombol.
Dilaksanakan secara beransur-ansur & diikuti oleh muzik. Alatan: Bola Belantan Reben Tali