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Coherencia y cohesión

El entramado textual

Observa el siguiente texto:

Dos girasoles azules y un perro que Felipe, el hermano de Cecilia, supo que antes de ayer una micro del Transantiago pasó de largo por su casa. ¿Qué problema tiene?

Los textos Poseen una Organización A nivel Mental Radica en la Lingüístico Radica en la Coherencia Se manifiesta en la Cohesión Global (tema central) Léxica Local (relaciones entre las ideas) Gramatical Conectores .

 . de modo que lo que se expone en él pueda ser comprendido por el receptor.La coherencia  Todo texto debe poseer coherencia. La coherencia consiste en la expresión de la organización a nivel mental que todo texto posee.

La coherencia Un texto es coherente si. Existen dos tipos de coherencia: la global y la local . soy capaz de encontrarle sentido y distinguir la organización de sus partes. como lector.

Hoy. ganando cada una de ellas su propio público. la onda chilena está en otra. ganándose al público chileno.Coherencia global  Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que este tenga un tema central. Observa:  Atrás quedaron “La voz de los ochenta” y “Tren al sur” de los disueltos Prisioneros. Hoy. Han cambiado las temáticas y los estilos. bandas como Lucibell y Los Tres instauraron nuevos estilos. ¿Cuál es el tema central de este texto? . En los noventa. ambas décadas reviven.

.El tema central de un texto   Suele estar reflejado en su título. Este último. es útil intentar responder a la pregunta “¿de qué se trata el texto?” una vez finalizada la lectura. sintetiza el tema central del texto. Para reconocerlo. por lo general.

La coherencia local    Está dada por la relación que existe entre cada una de las ideas que componen un texto. Hoy. frases y oraciones deben poder ser vinculadas de manera lógica. la onda chilena está en otra. Ambas ideas se correlacionan en un factor temporal. las palabras. Así. Observa el siguiente ejemplo: Atrás quedaron “La voz de los ochenta” y “Tren al sur” de los disueltos Prisioneros. .

La cohesión La organización a nivel lingüístico del texto .

oraciones y párrafos).Definición:   Consiste en los recursos que los emisores utilizan para “encadenar” las distintas partes del texto (frases. Mediante la cohesión se establece una red de relaciones explícitas entre las partes de un texto. .

podemos incluir el uso de conectores como recursos para lograr cohesión. Cohesión Léxica Gramatical Conectores . Asimismo.Tipos de cohesión   Existen dos formas básicas de cohesión: la léxica y la gramatical.

a pesar de su reconocimiento. El Feña tiene cientos de fanáticos que dan cuenta de su encanto. Mano de piedra. La raqueta nacional viajaría esta semana a Europa.Recordemos: la cohesión léxica  Los mecanismos de cohesión léxica más utilizados son:     El sinónimo  El Feña El hiperónimo  el deportista La sinécdoque  la raqueta nacional La metáfora  Mano de piedra Fernando González se encuentra actualmente en el top ten del ranking ATP. pues el deportista mantiene su humildad.  Observa:  . en este viaje. se prepararía para su retorno a los grand slams.

Ahora… ¡a trabajar!  Completa el siguiente texto con el mecanismo solicitado entre paréntesis: Lost ha llegado ya a su tercera temporada. ciertamente. (SINÉCDOQUE) ha cautivado. llegando a denominarse (METÁFORA) por sus fanáticos. (SINÓNIMO) se transmite por Canal 13 y AXN. . a la audiencia nacional. Actualmente. (HIPERÓNIMO) se ha convertido en uno de los pasatiempos favoritos de cientos de jóvenes chilenos.

Observa el siguiente esquema: Cohesión gramatical Pronombres Morfemas Mostrativos Personales Numerales Género y número Persona gramatical .La cohesión gramatical  Los mecanismos más utilizados son los pronombres (pronominalización) y los morfemas.

mientras que aquellas suelen ser dulces. Los espero allá.  . Esta será este viernes a las tres de la tarde en el departamento de Pablo. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Queridos amigos: los invito a la próxima reunión de la asociación. Él las prefiere a las naranjas pues estas son ácidas.Observa:  Félix come manzanas.

. eso y aquello Además de evitar la redundancia. mientras que aquéllas suelen ser dulces. indican la distancia a la que el emisor se encuentra del objeto mencionado:  Félix come manzanas. ésas y aquéllas Esto. Él las prefiere a las naranjas pues éstas son ácidas. ésa y aquélla Éstos. aquél Ésta. ése.Pronombres mostrativos       Éste. ésos y aquéllos Éstas.

conmigo Ti. la. las. le se Nos Los. consigo Nosotros Ustedes Ellos / ellas . las.Pronombres personales Persona Singular 1ª 2ª 3ª Plural 1ª 2ª 3ª Sujeto Yo Tú Él / ella Nosotros Ustedes Ellos / ellas Sin preposición preposición Me Te Lo. contigo Él / ella. les + se Mí. les + se Los.

. Los espero allá. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Esta será este viernes a las tres de la tarde en el departamento de Pablo.Observa:  Queridos amigos: los invito a la próxima reunión de la asociación.

etc. Ordinales: Primero. dos. mientras que la brasilera es la primera. tres. En segundo lugar va la competidora belga. vigésimo noveno. tercero. . segundo. quince. Los dos me molestaron toda la semana.  Andrés y Felipe son súper pesados. etc. centésimo cuarto.Pronombres numerales    Cardinales: Uno. mil cuatrocientos noventa y dos. la noruega es la tercera. Observa:  La corredora argentina va cuarta. veinte.

su carne es comestible y su pelo se emplea para fieltros y otras manufacturas (RAE). Vive en madrigueras. Conej_ + O it a ++ o + +S o a = = = = Conejo Conejitos Conejos Conejita Conejos Conejito + S + s + s= Conejitas = Conejas masculino G. se domestica fácilmente.Morfemas   Los morfemas son unidades mínimas de significado. comprendida su cola. Conej_: Mamífero de la orden de los lagomorfos de unos cuatro decímetros de largo. Género Número masculino femenino Diminutivo Género femenino G. Sirven para constituir palabras y modificar su significado de base.masculino femenino Número Número plural plural plural .

Esta puede ser de género y número. o de persona gramatical. .Los morfemas como mecanismo de cohesión   Se utilizan para lograr la concordancia gramatical.

adversativos. Estas relaciones son diversas.Conectores:    Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas. van desde la simple enumeración. . Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en que estos últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas. hasta las de causa y consecuencia. etc.

Observa:  Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas. es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. . debemos poner en marcha un plan de contingencia. En segundo término. En primer lugar. Por último. la calidad del producto no es del todo buena. Asimismo. es fundamental que consigamos los datos de contacto. sin embargo. En consecuencia. debemos enviar las cartas. tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar.

en consecuencia. no obstante. sino Porque. en segundo lugar. así pues Por ejemplo. en contraste. además. por consiguiente. o sea . menos… que Además. pues. luego.Lista de conectores Adición Adversativos Oposición Causales Efecto Condición Objeción Finalidad También. en cambio. asimismo. con tal que Aunque. en comparación. siempre que. más… que. con el objeto de. a fin de Secuenciales Comparación Continuación o énfasis Ejemplificación o aclaración Primero. aunque. finalmente Como. es decir. incluso. por eso Si. ya que. mas Por el contrario. puesto que Por lo tanto. sin embargo. a pesar de Para. tanto… como Pero.

Los textos Poseen una Organización A nivel Mental Radica en la Lingüístico Radica en la Coherencia Se manifiesta en la Cohesión Global (tema central) Léxica Local (relaciones entre las ideas) Gramatical Conectores .