CURSO DE APROFUNDAMENTO PEDAGÓGICO – 1.

ª SECÇÃO (ALGARVE – 2013)

- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃO
D.2.4

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No final da U.F. os participantes deverão ser capazes de:

1 – Compreender a importância de uma avaliação permanente da atividade da 1.ª Secção; 2 – Caracterizar os diferentes instrumentos adequados à avaliação da Alcateia; 3 – Descrever algumas das técnicas de diagnóstico comportamental dos lobitos.

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ALGUMAS DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO

Avaliar é um processo abrangente da existência humana, que implica uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar os seus avanços, suas resistências, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de decisão sobre o que fazer para superar os obstáculos.
(Vasconcellos, 1994)

Avaliar significa examinar o grau de adequação entre um conjunto de informações e um conjunto de critérios adequados ao objetivo fixado, com vista a tomar uma decisão.
(De Ketele et al., 1998)

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DIAGNÓSTICA FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO

FORMATIVA
SUMATIVA

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AVALIAÇÃO
NORMATIVA CRITERIAL IPSATIVA

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE REALIZAÇÃO CRITÉRIOS DE SUCESSO

O que se espera em concreto do Lobito?

Progresso

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

Imediatamente a seguir à ação

Conselho de Alcateia

LOBITO REFLETE

- O cumprimento do programa previamente fixado; - O alcance dos objetivos inicialmente definidos;

- O seu empenhamento individual e em Bando …

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AVALIAÇÃO DO PROJETO (CAÇADA)

- O que observar? A quem observar? Quando Observar? Como observar?

- O que se esperava que os Lobitos fizessem?
- O que é que os Lobitos fizeram? - O que é que progrediram? - O que é que eu aconselhei? - O que se segue após este Projeto? - O que é que os Lobitos pensam acerca deste Projeto ?

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
OBSERVAÇÃO
FICHA DE OBSERVAÇÃO QUADRO DE REGISTO

CARTÃO DE PROGRESSO

CADERNO DE CAÇA (Portfólio individual ou Plano Individual de Progresso Escutista)

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QUADRO DE REGISTO (Lobito)
(Exemplo)

NOME:

Bando:

Sim 1 Realizo as tarefas propostas pelo Chefe

Não

2
3 4 5 6 7 8

Procuro realizar o meu progresso
Sei descobrir … Sei dividir as tarefas … Deixo os outros intervir Sei utilizar um mapa Sei falar para o Bando Sou capaz de moderar a discussão na Alcateia

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QUADRO DE REGISTO (Dirigente / Educador)
(Exemplo)

NOME:

Bando:
Sim Não

1 2 3 4 5 6 7

Gosta de resolver problemas Coopera com os outros elementos da Secção Dá ideias para a Secção resolver o problema É perseverante na resolução de problemas Tenta perceber de que trata o problema Consegue tratar os dados na resolução do problema Pensa nas estratégias a utilizar

8
9 10

Ensaia estratégias diferentes se necessário
Verifica as soluções Consegue descrever ou analisar uma solução

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AVALIAÇÃO DE COMPORTAMENTOS

ALCATEIA LOBITOS

EQUIPA DE ANIMAÇÃO ADULTOS

O que é relevante ?

Vantagens …?
Cuidados a observar?

- CORPO NACIONAL DE ESCUTAS -

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- D.2. PLANEAMENTO, ANIMAÇÃO E AVALIAÇÃO -

AVALIAÇÃO
D.2.4

Apresentação criada por: Silvério C. S. Conceição (Julho de 2013)