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Avanzando en la Reduccin de Desastres:

BUENAS PRCTICAS LOCALES


para la Gestin del Riesgo

Fecha: Mircoles 31 de julio de 2013 Lugar: Teatro Cesar Rengifo


TR01 1

PROGRAMA ESCUELA SEGURA

TR01

Datos Generales de la Buena Prctica:

Ente

Ejecutor:

Instituto

de

Prevencin

Proteccin Ciudadana, en alianza con la Direccin


de Educacin de la Alcalda del Municipio y la Comunidad Escolar.

Datos Generales de la Buena Prctica:


mbito geogrfico :

MUNICIPIO SUCRE
Beneficiarios (as) o Participantes: COMUNIDAD Duracin: AO ESCOLAR

Marco de Accin de Hyogo Prioridades


Prioridad 1. Velar por que la reduccin del riesgo de desastres constituya una prioridad nacional y local con una slida base institucional de aplicacin Prioridad 2. Identificar, evaluar y seguir de cerca el riesgo de desastres y potenciar la alerta temprana

Prioridad 3. Utilizar el conocimiento, la innovacin y la educacin para establecer una cultura de seguridad y de resiliencia a todo nivel
Prioridad 4. Reducir los factores subyacentes del riesgo

Prioridad 5. Fortalecer la preparacin ante los desastres para lograr una respuesta eficaz a todo nivel

Datos para caracterizar a la Buena Prctica


Acciones de reduccin del riesgo de desastres,
ejecutadas directamente en la comunidad, bien sea por la propia gente, o por una organizacin o institucin.

Una metodologa (Procedimientos o mecanismos de


implementacin de gestin del riesgo de desastres)

Situacin, problema o necesidad que se detect y que motiv la Buena Prctica en el mbito de la Gestin del Riesgo de Desastres. Falta de herramientas para la prevencin de desastres y desconocimiento de alternativas para identificar y atender situaciones que representen riesgos para el bienestar y la convivencia escolar y dificultan las acciones orientadas al logro de aprendizajes.

Objetivo de la Buena Prctica.


Consolidar las escuelas de educacin inicial, bsica, media y diversificada como espacios seguros y confiables a travs de la aplicacin del Programa Escuela Segura que integra la participacin social y la formacin ciudadana de los estudiantes, orientada a la convivencia democrtica, al desarrollo de competencias de auto cuidado, el ejercicio responsable de la libertad y la resolucin no violenta de conflictos.

qu se hizo o hace?: Diseo del programa educativo, contenido de los talleres y metodologas a ser aplicadas, siguiendo las necesidades identificadas en cada una de las escuelas municipales Captacin y Capacitacin de Docentes y personal civil dentro de los Planteles Educativos Formacin de la brigada de seguridad escolar, con personal docente, administrativo y obrero

qu se hizo o hace?:

Integracin del estudiantado en la brigada, a travs de la creacin de las patrullas de trabajo escolar (multidisciplinario). Proyeccin de la escuela en la comunidad, impartiendo talleres, cursos, as como la implementacin de jornadas y eventos relacionados al mbito eco social, bienestar ciudadano y auto proteccin

cmo se hizo o hace?:


Diagnstico de la situacin de

vulnerabilidad y riesgo presente en c/u de las escuelas municipales .

Adaptacin

de

los

contenidos

educativos de acuerdo al diagnostico

realizado.

cmo se hizo o hace?:


Jornadas de capacitacin a los

docentes y personal civil dentro del plantel educativo

Proceso

de

capacitacin

la

comunidad circundante a la escuela

Captacin de la comunidad para la formacin de los comit de atencin de emergencia local

Qu aspectos de innovacin y creatividad tuvo o tiene la experiencia?:

Intervenimos las comunidades usando las

escuelas como enlace.


Los nias, nias y adolescentes con el acompaamiento de sus docentes han desarrollado proyectos pedaggicos de aula sobre la gestin de riesgo, dentro de su

plantel educativo.

Tuvo o tiene xito la experiencia en el abordaje de la situacin detectada?

Nuestro xito se mide en las acciones que se han tomado tanto dentro de las escuelas como en las comunidades.

La experiencia puede ser replicada en otros contextos o situaciones?:

La experiencia est sistematizada y documentada?Cmo?

Tiene la experiencia garanta de continuidad a largo plazo?

La experiencia consider la diversidad social y cultural y promovi la igualdad y equidad?, Cmo?: