LA EVOLUCION DE LA

INTELIGENCIA HUMANA
PARTE 1
CARL SAGAN

VERSION LIBRE

JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON

 INTRODUCCION
 Características del ser humano
 “la dilatada infancia”
 La capacidad para adaptarse al entorno
físico – cultural.
 Los organismos actúan conforme al legado
genético, previamente transmitido.
 La información extragenetica la recoge en
el curso de la vida, factor secundario.
 Al hombre le sucede al contrario.
 En su infancia el aprendizaje lo potencia
para sobrevivir.

www.guillermorodriguez.es.tl 2
 No solo la extragenetica si no también la
extrasomatica, la escritura.
 Cien mil años para notar la evolución.
 El dedo gordo del pie, manejando el
equilibrio, diez mil años.
 La evolución del aprendizaje extra genético
es nuestra esperanza.
 Ahora tenemos herramientas para buscar
inteligencia en otras partes del universo.
 Evolución – selección natural
 Evolución de la inteligencia humana.

www.guillermorodriguez.es.tl 3
 Pensamiento consecuencia de anatomía y
fisiología.
 Acción separada o conjunta del cerebro.
 ADN – ARN – Proteínas.
 Empecinados, ignorancia, percepción del
problema.
 No hay tal dualismo cuerpo – mente.
 Los mitos son hechos jamás acaecidos, pero
siempre presentes.
 Avances en conocimiento de la anatomía del
cerebro y de la conducta humana.

www.guillermorodriguez.es.tl 4
 EL CALENDARIO COSMICO
 Mundo viejo – hombre joven
 Difícil hacerse a la inmensidad de un
periodo.
 Etapas arqueológicas, antropológicas,
y geológicas.
 Planetas, estrellas, galaxias, big bag.
 15 mil millones de años – 1 año.
 Mil millones – 24 días
 475 años – un segundo

www.guillermorodriguez.es.tl 5
 Big bang 1 de enero.
 Formación de la galaxia 1 de mayo.
 Sistema solar 9 de septiembre.
 La tierra 14 de septiembre.
 La vida 25 de septiembre.
 Las rocas 2 de octubre.
 Algas y bacterias 9 de octubre.
 Diferencia sexual microorganismos
1 de noviembre
 Plantas 12 de noviembre.
 Eucariota células con núcleo
15 de noviembre

www.guillermorodriguez.es.tl 6
 Los dinosaurios 24 de diciembre.
 Flores 28 de diciembre.
 Humanos 22:30 31 de diciembre.
 prehistoria 22:50 31 de diciembre.

www.guillermorodriguez.es.tl 7
 GENES Y CEREBROS
 Todos los organismos han evolucionado
químicamente y genéticamente.
 Hombre de Pekín, fuego 23:46.
 Ultimo glaciar 23:56.
 Arte rupestre 23:59.
 Agricultura 23:59:20
 Neolítico 23:59:35
 Sumerios 23:59:50
 Guerra Troya 23:59:53
 Buda (dinastía chin) 23:59:55
 Jesús 23:59:56
www.guillermorodriguez.es.tl 8
 Caída Roma 23:59:57
 Mayas 23:59:58
 Renacimiento 23:59:59
 Ciencia y tecnología, ultima fracción de
segundo.
 Taxones, plantas y animales.
 Células con núcleo, muy o poco,
desarrollado.
 Todos poseen cromosomas, almacenan
material genético, ADN
 Especie, descendencia fértil.

www.guillermorodriguez.es.tl 9
 Hombre especie homo sapiens.
 Homo erectus (mismo genero, especie
distinta)
 Homo habilis.
 Mitos, minotauro (humano - toro)
 Avestruz (mosquito – jirafa)
 Millones de taxones antes.
 Funciones del organismo, complejidad.
 Los nucleótidos, ADN helicoidal.
 Cuatro disposiciones, el lenguaje de la vida
cuatro letras

www.guillermorodriguez.es.tl 10
 Una molécula cinco mil millones de
pares de nucleótidos.
 Los demás taxones terrestres mismo
lenguaje, un solo antecesor.
 Bits, dígitos binarios.
 Una molécula veinte mil millones de
bits de información, dos por diez a la
diez, cuatro mil volúmenes.
 Un vehiculo espacial, mas que una
bacteria, pero menos que un alga.

www.guillermorodriguez.es.tl 11
 El material básico de la evolución son las
mutaciones causadas por radiación, rayos
cósmicos, el azar.
 Mutaciones en los gametos, óvulos y
células germinales, agentes de
reproducción sexual.
 Organismo regula mutaciones.
 Interacción, mutaciones, selección natural.
 ¿Cómo se distribuye la información
contenida en el cerebro?
 Dos puntos de vista antagónicos

www.guillermorodriguez.es.tl 12
 Una, que la corteza cerebral es
equipotente, o sea, que cualquier parte
puede realizar funciones de las demás.
 Dos, entramado de conexiones, funciones
cognitivas localizadas.
 La verdad parece estar en un punto
medio, módulos neuronales concretos,
pero, la selección natural a desarrollado
redundancia.
 La redundancia de memoria esta probada.
 Recuerdos en los dos hemisferios.

www.guillermorodriguez.es.tl 13
 Una lobotomía repercute en el
comportamiento.
 ¿Que pasaría con la creatividad?
 La equipotencia integral es falsa, en cierto
grado si es cierta, memoria, corteza
cerebral en bloque.
 Se dice que durante nuestra vida, no
utilizamos una parte del cerebro, eso
evolutivamente no es cierto.
 Uno, no estamos teniendo en cuenta la
redundancia y dos, no tenemos en cuenta
tampoco lo recóndito de la conciencia

www.guillermorodriguez.es.tl 14
 Bajo la corteza, apetito, equilibrio,
Térmica, circulación, sincronía,
respiración.
 Estimulación eléctrica aminora síntomas
de la epilepsia y crea percepciones
olfativas, auditivas, visuales.
 Las áreas que controlan la boca y las
manos en el cerebro, son mas grandes,
que en otras especies animales.
 Nuestra condición humana
 El pensamiento abstracto localizado

www.guillermorodriguez.es.tl 15
 En los humanos el tamaño del cerebro no
tiene que ver con la inteligencia.
 Albert Einstein tenia uno de tamaño
corriente.
 El recién nacido posee un cerebro muy
grande en proporción a su cuerpo, 12%.
 Durante los tres primeros años de vida, es
cuando aprendemos mas rápidamente.
 A los seis años ya tenemos el 90% de la
masa encefálica que tendremos como
adultos.

www.guillermorodriguez.es.tl 16
 Peso del cerebro aprox. 1.375 gr.
 Densidad aprox. gr. por cm. cúbico.
 Volumen aprox. 1.375 cm. Cúbicos.
 El cerebro de la mujer 150 cm. cúbicos
menor, no existe indicio de diferencia
intelectual.
 Entre individuos de diferentas razas también
hay diferencias de tamaño.
 El de los orientales es mas grande que el de
los blancos.
 Los adultos microcéfalos si experimentan
menoscabo de sus facultades cognoscitivas.

www.guillermorodriguez.es.tl 17
 Evolutivamente el tamaño del cerebro si se
corresponde con el desarrollo de la
inteligencia.
 La desnutrición origina deterioro de la
inteligencia.
 Relación masa del cerebro y masa total del
cuerpo si es importante.
 Diferencias marcadas entre reptiles y
mamíferos
 Y mamíferos y primates.
 Después del homo sapiens, los delfines.
 El tiburón el pez mas inteligente

www.guillermorodriguez.es.tl 18
 La relación no aplica para animales de
poca envergadura.
 Por que solo alimentarse implica un
volumen de masa.
 El cerebelo no participa de las
funciones cognoscitivas.
 Cerebro 10.000 millones de neuronas,
el cerebelo otro tanto.
 De 1.000 a 10.000 sinapsis por célula,
en el cerebelo mas.
 100 billones de sinapsis.
www.guillermorodriguez.es.tl 19
 Algunas guardan información que otras ya
tienen, otras, funciones motoras no
cognoscitivas, otras vacías de contenido,
esperando flujo informativo.
 Estados mentales del ser humano, dos
multiplicado por si mismo diez millones de
veces.
 Cifra irrepresentable, ingente capacidad de
configuraciones.
 No puede haber dos seres humanos
iguales.
 Nuestros propios actos nos asombran.

www.guillermorodriguez.es.tl 20
 Muchas configuraciones mentales no
experimentadas.
 Inviolabilidad de la vida humana,
singularidad de cada individuo,
consecuencia ética.
 Microcircuitos.
 La inteligencia no tiene solo relación con la
masa si no también con la presencia de
elementos conmutables.
 Y los estados entonces serian mas.
 En los recuerdos 5000 bits por segundo.

www.guillermorodriguez.es.tl 21
 En estado de vigilia 100 por segundo.
 Sesenta años 200.000 millones de bits de
retentiva visual.
 Pero el cerebro también realiza otras
funciones.
 El cerebro experimenta cambios durante el
proceso de aprendizaje.
 La niñez debe transcurrir en un medio
estimulante.
 El saber adquirido se corresponde con la
producción de nuevas sipnasis.

www.guillermorodriguez.es.tl 22
 Computador un millón de bits por
centímetro cúbico.
 Cerebro humano diez mil millones de
bits por centímetro cúbico.
 Cien veces mas que un conejo.
 A partir del carbonífero hubo dominio
del cerebro sobre los genes.
 Reptil, mamífero, primate, hombre.
 Unos cuantos centenares de millones
de años

www.guillermorodriguez.es.tl 23
 EL CEREBRO Y EL CARRO
 Cerebro trino
 “Estamos obligados a examinarnos a
nosotros mismos y al mundo en
general a través de tres mentalidades
distintas”
 En dos de las cuales no interviene la
facultad del habla.
 Cada cerebro corresponde a una etapa
evolutiva de trascendental
importancia.
www.guillermorodriguez.es.tl 24
 Se distinguen por su configuración
neuroanatómica como por su
funcionabilidad.
 Médula espinal, cerebro posterior y
cerebro medio. Armazón neural.
 Mecanismos de reproducción y la auto-
conservación.
 Ritmo cardiaco, circulación y respiración
 Tres elementos motrices del armazón
neural, la estría olfatoria, el cuerpo
estriado y el globus palli dus.

www.guillermorodriguez.es.tl 25
 El complejo reptilico o complejo R. Varios
centenares de millones de años.
 El sistema limbico. Compartido con los
mamíferos. Cinto cincuenta millones de
años.
 El neocortex. Compartido con los mamíferos
superiores y los primates. Decenas de
millones de años.
 El mas perfecto el nuestro.
 La teoría del cerebro trino concuerda con el
estudio de la proporción de la masa cerebral
y la masa corpórea.

www.guillermorodriguez.es.tl 26
 Es muy difícil evolucionar alterando
la estructura profunda de la vida.
 Teoría de la recapitulación.
 Durante el desarrollo embrionario un
animal tiende a repetir la secuencia
evolutiva de sus antecesores.
 El feto humano pasa por fases
evolutivas semejantes a las de los
peces, reptiles y mamíferos.
 Pisciforme, hendiduras branquiales.
www.guillermorodriguez.es.tl 27
 El cerebro se desarrolla de dentro hacia
fuera, armazón neural, complejo R,
sistema limbico y neocortex.
 Complejo R
 Sigue desempeñando funciones que
cumplió en el dinosaurio.
 Cada fase del proceso de cerebracion
viene acompañado de transformaciones
fisiológicas
 El complejo R también evoluciona.

www.guillermorodriguez.es.tl 28
 Conducta agresiva, territorialidad, actos
rituales, jerarquías sociales,
comportamiento burocrático y político del
ser humano.
 Desde luego complementado por el
neocortex.
 “Asesinos a sangre fría”
 Necesidad elemental.
 El complejo R no podría registrar o
concebir la declaración de los derechos
humanos.

www.guillermorodriguez.es.tl 29
 La adaptabilidad y la madurez no permiten
que aceptemos de manera servil las
pautas de conducta genéticamente
programadas.
 ¿La esquizofrenia hiperactividad de algún
centro del complejo R?
 ¿O el fallo de algún emplazamiento
neocortical cuya misión es contener al
complejo R.
 ¿El carácter ritual de los niños es
consecuencia del todavía incompleto
desarrollo de su neocortex?

www.guillermorodriguez.es.tl 30
 Los triángulos no tienen todos sus
lados iguales, nosotros debemos
ajustar el papel de los componentes
del cerebro trino.
 El sistema limbico
 Emociones intensas o singularmente
vividas.
 Dócil y torpe aquiescencia al modelo
de conducta que le dictan gene y
cerebro.
 Sede del efecto de las drogas.

www.guillermorodriguez.es.tl 31
 Controla hilaridad, sobrecogimiento,
sutiles emociones.
 La pituitaria, influye sistema endocrino,
parte esencial.
 Sistema limbico, estados mentales.
 La amígdala, impulsos agresivos y miedo.
 Las perturbaciones del sistema limbico
producen irritación, emotividad, sin causa
aparente
 Las raíces del comportamiento altruista
están en el sistema limbico

www.guillermorodriguez.es.tl 32
 Los mamíferos y las aves se esmeran en el
cuidado de su prole.
 El amor es una invención de los
mamíferos.
 Hembras tristes, cuando arrebatan crías.
 Experimentan los perros cierto arrobo
parecido al éxtasis.
 En el hipocampo, retención y evocación
del pasado.
 Relación de la función sexual con el
sentido del olfato

www.guillermorodriguez.es.tl 33
 El neocortex
 Región donde se ubican muchas de las
funciones cognitivas.
 Cuatro lóbulos: Frontal, parietal, temporal,
occipital.
 Se comunica con el cerebro subcortical.
 Lóbulo frontal, reflexión y la regulación de
la acción.
 Lóbulos parietales, percepción espacial,
intercambio de información cerebro
cuerpo.

www.guillermorodriguez.es.tl 34
 Lóbulos temporales, tareas preceptúales.
 Lóbulo occipital, vista, sentido dominante,
primates y hombres.
 Frontal, anticipación y planear futuro,
motora y cognoscitiva. Postura erecta y
bípeda.
 Inquietud, ansia y desazón.
 Saber que pasa en el futuro nos genera
ansiedad.
 Pero también la ética, la magia, la ciencia
y las leyes.

www.guillermorodriguez.es.tl 35
 Progreso social y tecnológico.
 La civilización producto de la actividad del
lóbulo frontal.
 Vista, lóbulo occipital cerca de la coronilla.
 Oído, lóbulo temporal bajo la cien.
 Lenguaje, lóbulo parietal.
 Lesiones en el lóbulo parietal, deterioro
intelectivo.
 Lectura, escritura, matemáticas; temporal,
parietal, frontal y occipital
 Olfato, limbico, algo en el neocortex

www.guillermorodriguez.es.tl 36
 Memoria efímera olfativa hipocampo y
algo en el frontal.
 Memoria duradera, neocortex.
 Cuando viejos perdemos capacidad de
acarrear memoria, problemas de
irrigación al hipocampo, generalmente
por arteriosclerosis .
 Situación que no va en deterioro de la
inteligencia
 A veces no recordamos directamente ,
si no , indirectamente.

www.guillermorodriguez.es.tl 37
 Si repito en voz alta el sueño o lo escribo, lo
recuerdo, de lo contrario tal vez no.
 Retenemos sonido e imagen.
 Acerca de la naturaleza humana
 La separación de funciones del cerebro trino,
no es estricta.
 El comportamiento ritual y emotivo esta
fuertemente influenciado por el pensamiento
abstracto neocortical.
 Tal vez los delfines tenga capacidad de
análisis.
 Rasgo especifico del ser humano, raciocinio y
abstracciones
www.guillermorodriguez.es.tl 38
 Las matemáticas son tan humanidades
como la poesía.
 Relación con la teoría de lo conciente, lo
preconsciente y el subconsciente.
 “El alma humana es tirada por dos caballos
que empujan en distintas direcciones, que
el auriga solo acierta a dominar”
Platón.
 Los caballos son el complejo R y el sistema
limbico, el auriga el neocortex.

www.guillermorodriguez.es.tl 39
GRACIAS POR SU ATENCION

www.guillermorodriguez.es.tl 40
CONFERENCIAS Y TALLERES
EN COLOMBIA
3123557094

www.guillermorodriguez.es.tl 41
www.guillermorodriguez.es.tl 42
 CREADO POR IDEAS PUBLICITARIAS
PROYECTO DIRIGIDO POR
DAVID GUILLERMO RODRIGUEZ BELTRAN
Bogota-Colombia Tel 091 6038784 - Cel
3142285624

www.guillermorodriguez.es.tl 43