You are on page 1of 24

TATABAHASA

Susunan Ayat

Nama ahli kumpulan :
• SINDHU MATHI SELVAN • KANNIAMMAL GAPALOO • GUNAVATHY KUNASEGARAN

Nama Pensyarah:
• PN. ZAHARILAH BINTI ABDUL KADIR

Susunan ayat. • Dalam ayat biasa. susunan subjeknya mendahului predikat. . • 1)susunan biasa • 2)susunan songsang • Ayat biasa • ayat yang mempunyai susunan biasa dipanggil Ayat Biasa.

• Ayat yang mempunyai susunan songsang pula dipanggil Ayat Songsang. . susunan predikatnya mendahului subjek. • Dalam Ayat Songsang.

Ayat Biasa Ayat Songsang Subjek + Predikat Predikat + Subjek .

Ayat Penyata Ayat Biasa Subjek Kakak Fatin Rumah mereka Predikat seorang guru berhampiran sekolah Seorang gurulah Berhampiran sekolahlah Sangat peramahlah Ayat Songsang Predikat Subjek kakak Fatin rumah mereka kawan-kawan saya Kawan-kawan sangat saya peramah .

Tugas partikel “-lah” adalah untuk memberi penekanan kepada predikat dalam ayat penyata.Info Tatabahasa Partikel “lah” digunakan dalam ayat songsang(*). .

Ayat Tanya Ayat Biasa Subjek Predikat Ayat Songsang Predikat Subjek Pemuda itu siapa? Buahdari mana? buahan itu Negara kita bila? merdeka Siapakah pemuda itu? Dari manakah buah-buahan itu?* Bilakah negara kita merdeka?* .

. Tugas partikel “-kah” adalah untuk memberi penekanan kepada predikat dalam ayat tanya.Info Tatabahasa Partikel “-kah” digunakan dalam Ayat Tanya Songsang(*).

Sudah dibalut luka pada oleh Kamil lututnya. . belum bergosok.Ayat Pasif Ayat Biasa Subjek Daun-daun kering itu Baju baru itu Luka pada lututnya Predikat sudah saya sapu. baju baru itu. sudah dibalut oleh Kamil Ayat Songsang Predikat Sudah saya sapu Belum bergosok Subjek daun-daun kering itu.

iaitu: (a) dengan membawa seluruh predikat dalam ayat biasa ke hadapan. kita dapati bahawa Ayat Songsang boleh dibentuk dengan dua cara. . mendahului subjek.• Daripada contoh-contoh yang dikemukakan. (b) dengan membawa sebahagian daripada predikat dalam ayat biasa ke hadapan. mendahului subjek.

Ditubuhkan oleh Puan Ramlah Persatuan Belia kampung ini. Sungguh cantik solekan mak andam itu. Persatuan Belia kampung ini ditubuhkan oleh Puan Ramlah. Kawan-kawan kamu sudah pulang? Sudah pulang kawan-kawan kamu? .(a)Seluruh bahagian predikat dalam ayat dibawa ke hadapan. Ayat Biasa Ayat Songsang Solekan mak andam itu sungguh cantik.

Budak-budak itu berkejaran di taman permainan.(b) Sebahagian daripada predikat dalam ayat yang dibawa ke hadapan. Berkejaran budak-budak itu di taman permainan. . Hatiku terpaut dengan keindahan pulau itu. Terpaut hatiku dengan keindahan pulau itu. Ayat Songsang Ke sekolah mereka pergi untuk bermain bola jaring. Ayat Biasa Mereka pergi ke sekolah untuk bermain bola jaring.

) • Bayi itu menangis setiap malam.) • Mereka bekerja setiap hari.) • Dia terduduk di situ. iaitu: Kata kerja sahaja • Kanak-kanak itu berkejaran-kejaran di padang. (Terduduk dia di situ.) . (Menangis bayi itu setiap malam. (Bekerja mereka setiap hari. (Berkejar-kejaran kanak-kanak itu di padang.) • Hati saya terkilan tadi. bahagian-bahagian dalam frasa kerja. (Terkilan hati saya tadi.Pendepanan frasa kerja daripada predikat Dalam proses ini.

(Terpaut hatiku oleh kemesraannya. (Kena pukul budak-budak itu kelmarin.) • Pak Abu menanam jagung tahun ini. (Dibakarnya sampah itu.Kata kerja dengan objek : • Dia membaca buku di perpustakaan. (Membaca buku dia di perpustakaan.) • Sampah itu dibakarnya.) • Hatiku terpaut oleh kemesraannya.) • Budak-budak itu kena pukul kelmarin. (Menanam jagung Pak Abu tahun ini.) .

) • Mereka akan pergi ke Melaka pagi esok.) . (Masih bermain budak-budak itu.Kata bantu dengan kata kerja: • Budak-budak itu masih bermain. (Belum sampai anaknya ke sekolah. (Sedang mengajar guru itu.) • Anaknya belum sampai ke sekolah. (Akan pergi mereka ke Melaka pagi esok.) • Keluarga itu pernah berkunjung ke ibu kota.) • Guru itu sedang mengajar. (Pernah berkunjung keluarga itu ke ibu negara.

[Baik calon itu dalam semua pelajarannya.] • Orang itu bijak.] . [Lumpuh pesakit itu dengan tiba-tiba.] • Calon itu baik dalam semua pelajarannya.] • Badannya lesu sepanjang masa. [Sakit dia pada masa itu. bahagian-bahagian dalam frasa kerja. Dalam proses ini. [Bijak orang itu.] • Pesakit itu lumpuh dengan tiba-tiba. iaitu: Pendepanan kata adjektif sahaja: • Dia sakit pada masa itu.Pendepanan frasa adjektif daripada predikat. [Lesu badannya sepanjang masa.

) • Pesakit itu sedang sakit tenat.) • Bangunan itu masih teguh lagi. (Masih teguh lagi bangunan itu.) .Pendepanan Kata Bantu dengan Adjektif: • Barang itu belum tentu baik. (Sedang sakit tenat pesakit itu. (Sudah tentu pandai anak pendeta itu. (Belum tentu baik barang itu.) • Anak pendeta itu sudah tentu pandai.

[Tetap kepada pekerjanya arahan itu.] • Arahan itu tetap kepada pekerjanya. iaitu: frasa sendi nama sebagai predikat • Barang-barang itu untuk ibu.] • Tiket basnya masih pada saya. [Di Kuala Lumpur dia sekarang.] • Dia di Kuala Lumpu sekarang.] . bahagian-bahagian dalam frasa kerja.] • Surat itu tentu daripada Ali. [Untuk ibu barang-barang itu. [Masih pada saya tiket basnya. [Tentu daripada Ali surat itu.Pendepanan frasa sendi nama daripada predikat Dalam proses ini.

[Dengan galah kami mengait buah itu.] • Perarakan itu menghala ke bandar. [Pada janji saya berpegang. [Ke dalam kota pejuang-pejuang itu merempuh.] • Kami mengait buah itu dengan galah.] . • Saya berpegang pada janji.] • Pejuang-pejuang itu merempuh ke dalam kota.Frasa sendi nama sebagai keterangan dalam predikat. [Ke bandar perarakan itu menghala.] • Kaum muslimin wajib bertawakal kepada Allah. [Kepada Allah kaum muslimin wajib bertawakal kepada Allah.

AKTIVITI AMALI • Fasilitator telah menyediakan 4 warna sampul yang berbeza. Dalam setiap sampul itu terdapat sekeping gambar kartun yang berbeza. . • Daripada setiap kumpulan seorang murid akan tampil ke hadapan untuk memilih dan mengambil sepucuk sampul. • Mereka juga dibekalkan dengan sehelai kertas majong dan sebatang pen marker. • Murid telah dibahagikan kepada 4 kumpulan.

• Fasilitator menayangkan gambar yang dibentangnya menggunakan skrin projektor. • Kemudian. • Mereka diberi 15 minit untuk menyiapkan kerja kumpulan itu. • Kemudian murid-murid diminta untuk membentangkan hasil kerja mereka di depan kelas. mereka harus menukar ayat biasa itu kepada ayat songsang dan menulisnya pada kertas kertas majong yang diberi.• Murid harus membina 5 ayat biasa berdasarkan gambar yang diterima. .

.• Kemudian Fasilitator menyemak jawapan murid dan membetulkan kesalahan mereka.

.(1993).Rujukan • Nik Safiah Karim et.al. Kuala Lumpur. Tatabahasa Dewan.Dewan Bahasa dan Pustaka. Jilid 1:Ayat.