You are on page 1of 26

DIRECCIÓN

DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA 20124 “Cambiemos la educación, cambiemos todos”

BLOQUE TEMÁTICO: INVESTIGACIÓN ACCIÓN I-

 La investigación acción en el aula

SESIÓN 2

¿Qué es investigar ? Es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problema que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos.

UNS- PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN- INVESTIGACIÓN ACCIÓN I

a la investigación y a la ciencia. sistemática y comprobable(Consejo Nacional de Investigación del Perú). UNS.  Es una estructura racional que integra. procura obtener información relevante y fidedigna. corregir o aplicar el conocimiento (Garza Ario). para extender.  Actividad intelectual orientada hacia el logro de nuevos conocimientos de manera metodológica.  Actividad productora de nuevas ideas (Mario Bunge). como elementos indispensables.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. verificar.(Alejandro Caballero).INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .¿Qué es Investigación Científica ?  Proceso que mediante la aplicación del método científico.

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. con ella se acerca al campo a indagar(recolecta datos). UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . descripción. La muestra a investigar es pequeña y minuciosamente seleccionada. Se da mayor atención a la profundidad de sus resultados. riqueza interpretativa y no de su generalización.El investigador comienza su estudio impulsado por una problemática. El objetivo de su investigación es la comprensión.Enfoques en la investigación científica • Cualitativa.. descubrimiento y generación de hipótesis.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA  Surge ¿CUÁNDO SURGE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA? cuando se encuentra una discrepancia entre lo que es y lo que debe ser  Cuando nos preguntamos sobre estas discrepancias  Cuando existe respuestas a estas discrepancias UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .

INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.INVESTIGACIÓN CUALITATIVA PROPÓSITO PAPEL INVESTIGADOR CONCEPCIÓN CONOCIMIENTO COMPRENDER (más que explicar) INTERPRETA sucesos Y acontecimientos en los que “participa” Se CONSTRUYE por consenso (ayuda uso lenguaje no ambiguo) UNS.

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.Enfoques en la investigación científica UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .

es decir.Enfoques en la investigación científica • Cuantitativa. que pueden ser medidos.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . El objetivo de este tipo de investigación se centra en la confirmación y comprobación de la hipótesis. a través de la utilización de métodos estadísticos. UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.. El análisis dentro de esta metodología responde a la modalidad deductiva.se centra en fenómenos observables. siendo lo importante la generalización de los resultados de la investigación. posibles de ser cuantificados.

Enfoques en la investigación científica UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .

y ¿Cuáles son las causas?.Tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre dos o más variables. es decir a las preguntas ¿Por qué es así la realidad?. se centra en responder a la pregunta ¿ Cómo es?. Investigación explicativa.Pueden ser: Investigación exploratoria.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.Se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. UNS. El objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado Investigación descriptiva.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I ..Van mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos. están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales....Nos permite describir cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. características y rasgos importantes Investigación correlacional. Busca especificar propiedades.

R. epistemología.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. descubrir. fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo intencionalidad es conocer.INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Lama. (2009)  Trata las cuestiones y  Su problemas relativos a la naturaleza. explicar e interpretar fenómenos o hechos socioculturales o naturales. y Mejía.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . UNS. J. metodología.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Restrepo (1996): Estudios históricos sobre la pedagogía Definición de su espacio intelectual •Investigación aplicada a objetos pedagógicos en busca del mejoramiento de la educación.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . Indagación sobre el currículo Métodos de enseñanza Medios y materiales Tiempos de aprendizaje Organización y clima de la clase Procesos de interacción o comunicación. UNS.

Eficiencia interna de la Institución Educativa . Características sociales de la Institución Educativa . Distribución social de la educación (según niveles socioeconómicos. etc. El proceso de enseñanza – aprendizaje en matemática El fracaso escolar: repitencia. Relaciones entre educación y trabajo. Rendimiento escolar en el área de matemática etc. Equidad de la educación.Áreas de la Investigación Educativa Calidad de la educación. UNS. deserción.) Problemas de aprendizaje asociados a la comunicación. Características sociales del profesor.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.

 Efectos del uso del computador en el aprendizaje  Participación de los padres en la educación formal de la matemática en sus hijos.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.Áreas de la Investigación Educativa Estilos de Aprendizaje  Estilos de enseñanza.  Pensamiento del alumno sobre su aprendizaje matemático  Demandas de los padres a la educación que reciben sus hijos.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . etc. UNS.  Pensamiento del profesor sobre su conducta docente.  Formas y uso de las innovaciones educativas comunicativas.

UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.Áreas: Ministerio de Educación del Perú APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PRÁCTICA DE LOS PROFESORES RELACIONES ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD AREAS DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIONE S EN EL AULA MATERIALES DIDÁCTICOS INVESTIGACIONE S EN LA IE.

INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .ORIGEN Se comienza a usar desde 1944 por el Psicólogo social Kurt Lewin quien la aplicó en una serie de experimentos Comunitarios luego de la segunda Guerra mundial. UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.

¿Qué es la investigación acción ? Origen. UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.El término “investigación acción” proviene del psicólogo americano de origen polaco Kurt Lewin y fue utilizado por primera vez en 1944 describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de aquel entonces..

UNS.¿Qué es la investigación acción? Definición.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. llevada a cabo por los propios participantes en determinadas ocasiones con la finalidad de mejorar su propia práctica social educativa.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .- Es una indagación autorreflexiva.

acerca de su propia práctica” UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . la investigación .PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. la acción y la formación.acción «es un proceso reflexivo que vincula dinámicamente la investigación. realizada por profesionales de las ciencias sociales.¿Qué es la Investigación Acción?  Para Bartolomé (1986) basado en Lewin.

INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . y reflexión.¿Qué es la investigación acción? Definición.- El carácter central del enfoque de la investigación acción es una espiral autorreflexiva formada por ciclos sucesivos de observación. acción. UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. planificación.

UNS.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .

Latorre (2003 Se realiza dentro de un contexto situacional : Contribuye tanto a la ciencia social como al cambio social : Apoya la capacidad transformadora del docente : UNS.Colaborativa Participativa Democrática ¿Cuáles son las características de la investigación acción? Debe llevarse a cabo de manera autoevaluativa Conduce a manera de espiral hacia la acción reflexión Permite una continua retroalimentación Facilita una aplicación inmediata: Pereyra (2008).PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. García y Sánchez (2002).INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . Cáceres.

los principales beneficios de la investigación acción son la mejora de la práctica y de la situación en la que tiene lugar la práctica. UNS. Permite la generación de nuevos conocimientos al investigador y a los grupos involucrados. El criterio de verdad no se desprende de un procedimiento técnico. sino de discusiones cuidadosas sobre informaciones y experiencias específicas.¿Cuáles son las ventajas de la investigación acción? Para Kemmis y McTaggart (1988). Los resultados se prueban en la realidad.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . permite la movilización y el reforzamiento de las organizaciones de base.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.

UNS. Así pues la investigación acción se propone: • Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa. • Convertir a los prácticos en investigadores. • Articular de manera permanente investigación. la acción y la formación.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. la • Acercarse a la realidad: vinculando el cambio y el conocimiento. a la vez que procura una mejor comprensión de dicha práctica.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I .Propósitos de la investigación acción La investigación acción es un poderoso instrumento para reconstruir las prácticas y los discursos sociales.

Conclusión  Permite combinar el conocimiento teórico con la práctica.  Involucra el uso de distintas técnicas para la recolección de información.  Identificar.  Es una investigación que busca aportar un beneficio social.  Utiliza el trabajo colaborativo del investigador y/o coinvestigadores que se identifican con el tema objeto de estudio. ejecutar y observar.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN.  Es un tipo de investigación usado mayormente en el área educativa. planear.Conclusiones  La investigación acción es un método de investigación. UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . al tiempo que favorece el desarrollo de la ciencia. son elementos fundamentales de la investigación acción. reflexionar.

Salkind. Trad).es/bin/serveis/sasc/ext-uni/oferim/forma/jorn/tall. (2010). México: Pearson Educación. Métodos de Investigación (3ª ed. N.. y Escalona. Fernández. Material obtenido del link de recursos del aula virtual de la Universidad Yacambú. C.uji. (1999). P. http://www. P.PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN. Escalona. R. Lafourcade. (Trabajo original publicado en 1998). y Baptista. Metodología de la Investigación. R.pdf UNS.INVESTIGACIÓN ACCIÓN I . México: Mc Graw Hill.). Referencias Electrónicas: Investigación-acción. (R.Referencias Bibliográficas y Electrónicas Bibliografía Referencias Bibliográficas: Hernández.