You are on page 1of 28

Realidad Histrica = Sucesos acaecidos.

Realidad Histrica y Conocimiento Histrico Conocimiento Histrico= Resultado de la investigacin sobre lo ocurrido. Historia: Esfuerzo por explicar las razones del comportamiento humano. Explicar: Dar razn de un hecho de las causas de un hecho. Comprender: Entendimiento por actitud intelectual y emocional emptica. Estudiar historia para autocomprendernos y no repetir errores. Historia e Identidad Estudio del pasado por creer que venimos y vamos a algn lado. Arraigo: lo que una generacin hereda a otra como realidad histrica.

Historia e Historiografa

Conocimiento Histrico: Conjuncin del pasado con el presente

OBJETIVO
Que el alumno o alumna conozca los principales criterios del mtodo en Historia para que lo pueda aplicar en su estudio e investigacin en el curso.

LA HISTORIA Y LAS FUENTES CRITICAR Y CONFRONTAR LA DOCUMENTACIN

ELEMENTOS DEL MTODO EN HISTORIA

GNEROS LITERARIOS
LAS LIMITACIONES DEL MTODO TRADICIONAL

Ser necesario tener un mtodo para estudiar Historia de la Iglesia?

Fuente: Es cualquier cosa del pasado que haya llegado a nosotros, por el medio que sea. Las fuentes primordiales son los documentos, es decir, los textos escritos.

Tanto influye esto, que los pueblos que no tuvieron escritos se consideran parte de la prehistoria.

Todo vestigio humano es fuente. Adems de las fuentes escritas que se encuentran en los Archivo de Centroamrica o en el archivo de la Curia Metropolitana estn:
Sepulturas, Templos anteriores al siglo XIX donde an se celebra, Ruinas como las de Antigua,

Herramientas y otros utensilios para trabajar en el campo o en el hogar, Las fiestas religiosas, Las devociones populares, Los ornamentos litrgicos, Las oraciones, Las imgenes de los santos, La distribucin regional de las variantes de la lengua espaola, Las tradiciones populares,

La toponomia (el conocimiento de los nombres geogrficos), La progresin de la deforestacin, Los antiguos caminos, Las comidas tpicas y otras formas de folklore. Desde luego la lista no es exhaustiva. Desde finales del siglo XIX la fotografa y el cine son fuentes auxiliares para la historia.

Con la invencin de los aparatos que registran la voz humana aparecieron las fuentes orales para la historia, que tienen enorme importancia para la pequea historia, la de mi pueblo, la de mi parroquia. Lo importante es que ambas fuentes, documentales o no escritas, se complementen.

Sin embargo, pese a la importancia de las fuentes no documentales, es obvio que la historia se escribe preferentemente con documentos. Documento: Procede del latn docere, ensear y ha evolucionado hasta significar o referirse, sobre todo en el campo judicial, a prueba, a manifestacin fehaciente y justificadora de cualquier decisin

El tratamiento adecuado de la documentacin garantiza el acceso a la verdad histrica. Todo investigador de historia ha de conocer la informacin que hay sobre su especialidad (perodo y tema). Que implica conocer la paleografa.

Cuando se trabaja con archivos de instituciones, los documentos se presentan en series. Pocas veces se podr dudar de la informacin que contienen. Distinto es el caso de los documentos que nos han llegado casi aislados, con muy pocos documentos con los cuales establecer relaciones.

Cuanto ms se retrocede en el tiempo, se cuenta con menos informacin. Sin embargo, cuanto ms nos dirigimos al presente hay mayor informacin. Y hay que saber discriminarla. Por eso, al estudiar historia hay que asegurarse de la calidad de las fuentes utilizadas reafirme su veracidad.

La calidad de las fuentes se determina por: Criterios externos


Estudiar materiales de que estn hechos los documentos. Mencin por parte de otros documentos

Criterios internos
Crtica de la autenticidad
Autnticos Espreos

Crtica de la integridad
Integridad. Prioridad de antigedad. Variante corta sobre la ms larga.

Crtica de la veracidad
No se acepta un solo testigo. Cuando dos fuentes o datos independientes (que no proceden uno de otro) afirman lo mismo. Crtica de cada testigo
Quiso decir la verdad? Se dej influir por pasiones polticas o religiosas?

Pudo decir la verdad? Pose la capacidad y oportunidad para ser un testigo creble?

Por esos pasos, se alcanza la convergencia de las fuentes, el mtodo de la ciencia histrica y el criterio de verdad histrica.

Todo documento ha de ser bien comprendido. Por ello es necesario conocer los gneros literarios. Gnero literario: Es un conjunto de escritos o discursos con caractersticas similares que forman un modelo o tipo. Son estructuras previas que utilizamos para comprender un discurso hablado o descrito. P.e. Un cuento, un poema, una noticia, una novela, un discurso, una encclica, etc.

En los documentos producidos por culturas cercanas a la nuestra, comnmente no hayamos problemas para su interpretacin.

Pero, cuando trabajamos con documentos o textos de otras culturas, se hace necesario un esfuerzo consciente e informado para no entrar en el terreno de los equvocos.

El qu hacer del historiador, an utilizando el mtodo se encuentra con algunos problemas: 1. Parcialidad de las fuentes: Cualquier fuente creada por una persona o por un grupo social determinado lleva las huellas de una etnia, una clase social, de un grupo religioso, de un sector poltico, etc. Ntese tambin que quienes producen las Fuentes que el investigador quizs llegue a

utilizar en un futuro, lo hace para construir su presente. Por naturaleza provienen de un punto de vista. No hay imparcialidad, sin embargo no quiere decir de que por ello deje de ser un dato histrico. Se sabe de sobra que quien construye el pasado participa en la construccin del futuro.

Siendo as, las destrucciones sistemticas de fuentes son un recurso menos raro de lo que se piensa para borrar la memoria de los pueblos y dominarlos a placer. Por ejemplo: Escritos de herejes cristianos que fueron destruidos y que nos quedan datos por prrafos que sus opositores utilizaron en sus refutaciones.

El obispo diego de landa que mand quemar los cdices mayas con el objeto de evitar que los indios retornasen a sus religiones ancestrales.

En otras ocasiones se escribi para conservar la memoria:


Fray Bartolom de las Casas y su Historia General de las Indias.

La historiografa de Mesoamrica ha sido y es an zona de combates. P.e. Monseor Juan Gerardi que recopil la memoria de la Guerra interna de Guatemala evidenciando las acciones violentas de militares y guerrilleros sobre la poblacin guatemalteca.

2. Historia desde arriba e historia desde abajo: La guerra por el pasado no acaba, pues el pasado est siempre presente. Esa lucha comienza por la produccin, conservacin y eliminacin de las fuentes y contina en las interpretaciones para que prevalezca determinada visin del pasado. P.e. Cmo se narra la Conquista, Descubrimiento, Redescubrimiento, Encuentro, Desencuentro de Amrica.

La razn de ser de la Evangelizacin de la Iglesia Catlica y de las Iglesias Cristianas no Catlicas y otras Comunidades cristianas.

Visin sobre Justo Rufino Barrios.

Histricamente afirma Jean Chesneaux la historia se ha desarrollado por arriba. Formaba parte de los instrumentos con los que la clase dirigente conquista y se mantiene en el poder; y desde ste ha dispuesto el tiempo pasado en funcin de sus intereses y objetivos. Estas clases dirigentes han tenido como objeto bsico y privilegiado.

Fuentes

Conocimiento de las Limitaciones del Mtodo

Mtodo en Historia

Crtica y Confrontacin

Conocimiento de los Gneros Literarios