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Las inteligencias múltiples

¿cómo identificar el tipo de inteligencia en los alumnos?.

ENSEÑANZA

INTELIGENCIA ESTIMULANDO

INSTRUCCION PERSONALIZA R

LOGRO

Beneficios de la aplicacion
Minimización de los problemas de conducta

Aumento de la autoestima

Desarrollo de la cooperación

Incremento de lideres positivos Crecimiento del interés y afecto por la escuela y el estudio Presencia constante del humor Incremento de conocimiento de manera significativa.

•La necesidad de tiempo extra para preparar lecciones y materiales didácticos. .QUE DIFICULTADES OFRECE •Implantar estas ideas dentro de un currículo tradicional no es fácil de lograr •Necesidad de adiestramiento •Programa de clases los horarios rígidos han de mortificarse para darle paso a horarios mas flexibles.

. •Uso de la tecnología y materiales concretos.QUE DIFICULTADES OFRECE •Necesidad de mas tiempo para que el estudiante pueda trabajar con este nuevo enfoque •Temor de ponerle “sellos” al estudiante.

HABILIDADES dEL LIDER DEL SIGLO 21 Mentalidad disciplinada. . Mentalidad sintetizadora. Mentalidad creativa.

Inteligencia Conjunto de habilidades GENERACION DE SOLUCIONES EFICIENTES ELABORAR PRODUCTO CULTURALMENTE VALIOSOS. . “ofrecer un servicio de valor en un contexto comunitario o cultural".

Inteligencia capacidad competencia destreza o habilidad .

TEORIAS Según el hemisferio cerebral Según el cuadrante cerebral (Herrmann) Lógico Holístico Cortical izquierdo Límbico izquierdo Límbico derecho Cortical derecho Según el sistema de representación (PNL) Visual Auditivo Kinestésico .

Según el modo de procesar la información (Kolb) Activo Reflexivo Pragmático Teórico Según la categoría bipolar (Felder y Silverman) Activo/reflexivo Sensorial/intuitivo Visual/verbal Secuencial/global Según el tipo de inteligencia (Gardner) Lógico-matemático Lingüístico-verbal Corporal-kinestésico Espacial Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista .

actividades que generen la identificación de éstas inteligencias en los alumnos Modificar los modos y parámetros de evaluación.COMO DETECTAR Identificar en los alumnos el tipo de inteligencia que posee con mayor fortaleza Canalizar la enseñanza Diseñar secuencias didácticas que integren en su proceso. .

Determine escala motivacional Estudie el registro académico Defina uso del tiempo libre Establezca por qué es reconocido Identifique fuentes de activación emocional . Identifique formas de autoestimulación intelectual.¿CÓMO DIAGNOSTICAR LAS INTELIGENCIAS DE LOS ALUMNOS? Identifique formas de autoestimulación sensorial.

Espiritual Lingüística Musical Lógico-matemática Cinestésica Corporal Espacial Intrapersonal Interpersonal Naturalista .

Aplicación Según el tipo de inteligencia (Gardner) Lógico-matemático Lingüístico-verbal Corporal-kinestésico Espacial Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista Según el sistema de representación (PNL) Visual Auditivo Kinestésico .

trabajando con lo abstracto. razonamiento. . cuestionar. clasificando. lógica. pautas. Resolver problemas. experimentar usando pautas y relaciones. trabajar con números. resolución de problemas.Inteligencia logico matematica Matemáticas.

experimentar. razonamiento. clasificando .Inteligencia logico matematica Destaca en: matematicas. Aprende mejor: Usando pautas y relaciones. Gusta:cuestionar.

Inteligencia linguistica Habilidad para convencer a otras personas de algo. .

memorización de fechas. hablar. Le gusta: Leer. piensa en palabras. escribir. hacer puzzles.INTELIGENCIA LINGUISTICA Destaca en: Lectura. hablando. discutiendo y debatiendo . escuchando y viendo palabras. escritura. Aprende mejor: Leyendo. memorizar. narración de historias. escribiendo. contar cuentos.

decodificar información grafica. . Percibe imágenes externas e internas. transformarlas o modificar.espacial . Capacidad para pensar en tres dimensiones.Inteligencia VISUAL.

VISUAL ESPACIAL GUSTA .

Inteligencia ritmica -musical Sensibilidad especial frente al ritmo y al timbre. Habilidad para producir sonidos .

ritmos. escuchando música y melodías . melodía. Ritmo. reconocer sonidos. escuchar música. cantar. tocar un instrumento. gusta Tararear.INTELIGENCIA MUSICAL Cantar. recordar melodías.

Habilidad para trabajos minuciosos y detallados. Habilidad para la practica de varios deportes.Inteligencia corporal kinestesico Capacidad para emplear con facilidad y espontaneidad todo nuestro cuerpo en al expresión de sentimientos e ideas. .

procesando información a través de sensaciones corporales. Destaca en:manuales.INTELIGENCIA KINÉSTESICO-CORPORAL Le gusta: Moverse. . moviéndose. lenguaje corporal. Aprende mejor:Tocando. utilización de herramientas. tocar y hablar.

Capacidad para conocerse así mismo. .Inteligencia intrapersonal Capacidad para darse cuenta de sus errores.

teniendo espacio. Le gusta: Reflexionar. estableciendo objetivos. seguir sus intereses. reflexionando. reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades. . Aprende mejor: Trabajando solo. haciendo proyectos a su propio ritmo.INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (INTELIGENCIA EMOCIONAL) Destaca en: Entendiéndose a sí mismo.

intercambiando ideas. entender a los demás. conceptos ( aprendizaje cooperativo). .Inteligencia interpersonal Capacidad para conocer a otros.

liderando.INTELIGENCIA INTERPERSONAL (INTELIGENCIA EMOCIONAL Destaca en: Entendiendo a la gente. cooperando. relacionando. hablar con la gente. juntarse con gente. vendiendo. comparando. Aprende mejor: Compartiendo. Le gusta: Tener amigos. resolviendo conflictos. organizando. . entrevistando. comunicando.

Inteligencia naturalista Capacidad para distinguir. . clasificar y utilizar elementos del medio ambiente. animales o plantas. objetos.

aprender de plantas y animales temas de la naturaleza. identificando la flora y la fauna. haciendo distinciones. . Le gusta: Participar en la naturaleza.INTELIGENCIA NATURALISTA Destaca en: Entendiendo la naturaleza. explorar seres vivientes. hacer distinciones. Aprende mejor: Trabajar en el medio natural.

Estilos de aprendizaje .

grupos de discusión. . Los estudiantes auditivos aprenden mejor por medio de tutoriales en audio. chats o exposiciones.Estilo auditivo En el estilo auditivo se aprende más fácilmente al escuchar o hablar.

libros. diccionarios. y todo aquello que este por escrito. artículos. papers. . la preferencia es por la información por escrito. Gustan del uso de presentaciones en power point. listas.Estilo lecto/escritura En el estilo lecto/escritura.