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COMPRENSIN DEL DISCURSO EXPOSITIVO

PROFESOR JUAN DOMINGO VERA

DISCURSO EXPOSITIVO
CONJUNTO COHERENTE DE ORACIONES DESTINADO A INFORMAR SOBRE UN TEMA

COMPRENDER

ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL SIGNIFICADO DEL TEXTO

ESTRATEGIAS PARA

CONSTRUIR UN MODELO DE LA SITUACIN TRATADA EN EL TEXTO

CMO SE CONSTRUYE EL SIGNIFICADO DE UN TEXTO?


RECONOCER PALABRAS
EL CLIMA DE PANAM ES MUY DURO. EN EL NIVEL DEL MAR ES TROPICAL. ES CLIDO Y HMEDO ONCE MESES AL AO. ELLO HACE NECESARIO EL USO DE AIRE ACONDICIONADO EN MUCHOS RECINTOS PBLICOS Y PRIVADOS.

CONSTRUIR PROPOSICIONES

IDENTIFICAR IDEAS ELEMENTALES ESTABLECER CONTINUIDAD TEMTICA ENTRE ESAS IDEAS RELACIONAR UNAS CON OTRAS EN TRMINOS CAUSALES, MOTIVACIONALES O DESCRIPTIVOS (SI ES NECESARIO)

INTEGRAR LAS PROPOSICIONES

PROGRESIN TEMTICA

COHERENCIA LOCAL

CMO SE CONSTRUYE EL SIGNIFICADO DE UN TEXTO?


TEXTO ANTERIOR?

INTEGRAR LAS PROPOSICIONES

EL CLIMA DE PANAM

DIFERENCIAR MACROESTRUCTURA Y JERARQUIZAR

DESCUBRIR IDEAS CENTRALES QUE DAN SENTIDO UNITARIO Y GLOBALIZADOR A LO LEDO

1. DESCRIPCIN
2.COMPARACIN

RECONOCER LA SUPERESTRUCTURA EXPOSITIVA

ESQUEMA FORMAL

3. CAUSAL 4. PROBLEMA /SOLUCIN 5. SECUENCIA


(MEYER,1975,1985)

SUPERESTRUCTURAS EXPOSITIVAS 1. DESCRIPCIN


LOS COMPONENTES SON: UNA ENTIDAD JERRQUICAMENTE MS RELEVANTE Y RASGOS, ATRIBUTOS O CARACTERSTICAS DE ELLA ENTIDAD
EL PAISAJE DE LA ZONA NORTE DE NUESTRO PAS SE CARACTERIZA POR EL DESIERTO. FORMAN PARTE DE ESA ZONA LA I, II, III Y IV REGIN. LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE LA ZONA TIENEN QUE VER CON LA INDUSTRIA MINERA, LA FABRICACIN DE HARINAS DE PESCADO, LA PRODUCCIN DE UVAS Y VINOS Y EL COMERCIO PRODUCIDO POR EL INTERCAMBIO DE MERCADERAS A TRAVS DE LOS PUERTOS

E ZONA S NORTE Q U E M A

PAISAJE
REGIONES ACTIVIDADES

DISCURSO EXPOSITIVO
HECHO 1

HECHO 2
PROBLEMA

D1 D2

SOLUCIN

D1 D2 SOLUCIN
PROBLEMA Y SOLUCIN

COMPARACIN
(SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS)
CAUSA

EFECTO 1 EFECTO 2

FASE 1

FASE 2

FASE 3

CAUSAL
(R. DE CAUSA Y EFECTO ENTRE HECHOS)

SECUENCIA
HECHO EN SECUENCIA TEMPORAL)

(DA CUENTA DE UN

ALOPECIA La cada del cabello ( alopecia) puede afectar a todo el cuero cabelludo (difuso) o slo a una zona, mostrando pequeas reas desprovistas de cabello (localizada). La causa ms frecuente se debe al exceso de hormonas masculinas (andrgenos) o a una acentuada sensibilidad a estas hormonas. Es conocida como alopecia difusa hormonal y su origen es gentico.

ORGANIZACIN CAUSAL ESQUEMA


EXCESO DE HORMONAS MASCULINAS CADA DEL CABELLO SE DEBE A FACTORES EXTERNOS
(OPERACIONES, ESTRS, ETC)

Una intervencin quirrgica, un grado de estrs importante, un accidente grave o la administracin de ciertos medicamentos son las causales de la alopecia difusa no hormonal.

LESIONES Y ENFERMEDADES A LA PIEL

Por ltimo, tenemos la alopecia localizada que puede deberse a una lesin definitiva del cuero 1. DESCRIPCION cabelludo por hongos y por otras 2.COMPARACIN enfermedades de la piel. 3 CAUSAL

4. PROBLEMA-SOLUCIN 5.SECUENCIA

ORGANIZACIN CULTURAS PREHISPNICAS: INCIPIENTE Y COMPARACIN MEDIAS Las culturas incipientes o menos avanzadas (SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS) ocuparon las regiones inhspitas de Amrica y la ESQUEMA selva amaznica. Estos pueblos, que se encontraban en el paleoltico, se dedicaban a la caza y la pesca, llevando una vida CULTURAS CULTURAS nmada. Usaban armas y herramientas de piedras. INCIPIENTES MEDIAS Ejemplo de stos son los Esquimales, ubicados en la orilla del rtico; los Amaznicos, en la cuenca del ro Amazonas; los Chonos, Alacalufes y Yaganes, en Chile. A diferencia de los anteriores, las culturas medias iniciaron un cultivo rudimentario de la tierra, a travs, principalmente de tubrculos. Haban abandonado la vida nmada y construan casas slidas y estables. 1. DESCRIPCION Confeccionaban tejidos, telas y trabajaban la 2.COMPARACIN cermica. Ejemplo de estos pueblos son los Chibcas, 3 CAUSAL ubicados en Colombia; los Caribes, ubicados en la 4. PROBLEMA-SOLUCIN costa de Venezuela e islas adyacentes , y los Tupi 5.SECUENCIA Guaranes en Brasil.

LA CEREMONIA Tradicionalmente una gran ceremonia abre los juegos olmpicos. En primer lugar, desfilan los atletas entrando en el estadio; primero lo hace el equipo griego, en honor a los fundadores de los juegos olmpicos y en el ltimo lugar marchan los competidores del pas anfitrin. Despus de tocar el himno e izar la bandera olmpica entra un corredor portando la antorcha, encendida en su inicio por los rayos del sol en Grecia y llevada a la sede por los relevos de corredores. El fuego de la llama olmpica constituye el smbolo ms importante y duradero de los juegos olmpicos a travs de todos los tiempos. En la antigua Grecia, esta llama se mantena encendida durante todo el perodo de la Olimpiada en el altar del dios Zeus y en 1928 fue instituida como smbolo de los juegos.

ORGANIZACIN SECUENCIAL

ESQUEMA
INICIO DE JUEGOS OLMPICOS CON CEREMONIA

DESFILAN ATLETAS

SE TOCA HIMNO Y SE IZA BANDERA

CORREDORES LLEVA N ANTORCHA A LA SEDE

1. DESCRIPCION 2.COMPARACIN 3 CAUSAL 4. PROBLEMA-SOLUCIN 5.SECUENCIA

PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIN DE TEXTOS EXPOSITIVOS ACTIVIDADES (Snchez, E., 1993)
EL TEXTO SIGUE HABLANDO DE LO MISMO?

1. DETECTAR LA PROGRESIN TEMTICA

DE QU SE TRATA AHORA EL TEXTO?


QU DICE EL TEXTO DE ESE TEMA?

PODEMOS QUITAR ALGO DEL TEXTO PORQUE YA LO SABEMOS O SE DICE LO MISMO DE VARIAS MANERAS?

2. EXTRAER EL SIGNIFICADO GLOBAL DE LO QUE SE LEE

HAY ALGO QUE SE PUEDE CONSIDERAR


EJEMPLO DE LO QUE YA SABEMOS?

PODEMOS REEMPLAZAR TODO ESTO POR UNA PALABRA NUESTRA QUE DIGA LO MISMO?

3. RECONOCER LA ORGANIZACIN DEL TEXTO

QU ESTRUCTURA PUEDE TENER ESTE TEXTO?


DNDE ESTN CADA UNO DE LOS COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA?

4. AUTOPREGUNTAS

QU PREGUNTAS PODRAMOS HACER DE ESTE TEXTO?

PASOS DEL PROGRAMA 1. LECTURA GLOBAL 2. TTULOS DE CADA PRRAFO

3. REPASO
4. RECONOCER LA ORGANIZACIN 5. LOCALIZACIN DE LOS COMPONENTES 6. CONSTRUCCIN DEL ESQUEMA 7. CONSTRUCCIN DEL SIGNIFICADO (RELLENAR EL ESQUEMA ) 8. AUTOPREGUNTAS

CULTURAS PREHISPNICAS: INCIPIENTES Y MEDIAS Las culturas incipientes o menos avanzadas ocuparon las regiones inhspitas de Amrica y la selva amaznica. Estos pueblos, que se encontraban en el paleoltico, se dedicaban a la caza y la pesca, llevando una vida nmada. Usaban armas y herramientas de piedras. Ejemplo de stos son los Esquimales, ubicados en la orilla del rtico; los Amaznicos, en la cuenca del ro Amazonas; los Chonos, Alacalufes y Yaganes, en Chile. A diferencia de los anteriores, las culturas medias iniciaron un cultivo rudimentario de la tierra, a travs, principalmente de tubrculos. Haban abandonado la vida nmada y construan casas slidas y estables. Confeccionaban tejidos, telas y trabajaban la cermica. Ejemplo de estos pueblos son los Chibcas, ubicados en Colombia; los Caribes, ubicados en la costa de Venezuela e islas adyacentes; los Tupi Guaranes en Brasil.

1. LECTURA GLOBAL

CULTURAS PREHISPNICAS: INCIPIENTES Y 2.TTULOS DE CADA PRRAFO MEDIAS Las culturas incipientes o menos avanzadas ocuparon LA UBICACIN DE LAS CULTURAS INCIPIENTES las regiones inhspitas de Amrica y la selva amaznica. Estos pueblos, que se encontraban en el paleoltico, ACTIVIDAD se dedicaban a la caza y la pesca, llevando una vida ECONMICA Y TIPO nmada. Usaban armas y herramientas de piedras. DE VIDA DE LA Ejemplo de stos son los Esquimales, ubicados en la CULTURAS orilla del rtico; los Amaznicos, en la cuenca del INCIPIENTES ro Amazonas; los Chonos, Alacalufes y Yaganes, en Chile. A diferencia de los anteriores, las culturas medias ACTIVIDAD iniciaron un cultivo rudimentario de la tierra, a ECONMICA Y TIPO travs, principalmente de tubrculos. Haban DE VIDA DE LAS abandonado la vida nmada y construan casas CULTURAS MEDIAS: slidas y estables. Confeccionaban tejidos, telas y trabajaban la cermica. Ejemplo de estos pueblos son los Chibcas, ubicados en Colombia; los Caribes, ubicados en la costa de Venezuela e islas adyacentes; los Tupi 3. REPASO Guaranes en Brasil.

4. RECONOCER LA ORGANIZACIN

COMPARATIVA

5. LOCALIZACIN DE

Las culturas incipientes o menos avanzadas ocuparon las regiones inhspitas de Amrica y la selva amaznica. 7. CONSTRUCCIN Estos pueblos, que se encontraban en el DEL SIGNIFICADO paleoltico, se dedicaban a la caza y la pesca, CULTURAS CULTURAS llevando una vida nmada. Usaban armas y INCIPIENTES MEDIAS herramientas de piedras. Ejemplo de stos son los Esquimales, ubicados en la orilla del rtico; VIVIAN EN los Amaznicos, en la cuenca del ro REGIONES Amazonas; los Chonos, Alacalufes y Yaganes, en INHSPITAS DE Chile. AMRICA Y EN A diferencia de los anteriores, las culturas medias SELVA AMAZNICA iniciaron un cultivo rudimentario de la tierra, a travs, principalmente de tubrculos. Haban SEDENTARIOS , ERAN NMADES, abandonado la vida nmada y construan casas AGRICULTORES CAZADORES Y RUDIMENTARIOS slidas y estables. PESCADORES Confeccionaban tejidos, telas y trabajaban la TEJEDORES Y ALFAREROS cermica. Ejemplo de estos pueblos son los Chibcas, ubicados en Colombia; los Caribes, EJ. ESQUIMALES, EJ.CHIBCAS, ubicados en la costa de Venezuela e islas CHONOS, CARIBES, TUPI adyacentes; los Tupi Guaranes en Paraguay y ALACALUFES GUARANES Brasil.

LOS COMPONENTES 6. CONSTRUCCIN DEL ESQUEMA

8. AUTOPREGUNTAS
ENSEAR AL ALUMNO A DISTANCIARSE DEL TEXTO
EVALUAR POR S MISMO SU COMPRENSIN HACINDOSE PREGUNATS ACERCA DEL CONTENIDO DEL TEXTO SE ENSEA A DISTINGUIR ENTRE AUTOPREGUNTAS IMPORTANTES (RELACIONADAS CON LA ORGANIZACIN GLOBAL) Y NO IMPORTANTES DNDE VIVAN LAS CULTURAS PREHISPNICAS INCIPIENTES? LAS CULTURAS PREHISPNICAS TENAN LA MISMA ACTIVIDAD ECONMICA?

DNDE VIVAN LOS CARIBES?

LOS PROBLEMAS EN LA COMPRENSIN DE TEXTOS EXPOSITIVOS


TEXTO : LOS MAMFEROS

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