Professional Documents
Culture Documents
Melayani perasaan
1. PERASAAN
MAKSUD PERASAAN
Perasaan disebut sebagai emosi atau kasih sayang. Perasaan adalah berbentuk fisiologi dan psikologi yang merupakan tindak balas manusia kepada peristiwa yang sesuai dengan keperluan dan matlamat peribadi seseorang.
Perasaan ialah suatu pengalaman yang abstrak dan dengan itu sukar diketahui lebihlebih lagi diukur. Walaupun kewujudannya abstrak, kita perlu mengenalinya. Khususnya tentang kekuatan perasaan itu supaya sesuatu boleh dilakukan bagi mengembangkan mana-mana yang baik dan mengurangkan mana-mana yang negatif kepada individu dan masyarakatnya. Prof. Dr. Abu Bakar Nordin
Ciri-ciri Ekspresi Perasaan dan Implikasinya Bentuk Perasaan Gembira Ciri-ciri Ekspresi Perasaan Implikasi Senyum Ketawa Kegembiraan menolong kanak-kanak menikmati hidup dan mewujudkan hubungan positif dengan orang lain. Galak mereka bercakap tentang kegembiraan.
Marah
Muka berkerut. Muka masam. Tingkah laku menghentakkan kaki, membuang barang atau menyatakan dengan kata-kata tidak menyenangkan
Takut
Muka menunjukkan takut. Menarik diri daripada sesuatu situasi. Badan berpeluh. Ekspresi sedih. Menangis. Mendiamkan diri. Menarik diri.
Takut timbul apabila seseorang terasa terancam dan merasakan keselamatan fizikal dan kesejahteraan psikologi tidak selamat. Seseorang sedih apabila sedar bahawa matlamat yang hendak diperoleh tidak tercapai. Mengalami kehilangan orang tersayang.
Sedih
Perasaan positif
Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak. Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak. Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah, dendam, ganas dan garang terhadap kanak-kanak
Kesedaran Kendiri
Pengurusan Kendiri
Kawalan emosi kendiri yang baik. Kesesuaian perasaan dengan situasi. Ketekunan. Daya usaha yang kuat untuk berjaya.
Kesedaran Sosial
Boleh membangunkan orang lain. Empati kepada orang lain. Kesedaran kehadiran orang lain. Berperasaan sesuai dengan situasi sosial.
Kemahiran Sosial
Boleh berkomunikasi dengan baik. Dapat memimpin. Pengaruh yang kuat. Membina hubungan manusia.
Hari lahir
Bermain muzik
Riadah
Mencuci kereta
Mendaki gunung
(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanakkanak iaitu: (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)
(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu: (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)
Memahami perasaan
Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain
Boleh buat keputusan contoh boleh bermain angka Memperoleh konsep matematik dan sains. Contoh kek dibahagi dan dipotong semasa majlis hari lahir Melaksanakan tugas dengan tekun Bersedia untuk belajar
Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi
Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu, ini adalah kebebasan dari aspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualiti tinggi dan boleh berdikari.
Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju, mengikat tali kasut dan makan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian.
Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyai keberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal. Mereka bersedia menghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka
2. Ekspresi perasaan
Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut:
Kuasa diri: kanakkanak boleh mengawal rasa kecewa dan menghadapi cabaran dengan orang lain.
Diri Sendiri
Penghargaan kendiri.
Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan hidup.
AKTIVITI
Berkongsi Perasaan Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka, kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan, bersama-sama. Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka.
Perasaan boleh berubah-ubah, mungkin merasa gembira, putus harapan, sedih, marah dan kecewa. Perasaan tidak dapat dikawal, akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan.
Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi. Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut:
Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya.
ORANG LAIN
Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain. Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak:
Penyayang: kanak-kanak digalakkan menolong orang lain dan berkongsi barang kepunyaan
) Integriti: kanak-kanak mula membina kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain.
Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling:
Bermain boneka
Aktiviti
Bermain pondokpondok dan masak-masak. Bermain layanglayang dan melihat kedatangan angin Menyanyi dan pergerakan kreatif.
3. Adaptasi perasaan
Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran.
-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran. Teori Piaget
Adaptasi Perasaan
Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan. Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu:
i) ii) iii) Sendirian Berpasangan Berkumpulan
Sendirian.
Bagi tahap ini, individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami. Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu. Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk.
Dalam masa yang sama, seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan.
Kebiasaanya, kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah. Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar.
Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif.