CAT

TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA PARA NIÑOS

CAT
El CAT es un método proyectivo enfocado al estudio de la personalidad a través de la exploración de la significación dinámica de las diferencias individuales en la percepción de estímulos preestablecidos.  El Test deriva directamente del TAT de Henry Murray.  Fue desarrollado para hacer accesible la comprensión del niño y su relación con las figuras significativas de su entorno, y las fantasías, conflictos y defensas desplegadas ante estos.

Se pretende provocar las fantasías del niño acerca de la agresión. . para aclarar la disposición del niño ante las figuras parentales y el modo como las percibe o concibe. del temor a estar solo de noche. sus conductas de higiene y la reacción de los adultos ante ellas.CAT   Las láminas fueron diseñadas para responder a preguntas acerca de la oralidad. su posible relación con la masturbación. acerca del modo en que se siente acogido por el mundo de los adultos. tanto como figuras parentales como pareja. rivalidad entre hermanos.

Tú los contarás mirando unas láminas y nos dirás qué sucede. qué pasó después? . qué están haciendo los animales”. ¿qué pasó antes.CONSIGNA  “Jugaremos a contar cuentos.

LAMINAS CAT A .

actitudes de los adultos y del niño frente a la comida. quién establece las reglas disciplinarias.  Temas de rivalidad fraterna: quién recibe más.QUÉ EVALÚA? Temáticas sobre la comida.  Percepción que el niño tiene de sí mismo dentro del núcleo familiar. quién se porta bien y quién no.  Problemas generales referidos a la oralidad: satisfacción o insatisfacción. etc.  . si se cubren las necesidades de atención y afecto y en general si el niño se siente querido y atendido.

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el corte la soga sería un temor a la castración.QUÉ EVALÚA? Lucha y rivalidad.  Manifestaciones de agresividad e independencia del niño. Permite observar hacia quién va dirigida la agresión.  Preocupaciones referidas a que se corte la soga y culpabilidad y temor al castigo por ello. y temores o ansiedades asociados ante potencial agresión.  . juego símbolo de masturbación.

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Si el niño se identifica con el león. temeroso o por el contrario. conflicto entre autonomía y dependencia.QUÉ EVALÚA? Representación de la figura paterna o de autoridad (Agresor o un anciano). etc. burlándose. puede significar confusión acerca de su rol. o va alternando la identificación entre ambas figuras.  .  Importante analizar relación entre ratón y león y la actitud frente a la figura del león: asustado.

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conflictos relativos a la alimentación.QUÉ EVALÚA? Temáticas referidas a la figura materna. origen de los bebés.  .  Rivalidad fraterna. huida de algún peligro.

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QUÉ EVALÚA? Lámina edípica.  Los ositos en la cuna pueden sugerir temas de manipulación o exploración recíproca. confusiones y problemas emocionales. temáticas referidas a curiosidad acerca de qué sucede entre los padres en la cama (escena primaria).  Los cuentos reflejan un abundante repertorio de conjeturas. observaciones.  .

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Aparece la temática de la pareja en que el hijo parece estar inmerso.QUÉ EVALÚA? Esta lámina frecuentemente sirve de complemento de la lámina anterior. pero afuera.  .  Se pueden expresar celos en la situación triangular o temor de enfrentar solo las situaciones de peligro.

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los temores no aparecen y se obtiene un relato más bien inocuo.QUÉ EVALÚA? Miedos a la agresión y las reacciones a ella.  Es importante explorar con qué recursos el monito se salva o vence al tigre y cuál es su reacción posterior. cuando las defensas son eficaces.  .  Las colas de los animales conducen a la proyección de miedos o de deseos de castración.  Ocasionalmente.

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paterna. así como el tenor de la interacción entre ellas.QUÉ EVALÚA? Es importante la identificación del mono que aparece hablándole al monito (fig. materna u otra) y de las demás figuras.  .  Las historias reflejan la valoración de cómo el niño se percibe dentro de su familia y el rol dentro de la familia que atribuye a las demás figuras.

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QUÉ EVALÚA? La lámina da lugar a fantasías respecto de lo que ocurre en la otra habitación (que podría ser el dormitorio de los padres). se puede expresar también el miedo a la oscuridad.  Activa conflictos relativos a abuso sexual.  . miedo a ser dejado solo o abandonado.

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Pueden aparecer tendencias regresivas.QUÉ EVALÚA?  Evoca frecuentemente historias relativas a faltas cometidas y castigos recibidos. . Puede ser en torno a hábitos de limpieza y/o la masturbación En este sentido. la forma como se percibe con respecto de la figura que pueda ejercer castigo. puede ser reveladora de los conceptos morales del niño. la forma como es tratado en cuanto a la disciplina.