CURSO DE REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA Y ESTILO (CREO

)
cursocroe@yahoo.es

Facilitador: Isaías Marín

Objetivo del día

Fortalecer los conocimientos de redacción de textos administrativos, a través del proceso de la escritura y la práctica de ejercicios.

Ejercicio
P

L A

R O D U C
T O , L

E M A G I

S A P E

A

R S E

E

S

C

R

I

T

U

R

A

V E R

D E

N O

S I

A C

N O L A

D E

I A

¿En qué consiste el proceso de la escritura?

LOS SUB-PROCESOS DE LA ESCRITURA: PLANEACIÓN.El PROCESO DE ESCRITURA 1. REDACCIÓN.ETAPAS DEL PROCESO 1. . Y REVISIÓN.

PLANEACIÓN: Planificación (propósito del escrito. previsible lector. Estrategias de planificación: . 1.1.2.2. contenido).PLANEACIÓN 1.

PLANEACIÓN .Formular con palabras el objetivo de una comunicación escrita: ¿qué se espera conseguir? . receptor.Analizar los elementos de la situación de comunicación (emisor. tema. etc.). propósito. .

PLANEACIÓN . etc. presentación.Consultar fuentes de información diversas: enciclopedias.Determinar cómo será el texto (extensión. . tono. ideogramas. . palabras clave. etc.Aplicar técnicas diversas de organización de ideas (esquemas jerárquicos.) .). etc. diccionarios.

Estrategias de redacción: . morfosintaxis normativa. ortografía. 1.3.REDACCIÓN 1.1. REDACCIÓN: Redacción o textualización (características del tipo de texto. léxico adecuado. signos de puntuación). .3. cohesión.Proceder a escribir sobre un tema en particular empleando el proceso de la escritura.

.REDACCIÓN . .Manejar el lenguaje para lograr el efecto deseado.Utilizar la sintaxis correcta y seleccionar vocabulario. .Concentrarse selectivamente en diversos aspectos del texto.

Estrategias de revisión: .REVISIÓN 1. REVISIÓN: Revisión (el volver sobre lo ya escrito. . releyendo y evaluándolo).Comparar el texto producido con los planes previos.4.4.1. 1.

estructura. reformulación global. utilizar sinónimos. .) o forma (gramática. etc.Dominar diversas formas de rehacer o retocar un texto: eliminar o añadir palabras o frases. . etc. puntuación. concentrándose en distintos aspectos: contenido (ideas.Leer de forma selectiva.).REVISIÓN . ortografía.

Explicar el objetivo que se tiene cuando se escribe. ¿Por qué escribo? .Construir ideas acerca del contenido del texto y su relación con los conocimientos previos. . .Tomar conciencia sobre: ¿Para quién estoy escribiendo?.RECAPITULACIÓN Antes de escribir: . ¿Qué tipo de texto quiero escribir?.

.Identificar las dificultades que impiden expresar las ideas.RECAPITULACIÓN Durante la escritura: . oraciones y párrafos para comunicarse.Asegurar la coherencia y cohesión del texto. . . Seleccionar ideas principales y secundarias.Utilizar palabras.

Analizar la calidad del contenido: amplitud. profundidad y precisión de las ideas. . riqueza. .RECAPITULACIÓN Después de la escritura: .Revisar la organización y presentación del contenido: estructura del texto y de las unidades que lo componen.

ortografía. . Corregir aspectos morfológicos.Confirmar o rechazar el estilo de la escritura: adecuación a la audiencia y a la finalidad. sintácticos. léxico.RECAPITULACIÓN .

. Tema libre. Recuerde tomar en cuenta la estructura de la elaboración de la carta.EJERCICIO 1 Elaborar una carta dirigida al Jefe de la unidad a la que pertenece.

MEMBRETE LUGAR Y FECHA DESTINATARIO Y DIRECCIÓN TEXTO FRASE DE CORTESÍA FIRMA.Estructura de la carta. NOMBRE Y CARGO .

Tema libre. . Recuerde tomar en cuenta la estructura de la elaboración del memorándum .EJERCICIO 2 Elaborar un memorándum dirigido a la unidad a la que pertenece.

ESTRUCTURA DEL MEMORÁNDUM IDENTIFICACIÓN (MEMORÁNDUM) MEMBRETE LUGAR Y FECHA QUIÉN LO ENVÍA A QUIÉN SE LE ENVÍA TEXTO BREVE CON FINES ESPECÍFICOS FRASES DE CORTESÍA FIRMA .

Cómo se utilizan de ejemplos. Defina que son los signos de puntuación. El uso de la C. Cada una de estas reglas con ejemplos. . Z. En páginas de papel bond traer las reglas ortográficas del uso de la B – V. S .EJERCICIOS EX AULA Defina qué es el acento y los tipos de acentos que existen.

.Objetivo del día Reforzar los conocimientos de redacción de textos administrativos. a través del conocimiento teórico y práctico de la organización informativa de un documento.

REFLEXIÓN “De los diversos instrumentos inventados por el hombre. todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges. el más asombroso es el libro. .

¿Qué es la coherencia en un documento administrativo? ¿Qué es el párrafo? ¿Cómo se construye un párrafo? .

. Organización informativa del documento Redactar un documento es dar forma lingüística a las ideas que se quieren transmitir y distribuirlas con coherencia en oraciones y párrafos.2.

. y el conjunto resulta lógico e inteligible.La coherencia es la cualidad por la que el texto se percibe como una unidad cuyas partes se integran en un todo.

Estas ideas deben. sin repeticiones. desarrollan un mismo tema central. además. Se da cuando todas las ideas expresadas en el texto. contradicciones. complementándolo y precisándolo. de forma lógica.2.1. progresiva y ordenada. sobreentendidos ni saltos lógicos . aportar información suficiente para que se pueda entender el mensaje. La unidad de sentido.

2. La unidad formal.2. . La unidad de sentido se materializa visualmente con la estructuración en párrafos y oraciones.

de términos que le sean accesibles y un registro adecuado a la relación existente entre los interlocutores.3.2. Enlace con el contexto o adecuación del contenido del texto a las características del destinatario: empleo de un lenguaje que comprenda. .

La coherencia Proporciona claridad al contenido del texto. . El elemento gráfico sobre el que recae la responsabilidad de articular y ordenar la información del conjunto del documento es el párrafo.2. A él dedicamos el siguiente apartado.4. pero será de poca utilidad si no se refleja visualmente.

integrado por oraciones relacionadas entre sí que desarrollan un aspecto relacionado con un tema central. ¿Qué es un párrafo? Un párrafo es un bloque de texto.3. .

En la escritura. . Son los encargados de organizar el texto visual e informativamente.EL PÁRRAFO Los textos se dividen en párrafos para distribuir los contenidos y facilitar su lectura. el párrafo se destaca en la página por estar delimitado entre una mayúscula con la que se inicia una línea nueva y un punto y aparte.

Para articular un texto en párrafos. hay que tener en cuenta lo siguiente: • Cada párrafo debe tratar una única idea. • Se abrirá un nuevo párrafo cuando se ofrezca una información diferente o un nuevo aspecto sobre el tema central. .

será más difícil de leer. Es muy importante que su longitud no sea excesiva (no más de seis líneas) y que a su vez esté dividido en varias oraciones. .• Cuanto más largo y condensado sea el párrafo.

.• Los párrafos se sucederán de forma lógica de acuerdo con su contenido y en relación con los demás. • La idea principal del párrafo aparecerá por lo general al principio. ya que en general en este lugar recae la mayor atención del lector.

3. . Alternar párrafos desmesuradamente largos con párrafos muy cortos demuestra falta de orden estructurado.1. Errores más frecuentes en el empleo de párrafos Deben evitarse los errores que siguen. frecuentes en la redacción descuidada de los párrafos: • Desequilibrio.

Un solo párrafo expone varias ideas.Errores más frecuentes en el empleo de párrafos • Repetición. • Condensación. lo que resta solidez al principio de unidad del párrafo. una idea». . con lo cual se vulnera el principio «un párrafo. Distintos párrafos desarrollan la misma idea.

sin llegar a desarrollar ninguna en profundidad. • Longitud. El párrafo coincide en la puntuación con una sola y extensa oración. . con lo cual dificultará la legibilidad y la comprensión.Errores más frecuentes en el empleo de párrafos • Vaguedad. Un párrafo se limita a apuntar algunas ideas.

Ejercicios 3 Elaborar una circular dirigida a la unidad que que pertenece. . Tema libre. Recuerde tomar en cuenta la estructura de la elaboración de la circular.

Destinatario. . Lugar y fecha.Circular Su identificación (circular). Membrete. Institución o empresa. Circulación interna o externa. Firma. Número. Texto. nombre y cargo. Frase de cortesía.

Tema libre.Ejercicio 4 Elaborar un aviso dirigido a la unidad que pertenece. Recuerde tomar en cuenta la estructura de la elaboración del aviso. .

Circulación interna o externa. Destinatario colectivo. Texto. . Institución o empresa.Aviso Su identificación (aviso). nombre y cargo. Lugar y fecha. Membrete. Frase de cortesía Firma.

Cada una de estas reglas con ejemplos.Trabajo ex aula En páginas de papel bond traer las reglas ortográficas del uso G . • Definición de: Sinónimos. . con ejemplos. parónimos. Uso de la X. antónimos. J. Uso de la H. homógrafos y homófonos. Y – LL.

a través de la utilización de los conectores textuales. a través de ejercicio prácticos. . Reforzar los conocimiento de Estilo en la redacción de textos administrativos.Objetivo del día Fortalecer los conocimientos de redacción de textos administrativos.

.Reflexión “La pluma es la lengua del alma". Miguel de Cervantes.

¿Qué son los conectores textuales? ¿Cómo se utilizan? ¿Qué es el estilo en la redacción? .

LOS CONECTORES La relación de significado entre los párrafos y las oraciones de un texto en ocasiones puede ser fácilmente reconocida.4. . pero a veces es conveniente colocar «señales» que hagan explícita esa relación y orienten al lector sobre cómo interpretarla.

LOS CONECTORES Esa función señalizadora corre a cargo de unas piezas especiales. . Los conectores son palabras o grupos de palabras especializadas en engarzar partes del texto y guiar al lector sobre cómo debe interpretar la información que ponen en contacto. denominadas conectores o también marcadores textuales.

no obstante. sin embargo. por otra parte. Estas palabras no tienen un significado conceptual (no significan nada). por tanto. .LOS CONECTORES Son conectores las expresiones asimismo. enlazan partes del texto e indican la relación lógica que hay entre ellas.

5. EL ESTILO 5. . CLARIDAD: La redacción de los documentos administrativos debe facilitar una compresión rápida y eficaz de su contenido por los receptores. sean ciudadanos o miembros de la organización administrativa.1.

literarias o artificialmente elegantes.EL ESTILO 5.2. sin pretensiones retóricas. . SENCILLEZ: La redacción de los documentos administrativos debe caracterizarse por la naturalidad en la expresión.

CONCISIÓN: La expresión de la información que contiene todo documento administrativo debe ser precisa.EL ESTILO 5. .3. concreta y limitada a su contenido esencial.

USOS GRAMATICALES: Toda buena redacción queda sujeta al conjunto de reglas que regulan los aspectos gramaticales y ortográficos. que deben ser respetados. .EL ESTILO 5.4.

5.5. . compresibles para todos. expresiones y términos alejados del uso normal del lenguaje y sustituyéndolos por otros más próximos. FORMAS DE REDACCIÓN ACTUALIZADAS: Las estructuras gramaticales deben de modernizarse y actualizarse abandonando giros.

USO NO SEXISTA: En la redacción de documentos y en elaboración de impresos normalizados.5.6. evitará la utilización de términos expresiones que impliquen actitudes desigualdad entre hombre y mujeres. la se y de .

Utilizar los conocimientos de la estructura del párrafo y utilizar los conectores textuales. de parte de la institución a la que pertenece.Ejercicio 5 Elabore un comunicado para los Medios de Comunicación (prensa). Tema Libre. .

. ortografía y estilo adquiridos durate este curso.Ejercicio 6 Elabore un informe al Jefe de la unidad a la que pertenece de sobre el curso en el cual está participando. Utilizar todos los conocimiento de redacción.