You are on page 1of 29

CMO ESCUCHAR LA MSICA...

Tema 2. La msica como lenguaje y medio de expresin. Materias primas de la msica (sonido, silencio y ruido).

EDUCACIN MUSICAL Y SU DIDCTICA Maestro/a E. Ed. Primaria

Isabel Mara Ayala Herrera UJA imayala@ujaen.es http://www4.ujaen.es/~imayala

1. ACTIVIDAD DE PRESENTACIN

QU SABOR, OLOR, TACTO, COLOR E IMAGEN TE SUGIERE LA MSICA


Comparto con vosotros mis sensaciones (Plano subjetivo: audicin emocional-expresivo -Relacin imaginativo-asociativa y -Relacin afectiva

My way (Frank Sinatra, 1969)


Mis sensaciones: Sabor: Agridulce, a menta Olor: Floral, a campo Tacto: Seda Color: Blanco Situacin/Imagen: Momento de reflexin y nostalgia al final de la vida

El periplo de la escucha
OR ESCUCHAR ENTENDER

1ER. PLANO: SENSUAL (or) Reaccin primaria ante la msica mediante el movimiento, agente poderoso para cambiar atmsferas). Msica ambiental. 2 PLANO: EXPRESIVO (escuchar) -RELACIN AFECTIVA: La msica nos produce un sentimiento -RELACIN IMAGINATIVO-ASOCIATIVA: Nos evoca un momento, situacin, etc. 3ER. PLANO: PURAMENTE MUSICAL (comprender) Entendemos la msica desde el punto de vista de los elementos que la configuran: ritmo, meloda, armona, textura, forma, instrumentos, voces, relacin texto. Juicio crtico

Plano sensual: or
Une con flechas los siguientes contextos con su msica de ambiente:
Msica clsica Boleros, baladas de cantantes consagrados

Msica Top 10

Msica bailable

Msica relajante

Plano expresivo: Escuchar

Plano musical: Entender

MATERIAS PRIMAS DE LA MSICA: SONIDO, SILENCIO, RUIDO


CONCEPTO DE MSICA El aire es un compuesto de oxgeno, nitrgeno y publicidad SONIDO
- DEFINICIN DE CAGE: Msica es sonido que nos rodea, estemos o no en una sala de conciertos -SE HA AMPLIADO LA PALETA DE MATERIAS PRIMAS DE LA MSICA: SONIDO, RUIDO Y SILENCIO (Hemsy de Gainza, 1977)

EL SILENCIO...
LO ECHAMOS DE MENOS. CONCEPTO MS MSTICO QUE FSICO CAGE: EL SILENCIO NO EXISTE. SIEMPRE HAY AL MENOS DOS SONIDOS QUE ACOMPAAN AL HOMBRE...Los sonidos del silencio 433

CONDICIN PREVIA AL SONIDO

Silencio vaco de silencio es sonido

SONIDO:
DEFINICIN El mundo est lleno de sonido TIPOLOGA-CLASIFICACIN SONIDOS (Schafer, 1991):

NATURALES HUMANOS ARTIFICIALES

PAISAJES SONOROS
Grfica de la evolucin de los sonidos a lo largo de la historia (Adaptado de Schafer, 1981, 18)

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%


culturas primitivas E.Media y E. actualidad Moderna Contempornea

sonidos naturales sonidos humanos sonidos artificiales o tecnolgicos

Actividades sobre Paisajes sonoros: Cul es el primer sonido que recuerdas?

Crear listado de sonidos desaparecidos, en vas de extincin y nuevos sonidos


Cuadros sonoros: Qu sonidos priman en las siguientes escenas? Seramos capaces de ambientarlas de forma sonora? Construir su propio paisaje sonoro: sonidos del colegio, de la granja, del mar, de la selva, de la fbrica, de Marte.

AUDICIONES

Risas Roce vestidos y miriaques Respiracin Mastn Pincel Murmullo Pisadas en tarima Abrir puerta, bisagras Carcoma Balanceo de lmpara Posado de pie sobre perro

Relincho, mugido, gritos, terror, cadena de lmpara, graznido,

bombas, pisadas, cuerpos yacentes, ...

Canto gregoriano, silbar del viento, crepitar de las hojas y ramas, pisadas sobre la arena, movimiento de cristal en la vidriera...

PROFUNDIZAMOS EN EL SONIDO:
Fases: Produccin, propagacin y percepcin.
Doble definicin del sonido (fsica y fisiolgica).

Acertijo: Si se cae un gran rbol en medio de un bosque


solitariohabra sonido? (Palacios, 1997).

Actividades previas:
Partir de sonidos familiares. Ejercicios de localizacin, distancia y duracin del sonido, nmero de objetos agitados al mismo tiempo. Visualizacin del sonido. Reconocimiento tmbrico de objetos sonoros. Memoria auditiva/Canto interior para conseguir imaginacin creadora.

PARMETROS DEL SONIDO:


ALTURA FRECUENCIA MELODA
Nmero de vibraciones del objeto sonoro por unidad de tiempo. SONIDOS AGUDOS, MEDIOS Y GRAVES. Tradicionalmente se ha asimilado al tono (la 440 Hz).

Factores que influyen en la altura del sonido: longitud, presin, grosor

UMBRALES DE AUDICIN (15Hz-20000 Hz) INFRASONIDOS ULTRASONIDOS

Propuestas didcticas altura: Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, por qu vara la altura del sonido? (Alsina, 1997) Imitacin voces-sonidos de personajes de cuentos y animales Relacin altura-gesto y movimiento corporal: Martenot, Kodaly, Ward... Relacin tamao y longitud con altura a travs ejemplos de instrumentos Iniciacin a las grafas no convencionales: Willems Agudeza auditiva: carrilln intratonal Inicio discriminacin de intervalos y alturas, espacio intratonal (flauta de mbolo)

Crucigrama intratonal... Universidad prestigiosa andaluza...

UJ

Para salir de la crcel...

L I M
L

En Bagdad...

INTENSIDAD

AMPLITUD DE ONDA

DINMICA

Sonidos fuertes y suaves

Factores:amplitud, densidad, distancia, reforzadoresamplificadores del sonido UMBRALES DE AUDICIN: 0 Db 120 Db

Propuestas didcticas sobre la intensidad: Preescritura no convencional Juegos de intensidades: adaptacin de Suzuki del juego de fro-caliente, juego propuesto por Pascual Meja (2002) de consistente en abrir ms o menos la ventana escuchando con distintas intensidades los sonidos del exterior Preguntas y respuestas fuerte-piano, contraste ruidosilencio, etc. Asociacin a distintos sonidos un volumen concreto (motofuerte, pez-suave, etc.). Concerto grosso (Alsina): interpretamos una cancin a boca cerrada, flojo, fuerte y lo contrastamos con el canto de un solista o de un grupo ms reducido

DURACIN

TIEMPO

RITMO

Sonidos largos, cortos; prolongados, intermitentes. Factores: amortiguamiento y voluntariedad PROPUESTAS De la preescritura no convencional a la codificacin ortocrnica Dictados de duraciones (trazos largos y cortos, silencios). Juegos como las cadenas de duraciones (similar a las palabras encadenadas pero con distintas duraciones que se van acumulando y que cada alumno debe memorizar e intentar reproducir) o los mensajes telegrficos, los trenes rtmicos, carreras de duraciones, etc. Adivinar obras o canciones musicales solamente con el ritmo.

TIMBRE

FORMA DE LA ONDA

COLOR SONORO

Permite reconocer el objeto sonoro

Parciales, espectros armnicos (Helmholtz, Fourier)

Factores que determinan el timbre: material, forma del instrumento, sistema de produccin del sonido, ataque, etc.

Propuestas didcticas sobre el timbre: Test auditivos sobre objetos sonoros, reconocimiento de nuestros compaeros con los ojos cerrados por su voz o de instrumentos Cmo suena?... Juegos de discriminacin tmbrica (bazar tmbrico, bingo musical)

EL RUIDO 3 definiciones tradicionales: Fuerte, disonante, aperidico SCHAFER: Seal sonora indeseable El ruido en msica La contaminacin acstica Relacin ejes transversales

Russolo, Marineti y sus intonarrumori

Actividad: Componemos una partitura con ruidos

La otra partitura, Schafer