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CEJA EM FOCO

A democracia deve ser exercida e os seus componentes


precisam mobilizar-se definindo seus interesses para a
construo de uma educao de qualidade.

PPP/2013
O Projeto Poltico Pedaggico(PPP) tem como linha
condutora construo de um Centro de Educao de
Jovens e Adultos baseada no pensar e no agir dos
profissionais,
inseridos

pais,

alunos

comunidade

nele

QUEM SOMOS

FAIXA ETRIA
5%
18%

26%

AT 20 ANOS
DE 21 A 30 ANOS
DE 31 A 40 ANOS
DE 41 A 50 ANOS
ACIMA DE 50 ANOS

29%

22%

SEXO
37%

MASCULINO
FEMININO

63%

ESTADO CIVIL
7%
6%
2%
41%

SOLTEIRO
CASADO
VIVO
DIVORCIADO
OUTROS

44%

NMERO DE FILHOS
7%

3%

34%

17%

NENHUM
1 FILHO
2 FILHOS
3 FILHOS
4 FILHOS
MAIS QUE 4 FILHOS

23%
17%

RENDA FAMILIAR
9%
31%
21%

ABAIXO DE R$ 1.000,00
DE R$ 1.000,00 AT R$ 2.000,00
ACIMA DE R$ 2.000,00 AT R$
3.000,00
ACIMA DE R$ 3.000,00

39%

ESCOLARIDADE DO PAI
9%

2% 2%
23%

6%
7%

NUNCA FREQUENTOU A ESCOLA


ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO
ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO
ENSINO MDIO INCOMPLETO
ENSINO MDIO COMPLETO
ENSINO SUPERIO INCOMPLETO
ENSINO SUPERIO COMPLETO

50%

ESCOLARIDADE DA ME
5%

3%

4%
21%

5%

10%

NUNCA FREQUENTOU A ESCOLA


ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO
ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO
ENSINO MDIO INCOMPLETO
ENSINO MDIO COMPLETO
ENSINO SUPERIO INCOMPLETO
ENSINO SUPERIO COMPLETO

51%

TEMPO AFASTADO DA ESCOLA


37%
48%

MENOS DE 5 ANOS
DE 5 A 10 ANOS
MAIS QUE 10 ANOS

15%

MOTIVO DO AFASTAMENTO
18%

9%

DIFICULDADE DE APRENDER
NECESSIDADE DE TRABALHAR
DISTNCIA DA ESCOLA
OUTRAS
24%
50%

MAIORES DIFICULDADES
8%

10%

14%

17%

TRANSPORTE
HORRIO
CANSAO
CUIDAR DOS FILHOS
OUTRAS

51%

PLANOS PARA O FUTURO


5%
11%

45%

CURSO UNIVERSITRIO
CURSO TCNICO
PROMOO NO TRABALHO
OUTROS

40%

QUE BOM
5%

5%

2%

6%
7%

60%
17%

BONS PROFESSORES
MERENDA
INTERAO SOCIAL
HORRIO DIFERENCIADO
DISTNCIA DA ESCOLA
ESTRUTURA
INCLUSO SOCIAL

QUE PENA
6%
9%

18%

M ESTRUTURA
INDISCIPLINA DE ALUNOS
QUALIDADE DE PROFESSORES
QUALIDADE DA MERENDA

67%

QUE TAL
8%
5%
7%

34%

9%

MELHORAR A ESTRUTURA
AR NAS SALAS
ATIVIDADES DE CAMPO
AULAS DINMICAS
MELHORAR AMERENDA
AUMENTAR A SEGURANA
MAIOR RIGIDEZ COM ALUNOS
10%

28%

BAIRROS
7%
6%

22%

9%

12%

13%

5%

5%
8%

12%

VIOLETAS
BOA ESPERANA
ARARAS
OLIVEIRAS
CENTRO
BOTNICO
JACARANDAS
IMPERIAL
MENINO JESUS
UMUARAMA

Resultados do 1 trimestre
HUMANAS
71; 7%

177; 18%

aprovadas
484; 50%

desistente
abandono
retido

241; 25%

LINGUAGEM
299; 28%

449; 43%

43; 4%

264; 25%

aprovadas
desistente
abandono
retido

Naturais
112; 10%

57; 5%

541; 50%

368; 34%

aprovada
s
desistent
e
abandon
o
retido

EXAME SUPLETIVO ONLINE


14/03/13 A 13/05/13

N de inscritos 921
N de inscritos que compareceram 539
N de inscritos que faltaram 382
N de aprovados por rea de Conhecimento
Humanas: 37
Linguagem: 12
Naturais: 07

EXAME SUPLETIVO ONLINE


14/03/13 A 13/05/13

N de reprovados por rea de Conhecimento


Humanas: 101
Linguagem: 144
Naturais: 141

N de aprovados por disciplina


Espanhol: 02
Matemtica: 01
Portugus: 1
Filosofia: 1

N de reprovados por disciplina


Biologia: 14

Cincias: 1
Espanhol: 02
Filosofia: 07
Fsica: 15
Geografia: 03

Histria: 08
Ingls: 1
Matemtica: 18
Portugus: 13
Qumica: 08
Sociologia: 2

AFASTAMENTOS SEM SUBSTITUES


Humanas: 08
Linguagem: 14
Naturais: 15
TAE: 17
AAE: 25

QUADRO PROFISSIONAL

O nosso quadro funcional composto


de:
84 professores graduados, sendo
06 (seis) Mestres
44(quarenta e quatro) especialistas
55 servidores (TAE e AAE), sendo
07(sete) graduados
05(cinco) especialistas

PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS DURANTE


O ANO DE 2013
- PROJETO LER BOM, EXPERIMENTE:um
projeto interdisciplinar - redescobrindo o mundo
atravs da leitura em sala de aula.
- PROJETO ESPORTE E EDUCAO: Despertar o
interesse pelo atletismo atravs do conhecimento de
suas modalidades e o aprendizado pelo esporte na
construo das capacidades e limitaes de cada
indivduo dentro do contexto motorcognitivo;
- PROJETO INTERDISCIPLINAR: RADIO
ESCOLAR Implantar uma estao de Rdio no CEJA
para colaborar como ferramenta de transmisso de
conhecimentos interdisciplinares;

- PROJETO NA BIBLIOTECA: LUGAR


FANTSTICO E MISTERIOSO DAS
PALAVRASproporcionar atividades de leitura
de diversos gneros textuais e discursivos
que fomente ao aluno a criticidade e
formao de um leitor atento as prticas
sociais a que est submetido;
- PROJETO DE INCLUSO NO CEJA:
MEMORIAL ETELVINA Desenvolver
metodologias para alfabetizar os deficientes
auditivos;
- PROJETO DE MANUTENO NOSSA
HORTAManter o cultivo da horta no espao
fsico da escola;

- PROJETO CEJA DE ROUPA NOVA Desenvolver as habilidades de artes


visuais e de coordenao motora dos alunos, dentro do ambiente escolar,
fortalecendo o relacionamento entre eles e os professores;
- PROJETO DE INCLUSO SOCIAL DANAS FOLCLRICAS Despertar
nos que aqui vivem a beleza da nossa cultura mato-grossense com danas
tpicas como o siriri, cururu, o rasqueado cuiabano, dana do congo, o
chamam entre outras;
- PROJETO CEJA EM CENA E VOZES Compreender o teatro e a msica
em suas dimenses artsticas, estticas, histricas, social e antropolgicas,
desenvolvendo talentos e habilidades na realizao pessoal e profissional;

-PROJETO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
INFORMACEJA - JORNAL
INFORMATIVO DO CEJA - Desenvolver a
capacidade crtica do aluno atravs da
informao
- PROJETO AME ARTE, MSICA E
ESCOLADesenvolver com o auxlio do
ensino da palavra (Bblia), palestras,
msicas e teatro direcionado para
estudantes que esto em situao de risco
ou possam vir a serem influenciados por
pessoas que esto fora do crculo escolar e
que so infratores;
- PROJETO GINSTICA NA ESCOLA
Proporcionar aos alunos uma melhor
qualidade de vida estimulando-os a incluir
na vida cotidiana o hbito de praticar

- PROJETO ASSIDUIDADE
Desenvolver nos alunos o incentivo a
frequncia, assegurando a
permanncia e o sucesso do
ensino/aprendizagem em sua vida
escolar;
- PROJETO INTERDISCIPLINAR
CIDADE ECOLOGICAMENTE
CORRETA Facilitar a integrao de
conhecimentos adquiridos nas aulas
tericas, com a prtica, tornando-as
mais significativas;
- PROJETO ECONOMIA SOLIDRIA
Ensinar e valorizar o que os alunos j
sabem sobre atividades manuais,
produzindo produtos para doao ao

- PROJETO CULTURA NEGRA NA ESCOLA


RESPEITANDO AS DIFERENAS E
PROMOVENDO A ALTERIDADE FRENTE
AO DESAFIO CULTURAL DA IDENTIDADE
NEGRA NO CEJA SILVA FREIRE histria
e cultura afro brasileira e africana;
- PROJETO INTERDISCIPLINAR NA
BIBLIOTECA: REDESCOBRINDO O
MUNDO ATRAVS DA LEITURA
Despertar as prticas de leitura que
valorizem a experincia do leitor e sua
memria cultural visando torn-la capaz de
reconhecer o valor da informao e apto a
utiliz-la;

CEJA SOCIAL: Iniciar ou aprofundar aes


educativas que levem formao tica e
moral de todos os membros que atuam e
participam da Escola, levando ao cotidiano,
reflexes sobre a tica, seus valores e
fundamentos, desenvolvendo aes conjuntas
com a comunidade escolar e sociedade local,
abordando os seguintes eixos temticos que
formam os trs pilares do projeto:

tica
Convivncia
Direitos e Deveres