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CRITERIOS DE EVALUACIÒN Y



PROMOCIÒN

ARTÌCULO 6º, 7º Y del 11º. (NUMERALES 1 Y 2)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN .

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

CRITERIOS DE PROMOCIÓN ANTICIPADA.

NO PROMOVIDOS Y CAPACIDADES ESPECIALES
CONACED ANTIOQUIA
Por dimensiones (cognitiva, comunicativa, biofísica y estética).
 Por contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.
Por competencias básicas y específicas.
Por desempeños superior(DS), alto(DA), básico(DB) y bajo(DI).
Las áreas y/o asignaturas con una escala numérica de 1 a 5.

CONACED ANTIOQUIA
Cada periodo tendrá un valor de (20%, 30% y 50%).
La autoevaluación tendrá un valor del 10% del proceso.
Seguimiento 50%, sustentación 20%, responsabilidad 20% y Auto.
Los resultados de las pruebas externas serán tenidas en cuenta.
Las áreas que se componen por asignaturas se promedia sus
resultados.
Cada área tiene sus criterios específicos.

CONACED ANTIOQUIA
Estudiante que haya superado todas las áreas con desempeño
superior, alto y/o básico, será promovido al grado siguiente.
Estudiante que haya sacado desempeño bajo(DI) en 1 o 2 áreas
será promovido al grado siguiente y tendrá que presentar
recuperación.
Los estudiantes del grado 11º deben superar con desempeño
básico, alto y/o superior todas las áreas para ser promovidos.

CONACED ANTIOQUIA
Los resultados de la nivelación de las áreas deben ser con
desempeño superior.
La sustentación de todas las áreas que no permitieron la
promoción, deben tener un resultado de desempeño superior y/o
alto durante la recuperación.

CONACED ANTIOQUIA
Educandos con desempeño bajo(DI) en 3 o mas áreas al finalizar.
Inasistencia del 20% en las actividades académicas.
La no promoción solo se dará en ciertos grados.
Educandos que no logran recuperar lo que estaba pendiente del
grado anterior y en el grado en que se encuentran, saca desempeño
bajo(DI) en 1 o 2 áreas y la suma le da 3 o mas áreas no será
promovido.

CONACED ANTIOQUIA
ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL

ESCALA PROPUESTA PROPUESTA PROPUESTA PROPUESTA
NACIONAL 1 2 3 4

DESEMPEÑO Igual o mayor que Igual o mayor que Igual a 5.00 Igual o mayor que
SUPERIOR 4.5 4.8 4.6
DESEMPEÑO Igual o Igual o Igual o Igual o
ALTO mayor que 4.0 y mayor que 4.0 y mayor que 4.00 y mayor que 4.0 y
menor que 4.5 menor que 4.8 menor que 4.99 menor que 4.6

DESEMPEÑO Igual o mayor que Igual o mayor que Igual o mayor que Igual o mayor que
BÀSICO 3.0 y menor que 3.0 y menor que 3.00 y menor que 3.0 y menor que
4.0 4.0 3.99 4.0

DESEMPEÑO Menor que 3.0 Menor que 3.0 Menor que 2.99 Menor que 3.0
BAJO
CONACED ANTIOQUIA
3° ESTRATEGIAS DE VALORACIÒN
INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS
DE LOS ESTUDIANTES.

ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2 Y 3)

CONACED ANTIOQUIA
Disposicionales y de apoyo.
Afectivo-emotivas y de automanejo.
De control del contexto.
Búsqueda, recogida y selección de información.
Atencionales.
Codificación, elaboración y organización.
Repetición y almacenamiento
Personalización y creatividad.
Recuperación de la información.
Comunicación y uso de la información.

CONACED ANTIOQUIA
Metacognitivas, de regulación y control.
Control. (planificación, evaluación y regulación).
Estrategias de enseñanza.
Objetivos, resúmenes.
Organizadores previos, ilustraciones.
Analogías, preguntas.
Mapas conceptuales.
Motivacionales.

CONACED ANTIOQUIA
4° LAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO
PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS
DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES

ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2 , 4 , 5 , 6 Y 8)

.

CONACED ANTIOQUIA
Reuniones.
Identificación de fortalezas y debilidades.
Monitorias.
Actividades de nivelación, refuerzo y recuperación.
Autoevaluaciones.
Planes de mejoramiento.
Comunicación permanente con padres de familia.
Diálogos e interacción con el maestro.
Retroalimentación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Asesorías de procesos.
Estímulos en el aprendizaje.

CONACED ANTIOQUIA
5° AUTOEVALUACIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
INSTRUMENTO DE
AUTOEVALUACIÓN

CONACED ANTIOQUIA
ITEMS Y/O PREGUNTAS VALORACION
Responsabilidad
Participación
Compromiso
Comportamiento
Desempeños.
Conocimientos, habilidades

CONACED ANTIOQUIA
6° ESTRATEGIAS DE APOYO PARA
RESOLVER SITUACIONES
PEDAGÒGICAS PENDIENTES DE LOS
ESTUDIANTES
ARTÌCULO 11º. (NUMERALES 2, 3 Y 4)

No promovidos art. 17º

CONACED ANTIOQUIA
Talleres y trabajos pedagógicos.
Sustentaciones orales y/o escritas.
Asesorías individuales y/o grupales.
Nivelaciones.
Compromisos con padres de familia.

CONACED ANTIOQUIA
ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE
7° LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y
DOCENTES DEL E.E. CUMPLAN CON
LOS PROCESOS EVALUATIVOS
ESTIPULADOS EN EL SIEE.

ARTÌCULO 11. (NUMERALES 3, 4 Y 5)

CONACED ANTIOQUIA
Acompañamiento en las aulas.
Revisar planillas de seguimiento de docentes.
Auditorias internas.
Sensibilización , consenso, socialización y
comprensión del SIEE.

CONACED ANTIOQUIA
Establecimiento de criterios claros para la
elaboración de planes de área, proyectos
institucionales, módulos, diarios de campo.
Reporte de servicio no conforme.
Plan de mejoramiento institucional.
Revisión y ajustes a los planes de área.

CONACED ANTIOQUIA
Reuniones de entrega parcial y final de
periodo.
Reuniones de consejo académico,
comisiones y de estudiantes.
Inducciones y capacitaciones.
Acompañamiento a los educadores(as)
Verificación de los planeadores.

CONACED ANTIOQUIA
Asesorías individuales y colectivas.
Reuniones de los estamentos de control y
seguimiento.
Aplicación de las guías institucionales de
clase o proceso pedagógico.

CONACED ANTIOQUIA
LA PERIODICIDAD EN LA
8° ENTREGA DE INFORMES A PADRES
DE FAMILIA.

CONACED ANTIOQUIA
Duración de los períodos
Semanas
anuales.
DOS SEMANAS DE RECUPERACION,
NIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICO

PRIMER PERÍODO DE 12 SEMANAS MÁS

SEGUNDO PERÍODO DE 12 SEMANAS

TERCER PERÍODO DE 12 SEMANAS

2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el
primer semestre y la otra al finalizar el segundo semestre
CONACED ANTIOQUIA
Duración de los períodos
Semanas
anuales. DOS SEMANAS DE RECUPERACION,
NIVELACIÓN Y DIAGNÓSTICO

PRIMER PERÍODO DE 9 SEMANAS.

SEGUNDO PERÍODO DE 9 SEMANAS.

TERCER PERÍODO DE 9 SEMANAS.

CUARTO PERÍODO DE 9 SEMANAS.

2 SEMANAS DE RECUPERACIÓN una al finalizar el
primer semestre y la otra al finalizar el segundo semestre
CONACED ANTIOQUIA
LA ESTRUCTURA DE LOS INFORMES
9° D E LOS ESTUDIANTES…

INFORMES PARCIALES…

INFORMES DE PERÍODO.

INFORME FINAL.

CONACED ANTIOQUIA
Claro,
Identificación sencillo y
Descriptivo
coherente
Fortalezas
Debilidades y
recomendaciones
Concepto
Cuantitativo
y literal de
Total de Observaciones
cada una de las
Áreas y/o asignaturas faltas comportamiento

CONACED ANTIOQUIA
LAS INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y
10° MECANISMOS DE ATENCIÒN Y
RESOLUCIÒN DE RECLAMOS……

ARTÌCULO 11º. ( NUMERALES 4, 5, 6 Y 7)

CONACED ANTIOQUIA
Educador(a) del área y/o asignatura.
Consejero(a) o director(a) de grupo.
Jefe de área, departamento o unidad pedagógica.
Coordinador(a) académico(a) o disciplinario.
Comisión encargada.(evaluación, reclamos u otra).
Consejo académico.
Rector(a).
Consejo directivo.
Otras instancias externas.

CONACED ANTIOQUIA
Inicio

Comunicar la Realizar los
decisión correctivos
Presentar la pertinentes
queja y/o reclamo.

SI
¿Requiere Fin
Analizar las de otra
instancia?
evidencias
NO

CONACED ANTIOQUIA
Buzón.
Respuesta a peticiones.
Pagina de internet.
Línea telefónica.
Atención directa.
Transparencia e informes de resultados.
Encuestas de satisfacción.
Audiencias o reuniones.
Guía o procedimiento de quejas y reclamos.
CONACED ANTIOQUIA
LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÒN
1
11° DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA…

ARTÌCULO 8º. (NUMERALES 5, 6 Y
7)

CONACED ANTIOAQUÌA
Socialización de la norma con los estamentos.
Instancias de participación establecidas en el
gobierno escolar.
Mesas de trabajo con diferentes representantes.
Análisis de las diferentes propuestas.
Divulgación de las propuestas.
Construcción de la propuesta.

CONACED ANTIOQUIA
El derecho de petición.
Quejas y /o reclamos.

CONACED ANTIOQUIA