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Liceo Andrés Bello A-94

Departamento de Lenguaje
Profesora: Inés Manríquez
Profesora practicante: Gianina
Miranda H.
Nivel: NM3
¿Qué es?
- Un tipo de discurso
- Una práctica social
- Modo de razonamiento

¿Para qué sirve?
Para expresar con fundamento nuestros puntos de vista sobre temas
polémicos o controversiales (en los cuales existen distintas posturas,
no hay acuerdo) como también para refutar o disuadir puntos de vistas
que no compartimos.
Para influir en los demás receptores para que modifiquen sus opiniones o
asuman determinadas actitudes o comportamientos.

¿Cuál es su finalidad?
• Convencer, si apela a la lógica y a la razón (argumentos lógicos-
racionales o modos de razonamiento)

* Persuadir, si apela a los sentimientos y afectos (falacias)
CARÁCTER DIALÓGICO:

Esta es una característica del discurso argumentativo, la cual no quiere
decir que necesariamente sea un diálogo, sino que los temas que tratan
al ser problemáticos, generan diálogo, ya que hay personas que argumentan
a favor y otras en contra. Además que al emitir verbalmente
o de forma escrita un discurso argumentativo voy a provocar algo en mi
receptor, que generará una respuesta que no necesariamente vaya a
conocer, la respuesta se refiere a que esa persona va a aceptar mi posición
o refutar mi tesis.

Recuerda que es
fundamental el respeto
frente a las diversas
opiniones.
MANIFESTACIONES ARGUMENTATIVAS

Publicidad

Propagandas
En diálogos o pasajes de la literatura

Debates
Cartas al director

En la vida diaria cuando pedimos permiso a
nuestro padres
SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN: Son las circunstancias que determinan la comunicación
del discurso argumentativo.

1.- Tema: Polémico o controversial, es decir en el cual haya desacuerdo porque no se
argumenta de hechos, de lo obvio, indiscutible o evidente.

Ejemplos de temas polémicos:
- Legalización del aborto
- Legalización de la marihuana
- Legalizar el matrimonio y/o
adopción homosexual

¿Qué otros temas se podrían argumentar?
2.- Finalidad: Convencer o Persuadir (según los argumentos que utilicemos)

3.- Modalidad: Se refiere al canal por el cual recibimos la argumentación
Responde a la pregunta:
¿Cómo o de qué modo recibimos la argumentación?
3.1.- Canal:
3.2.- Carácter:
a) Oral
a) Espontáneo

b) Escrita b) Preparado
4.- Participantes: Emisor y receptor (estos roles se intercambian si es un diálogo).
Emisor: Es quien enuncia la argumentación
Receptor: Podemos especificar dos receptores:
Interlocutor: Es aquel que participa activamente de la discusión, también argumenta o
contraargumenta.

Audiencia: Es el receptor(es) que tienen una participación pasiva, puede también dar
sus opiniones pero estas no afectarán la decisión final.

5.- Contexto: Se refiere básicamente a:
5.1.- Lugar: Donde se produce la argumentación
5.2.- Tiempo: La fecha en que transcurre
• No siempre aparece esta información
5.3.- Situación: La cual puede ser:
5.3.1.- Formal: Si la relación entre los participantes es asimétrica, si el lenguaje que se
utiliza es culto-formal, si no hay confianza entre los participantes y si la situación en
sí es formal, por ejemplo un debate.
5.3.2.- Informal: Cuando hay una cercanía entre los participantes (relación simétrica),
lenguaje informal-coloquial.

Recuerda que puedes ejercitar estos contenidos con la guía n°1 de ejercicios
Situación
de
enunciación

Modalidad Finalidad Tema polémicoParticipantes Contexto

Canal Carácter Convencer Persuadir Emisor Receptor Lugar Tiempo Situación

Oral Escrito Espontáneo Preparado Interlocutor Audiencia Formal Informal

Puedes ejercitar la identificación de los elementos de la situación de
enunciación analizando todos los textos que hemos visto, aparte de la guía n° 1
de ejercicios.
ETAPAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Etapas

Introducción Desarrollo Conclusión

Introducción:- Plantea el tema polémico.
- Puede incorporar: definiciones, narraciones, reflexiones, preguntas,
etc.
- Por lo general enuncia la tesis (si es así presenta una organización
deductiva).

Desarrollo: Corresponde a los argumentos que defienden o contraargumentan la
tesis.

Conclusión: Sintetiza lo antes expuesto, puede terminar con una reflexión final,
o puede repetir la tesis o incluso la tesis recién puede aparecer explícita
esta etapa (si es así sería una argumentación con organización
inductiva)
ESTRUCTURA

Tesis: Es la postura o idea que se argumenta. Para que este correctamente su
redacción, debe:
-Evitar marcas subjetivas-personales: “Yo creo”, “Según mi opinión”
-No usar el verbo en condicional (debería, podría)
-Enunciarse como una oración declarativa (afirma o niega algo), ejemplo: Se debe
legalizar el matrimonio homosexual/ No se debe legalizar el matrimonio homosexual.

Ejemplo: Usted debe cambiar su automóvil pronto.

Para que se haga más fácil su identificación, tenemos que preguntarnos:
¿De qué nos quieren convencer o persuadir?

Base: Es la razón o argumento que defiende la tesis
Podemos identificarla preguntándonos:
¿Por qué …(la tesis)…? = ¿Por qué Usted debe cambiar su automóvil pronto.?
Ejemplo: Porque emite una gran cantidad de partículas contaminantes
• Garantía: Es el vínculo entre la base y la tesis. Explica la relación entre el argumento
y la tesis.
La podemos identificar preguntándonos:
¿En qué se relaciona la tesis con la base? = ¿En qué se relaciona que cambiar su
automóvil pronto con que emita una gran cantidad de partículas contaminantes?

Ejemplo: Al contaminar más, Ud. está exponiendo a la población a aspirar más
sustancias tóxicas, además de sobrepasar el límite permitido por la ley, por lo
que el cambio de auto es la única solución.

• Respaldo: Son datos o hechos fidedignos, es la única parte objetiva de la
argumentación. Son frecuentes las alusiones a autoridades, instituciones, encuestas,
estudios estadísticos y fuentes bibliográficas. (Corresponde a lo que sería un
argumento por autoridad)
Lo podemos identificar preguntándonos: ¿Quién avala los argumentos (base o
garantía)?

Ejemplo: El Ministerio de Salud y de Transporte son claros al respecto de los límites de
acción contaminante por automóvil.
Estructura

Tesis Bases Garantías Respaldos

Puedes ejercitar las etapas y la estructura de la argumentación
analizando todos los textos que hemos visto, además de la
guía n° 2 de ejercicios
MODOS DE RAZONAMIENTO O ARGUMENTOS LÓGICOS RACIONALES

Tienen como
finalidad
CONVENCER

Argumento por analogía: Se defiende una tesis a través de la semejanza de dos
elementos (explícitos).
Ej: (tesis) Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, (argumento) al
igual que por un auto.
Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo racional sus
beneficios.
Ej: (argumento) Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales
a las encontradas en Rancagua, (tesis) por lo tanto corresponden a la misma cultura.

Argumento por autoridad: Son las razones dichas por un experto en el tema o una
institución o fuente bibliográfica.
Ej: (tesis) Afirmamos que la Tierra gira alrededor del sol, (argumento) porque, basándonos
en las teorías de Copérnico y Galileo, lo podemos comprobar.
Ej: (tesis) Todas las personas debemos tener los mismos derechos, (argumento) así lo
plantea la Declaración de los Derechos Humanos, en su carta Fundamental

Argumento por causa o instrumental:
Ej: (argumento) Correr 5 KM diarios produce un bienestar general del sistema
cardiovascular. (tesis) Corra para mejorar su vida.
Ej: (tesis) Muchas especies de delfines corren serio peligro de extinción, (argumento) por la
sobrepesca y la contaminación de los mares.
Argumento por generalización:
Ej; Hace algunos años, al hablar del cine chileno, nos costaba recordar títulos de películas para dar
como ejemplo; (argumento) ahora nos viene a la mente de inmediato películas como “El
Desquite”, “El Chacotero Sentimental”, “Sexo con Amor” y “Sub Terra”, las que no solo han
tenido éxitos de crítica, sino también de taquilla. (tesis) Por lo tanto, podemos afirmar que el cine
chileno ha mejorado su calidad en el último tiempo.
Ej: (argumento) Todas las personas que trabajan de noche presentan déficit de vitamina D, Juan
trabaja de noche por lo tanto (tesis) debe tomar suplemento alimenticio.

Argumento por signos:
Ej: (tesis) No sería nada extraño que Juan tuviese un infarto. (argumento) Come, bebe y fuma en
exceso, además trabaja demasiado.
Ej: (argumento) Él presenta fiebre, problemas respiratorios y vómitos, (tesis) por lo tanto tiene gripe
AH1N1.

Ejercita los argumentos lógicos-racionales con el Módulo de
Autoaprendizaje y la guía n° 3 de ejercicios
Para que los argumentos no incurran en falacias( argumentos erróneos o falsos) deben cumplir los
siguientes criterios:

• Suficiencia: Las razones deben proporcionar evidencia suficiente.
• Relevancia: Los argumentos deben estar relacionados con el tema discutido.
• Aceptabilidad: Las razones deben ser aceptadas por alguien que domine el tema. La verdad es
el mayor patrón de aceptabilidad.