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DOCENTE.

Dra. Alicia ALIAGA PACORA

PARTICIPANTE:

Pedro Alberto VIDAL REVELO

* MANUAL ELECTRONICO A LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.
No son solo meros depositarios de información, son también estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje
Codifican el conocimiento y la cultura a través de formas de representación figurativas y/o simbólicas, y exigen del sujeto la activación de distintas habilidades cognitivas.

Son herramientas comunicación social.

para

la

Los medios y materiales, desde un punto de vista ideológico, no son neutros ni en los valores que transmiten ni en las implicaciones sociales y de interacción personal que se producen por el uso de los mismos. Los medios y materiales educativos son productos empaquetados del curriculum regulados por las industrial culturales

La relevancia de los medios y su papel en los procesos de enseñanza está condicionado con el contexto o situación educativa.

La formación de las audiencias activas: Los medios como objetos de estudio en el contexto escolar.

Son parte integrante del método y procesos de enseñanza desarrollados en el aula.

2. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico.

" (medio de enseñanza) es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos"

3. Los tipos de medios y materiales didácticos
TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES

MODALIDAD SIMBOLICA
Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se caracterizarían por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza enactiva. Es decir, la modalidad de experiencia de aprendizaje que posibilitan estos medios es contingente. Para ser pedagógicamente útil la misma debe desarrollarse intencionalmente bajo un contexto de enseñanza.

MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS
Objetos y recursos reales • • • los material del entorno (minerales, animales, plantas,etc) materiales para la psicomotricidad (aros, pelotas, cuerdas, ...) materiales de deshecho

MEDIOS MANIPULATIVOS

• •

Medios manipulativos simbólicos los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógicomatemático, los juegos y juguetes

TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES

MODALIDAD SIMBOLICA Esta categoría incluye todos los recursos que emplean principalmente los códigos verbales como sistema simbólico predominante apoyados en representaciones icónicas. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión.

MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS Material orientado al profesor: . Guías del profesor o didácticas . guías curriculares . otros materiales de apoyo Curricular Material orientado al alumno: . Libros de texto . Material de lectoescritura . el cartel, comic. Otros materiales textuales

MEDIOS IMPRESOS

TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES

MODALIDAD SIMBOLICA Son todo ese conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas. La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento combinada con el sonido.

MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS Medios de imagen fija: Retroproyector de Transparecencias Proyector de diapositivas Episcopio Medios de imagen en movimiento: El proyector de películas Televisión Vídeo

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MEDIOS AUDIOVISUALES

• • •

TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES

MODALIDAD SIMBOLICA

MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS

MEDIOS AUDITIVOS

Emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva. La música, la palabra oral, los sonidos reales, representan los códigos más habituales de estos medios.

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. El cassette . El tocadiscos . La radio

LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O MATERIALES DIDÁCTICOS. CONCEPTUALIZACIÓN Y TIPO 3. Los tipos de medios y materiales didácticos TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES MODALIDAD SIMBOLICA MEDIOS Y MATERIALES INCLUIDOS
. Ordenador personal . Discos ópticos: CDROM DVD . Telemática. Internet. Intranets . Servicios de comunicación interactiva ©

MEDIOS DIGITALES

Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la información. Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en cualquier medio informático. Hipertextualidad y multimedia.

4. Medios y diversidad: los materiales para las necesidades educativas especiales.
1. LOS LIBROS: a) Los libros de texto b) Los libros de consulta. c) Los cuadernos de ejercicios y fichas de trabajo. d) Los cuentos y libros ilustrados. e) Por libros diversos

2. LOS FOLLETOS.

3. LAS PUBLICACIONES PERIÓDICAS.

4. LOS CÓMICS.

5. Medios audiovisuales y educacion audiovisual

Enfoque gramaticalista o de enseñanza del lenguaje audiovisual

ENFOQUES DE EDUCACIÓN AUDIOVISUAL

Enfoque socio ideológico de análisis de los contenidos y mensajes de los medios

Enfoque centrado en la tecnología o dimensiones técnico materiales de los medios de comunicación

Principios Metodológicos para la Educación de los Medios en las Escuelas

Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación (televisión, radio, prensa) Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de enseñanza

En el proceso de enseñanza de los medios de comunicación debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis/valoración de los medios (formación del receptor) con actividades que demanden al alumnado la elaboración de productos mediáticos propios (formación del emisor)

Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran el tema transversal Desarrollar procesos de enseñanza multimediados Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento sobre los medios Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza grupal e individual

6. Los medios y tecnologías digitales
WEB DE INSTITUCIÓN O GRUPO EDUCATIVO ENTORNOS DE TELEFORMACIÓN E INTRANETS EDUCATIVAS

SITIOS WEB EDUCATIVOS

INFORMACION

FORMACION

WEB DE RECURSOS Y BASES DATOS EDUCATIVAS

MATERIAL DIDÁCTICO WEB

RECURSO WEB CON FIN EDUCATIVO

PRINCIPALES RASGOS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DISTRIBUIDOS A TRAVÉS DE LA WWW

FORMATO MULTIMEDIA PROPUESTA DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES FLEXIBLES E INTERACTIVOS INFORMACIÓN CONECTADA HIPERTEXTUALMENTE ACCESO A MUCHA Y VARIADA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN CON OTROS USUARIOS

7. El diseño, uso y evaluación de los medios educativos
DISEÑO O PLANIFICACIÓN DEL MATERIAL

DESARROLLO DE LOS COMPONENTES Y DIMENSIONES

PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN

REVISIÓN Y REELABORACIÓN

EXPERIMENTACIÓN DEL MATERIAL EN CONTEXTOS REALES

ADECUACIÓN DEL MEDIO AL CONTENIDO ESTUDIADO

ADECUACIÓN DEL MEDIO AL TIPO DE DEMANDAS DE LA TAREA O ACTIVIDAD DESARROLLADA

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA

UTILIZAR LOS MEDIOS Y MATERIALES DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL

REFLEXIONAR E INTERCAMBIAR MATERIALES ENTRE LOS PROFESORES

Muchas Gracias