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Instructora: Adriana I. Linnebur Correo electrónico: ail3@psu.

edu

Oficina: 248 Burrowes Building Horario: Mon & Wed: 9 – 10 am Mondays: 1:15 – 2:15 pm

Hoy

miércoles

Week 13, Day 1

De Compras

Vocabulario: De Compras Mosaicos, pp. 334 y 354

los plátanos los mangos las piñas las papayas son frutas tropicales. .

En Estados Unidos se importan muchas frutas de Centro América y de América del sur. importar .

.En las pastelerías se venden dulces y pasteles.

Vocabulario: De Compras Mosaicos. 334 y 354 .Hay mucha variedad de pescados y mariscos. pp.

En los mercados al aire libre se vende mucha comida y artesanías. .

La manzana El plátano La piña El mango En las pastelerías podemos comprar ________________. artesanías cigarros y cervezas pasteles y dulces verduras Comprehension Checks .___ _________ no es una fruta tropical.

Escojan (choose) una receta (recipe) simple. Preparación: . etc. pág.En grupos de 4 personas. la cebolla y el chile -… 10-8 Mi receta favorita. 336 .) Ejemplo: Huevos Revueltos (scrambled) a la Mexicana Ingredientes: 1 tomate. cebolla.corten el tomate. 1 chile. Escriban los ingredientes y los comandos formales en plural para explicar cómo se prepara el plato (dish.

No digan el nombre del plato. El resto de la clase debe adivinar cuál es. 336 . 10-8 Mi receta favorita. pág.Compartan (share) con la clase sus recetas.

337 y 338 .¿Qué espero de mis alumnos? El presente del subjuntivo Mosaicos. pp.

Pueden ocurrir o no. El presente del subjuntivo Mosaicos.Quiero que mis alumnos hablen en español. eventos o estados anticipadamente o hipotéticamente. pp. El subjuntivo es un modo verbal para expresar acciones. 337 y 338 .

pp.) usa el infinitivo.Cuando hay un sólo sujeto (persona. Yo quiero mejorar mi inglés. 337 y 338 . El presente del subjuntivo Mosaicos. Yo quiero que mis alumnos mejoren su español.

Cuando digo: . 337 y 338 . pp.El subjuntivo se forma de manera similar a los comandos formales.Quiero que ustedes estudien … El presente del subjuntivo Mosaicos.Estudien para los exámenes – Estoy diciendo: .

nosotros /as vosotros /as ellos/as. hablar hable hables hable español en hablemos la clase. habléis hablen Para formar el subjuntivo de los verbos -ar cambiamos la terminación –o del indicativo de la persona yo por … . ella. uds. ud.Es importante que yo tú él.

escriban las composiciones con suficiente (enough) anticipación. escriba nosotros /as escribamos vosotros /as escribáis ellos/as. ud. uds. Para formar el subjuntivo de los verbos -er e – ir cambiamos terminación –o del indicativo de la persona yo por … . ella.Es necesario que escribir yo escriba tú escribas él.

Vocales características del presente de subjuntivo -ar e -er -ir a .

Prefiero que mis estudiantes lleguen a tiempo a clase. . Espero que ellos completen las tareas de ANGEL.

.Es bueno que mis estudiantes no beban cervezas antes de los exámenes. Quiero que ellos no se duerman en la clase.

Es importante que ustedes le ______ dulces a su instructora para tener una “A” en el curso. a) b) c) d) estudian estudien dan den ¿Cierto o Falso? Comprehension Checks .

a) b) c) d) vienen vengan comen coman ¿Cierto o Falso? Comprehension Checks .Deseo que mis alumnos ________ vengan a clase a tiempo.

. Ahora vamos a escuchar las sugerencias de un chef.Sabemos qué espero de ustedes.

Van a escuchar 6 frases sobre cosas que un chef le dice a su asistente. Escriban si es lógico o ilógico. Si la oración usa el subjuntivo. Ejemplo: Si escuchan … “Es importante que el restaurante esté sucio (dirty).” ¿Lógico o ilógico? Ilógico ¿Usa el subjuntivo? Sí Oral Input .

Ojalá que le pongas azúcar a las  ensaladas. 4. Es necesario que compres vegetales  frescos. 5. Es bueno que nosotros hablemos sobre el nuevo menú.  6. Espero que hagas una mala comida.  3.1. Prefiero que no hables conmigo si tienes un problema. Es importante limpiar la cocina.  subjuntivo o infinitivo .  2.

Ahora vamos a ver qué quiere David que hagamos antes de ir a una excursión el sábado. .

339 . Buscar a Magdalena 5. Comprar refrescos 6. pág. Modelo: Preparar unos sándwiches E1: David quiere que (nosotros) preparemos unos sándwiches 1. 3.Digan a su compañero(a) las cosas que David dejó anotadas para ustedes. Desayunar antes de salir. Poner el perro en el garaje. Llamar a Federico 2. 10-10 La excursión del sábado. Salir temprano 4.

Ahora vamos a hablar de lo que ustedes esperan de la clase de español. .Sabemos qué espero de ustedes y lo que David quiere que hagamos el sábado.

Ejemplo: Queremos que la profesora nos invite a una fiesta en Acapulco.En parejas. . México después del examen final. escriban 3 cosas que esperan de la clase de español.

El resto del grupo dice si es posible o no. .Compartan con la clase sus deseos.

Traer el Jueves Escritura 8 Recordatorios .

. de lo que yo espero de ustedes y de lo que ustedes esperan de la clase.Hoy hablamos de recetas.