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Proyecto de Tesis

Rodrigo Escobar Espinosa

Titulo del proyecto
• Analizar la factibilidad de crear kit didácticos para enseñar física en colegios municipales de la comuna de Viña del Mar, mediante el aporte del estado y la empresa privada.

Objetivo General • Estudiar la factibilidad de crear kits didácticos para enseñar física en los colegios municipales de la comuna de Viña del Mar. . con el fin de disminuir la frustración a la física de parte de los alumnos y apoyar en el proceso de enseñanza de la física a los profesores.

3. Estudiar los canales que permitan que este producto de laboratorio puedan llegar a los establecimientos de enseñanza media. Investigar y analizar experimentos de física prácticos que permitan a los alumnos aprender con mayor facilidad los contenidos de su plan de estudio. Estudiar las alternativas que permitan financiar el desarrollo de este proyecto. . 2.Objetivos específicos 1.

5. Investigar las principales debilidades que presentan los alumnos en el aprendizaje de la física. 6. . Diseñar un manual que permita a los docentes complementar sus clases a través de esta metodología experimental. Conocer la opinión de los profesores de física respecto de la necesidad de crear kits didácticos para el aprendizaje de física en la enseñanza media.4.

8. Conocer si ya existe en el mercado este tipo de kits didácticos para aprender física . 9.7. Investigar cuales serían los kits más apropiados para el proyecto a través de la opinión de los profesionales de la física. Desarrollar guías de trabajo experimental con los implementos que se obtendrían del kit de laboratorio.

RECOGIDA DE DATOS • Para obtener la información correspondiente a los objetivos específicos 5 y 6. se determino realizarlo a través de una muestra correspondiente a un universo de alumnos y profesores correspondientes a colegios municipales de la comuna de Viña del Mar. .

utilizando una herramienta de Google llamada Google Doc. con la que se puede trabajar a posterior.RECOGIDA DE DATOS • La metodología utilizada se baso en un formulario en línea. el cual permite construir cuestionarios y almacenar las respuesta en una hoja de calculo Excel. .

RESULTADO ENCUESTA PROFESORES. DE UNA MUESTRA DE 50 PROFESORES: ¿Crees que es importante realizar actividades experimentales en física? 5 12 Sí No 4 mas de 4 188 .

¿Tienes horas de planificación? 40% 60% Sí No .

¿Tu establecimiento dispone de fondos para la compra de materiales de laboratorio? 30% Sí 70% No .

¿Realizas actividades experimentales con tus alumnos? 30% Sí 70% No .

Patio del colegio .Laboratorio de ciencias .Sala de clases .¿Donde realizas las actividades experimentales en tu colegio? • Las respuestas mas recurrentes fueron: .

pero no para que ellos puedas experimentar.¿Tienen en tu colegio materiales para realizar experiencias de laboratorio? si los tiene describa cuales y cuantos aproximadamente. . dinamómetros y pesas además de materiales reciclados. • Elementos básicos como termómetros. • Pocos solo para demostrar cosas para el curso. los alumnos traen sus materiales. • • Ninguno material.

Con listas de cotejo. Con cuestionarios. exposiciones de sus trabajos.¿De que forma evalúas las actividades experimentales? • • • • • • • Con esquemas conceptuales. Mediante informes de laboratorio. Con rubricas y Mediante entrega de V de Gowin. .

movimiento circular uniforme. dinámica del movimiento(fuerza). movimiento rectilíneo uniforme . óptica. ondas y sonido.¿Cuál son los contenidos que mayoritariamente le traen problemas a tus alumnos? • • • • • • Electricidad.

¿Cuántas actividades experimentales realizas por curso al año? 13% 7% 47% 13% Sí No 3 4 Más de 5 20% .

¿Qué actividades experimentales son las que más te han funcionado? escribe una pequeña reseña de lo que trata y el contenido evaluado • • • • • • • • Péndulo simple Ley de Hooke con resortes y elásticos Circuitos eléctricos de resistencia Reflexión de la luz mediante espejos Enfriamiento de newton Determinación de la aceleración de gravedad en caída libre Experimentos e refracción con un vaso con agua y una moneda Calculo de la velocidad limite en un fluido mediante un paracaídas y ver las variables que influyen (fuerza. movimiento. etc) • Medición de temperatura en mezclas. mediante predicción y luego comprobación .

RESULTADOS ENCUESTA ALUMNOS: ¿Crees que es importante realizar actividades experimentales en física? 12 Sí No 188 .

¿El Laboratorio de tu colegio esta implementado? 19% Sí No 81% .

¿Cuantas experiencias de laboratorio de física recuerdas haber realizado? 17% 7% 6% 31% Sí 11% No 3 4 6% 5 8 Más de 10 22% .

¿Crees que es importante realizar actividades experimentales en física? 12 Sí No 188 .

google. . esta investigación tiene estrecha relación con los resultados de las encuestas ya que con ellos podemos seleccionar las experiencias mas significativa para los alumnos según sus necesidades.cl”).• Para obtener la información correspondiente al objetivo específico 1. es que se realizo una investigación tanto bibliográfica (libros de física de enseñanza media y de física general) como digital (principalmente en Google Bocks “http://books.

.Laboratorios 1ro Medio – Ondas y sonido: Tipos de ondas en un resorte (trasversales y longitudinales) – Ondas y sonido: Péndulo simple. – Luz y óptica: Reflexión de la luz en un espejo plano. – Ondas y Sonido: Trasmisión del sonido en una cuerda. – Fuerza y movimiento: Ley de Hooke. – Luz y óptica: Refracción de la luz en distintos líquidos. – Luz y óptica: cantidad de imágenes en espejos angulares.

. – Fuerza y movimiento: calculo de la aceleración de gravedad con un cuerpo en caída libre – Fuerza y movimiento: Resistencia del aire de un paracaídas de juguete. – Calor y temperatura: Dilatación térmica en un metal.Laboratorios 2do Medio – Calor y temperatura: Trasmisión del calor por conducción. – Calor y temperatura: el Hielo abrigado (trasmisión del calor) – Calor y temperatura: Termómetro de alcohol. – Fuerza y movimiento: Calculo de la aceleración de un carrito cinemático. – Trabajo y energía: Conservación de la energía mecánica.

– Torque: Para donde se mueve el carrete de hilo – Presión: Presión atmosférica. – MCU: Seudo fuerza centrifuga. – Fluidos: Calculo de un volumen mediante la fuerza de empuje. – Fluidos: Calculo del caudal de una llave de agua. – Trabajo y energía: Conservación de la energía . – Fluidos: Flotabilidad de los cuerpos.Laboratorios 3ro Medio – MCU: Calculo de rapidez angular.

– Magnetismo: Fluido magnético. – Magnetismo: Líneas de camp magnético.Laboratorios 4to Medio – Circuito RC: carga y descarga de un capacitor – Ley de Ohm: circuitos en series y paralelos de resistencias – Magnetismo: Ley de Faraday. . – Magnetismo: Inducción electromagnética.

Si supiese qué es lo que estoy haciendo. no le llamaría investigación. ¿verdad? Albert Einstein .