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EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA ( DFH ) ELIZABETH MNSTERBERG KOPPITZ.

Uno de los test ms ampliamente utilizado en la intervencin psicolgica brindada a nios y nias. Se aplica en edades entre 5 a 12 aos. Existen dos enfoques principales de la interpretacin del DFH: Es utilizado en psicologa clnica como una tcnica o test proyectivo, se analizan los dibujos buscando signos de necesidades inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad. Es utilizado en psicologa educativa como un test evolutivo de maduracin mental.

Koppitz, analiza los DFH en funcin de dos tipos de signos objetivos: Signos que se consideran estar relacionados con la edad y el nivel de maduracin, a estos signos se les denomina Items Evolutivos. Signos que estn primariamente relacionados con las actitudes y preocupaciones del nio; a estos se denominan Indicadores Emocionales.

INDICADORES EMOCIONALES

Los indicadores emocionales IE son signos clnicos que reflejan actitudes, ansiedades y preocupaciones en nios y nias en el momento de realizar su DFH. Los IE revelan sentimientos y preocupaciones iguales o similares, una misma actitud puede ser expresada por diversos IE.

CATEGORAS DE LOS IE Impulsividad: Tendencia a actuar espontneamente. Inseguridad: Auto concepto bajo. Ansiedad: Tensin o inquietud. Apocamiento: Conducta retrada, cautelosa, reservada. Ira: Actitud ofensiva en general. Robo Deficiente desempeo escolar

ITEMS EVOLUTIVOS EN EL DFH La presencia de los tems evolutivos de un DFH se relaciona primordialmente con la edad y la maduracin del nio y no con su aptitud artstica, aprendizaje escolar.

EL BENDER COMO TEST PARA EL DIAGNOSTICO DE LESION CEREBRAL

Los protocolos de los lesionados cerebrales tienden a mostrar ms inmadurez y rasgos ms primitivos que los de las personas sin lesin cerebral. El BG discrimina entre lesionados cerebrales y no lesionados de los 5 a los 10 aos de EC.
Bender seala que la percepcin viso motriz es una funcin integral de la personalidad como un todo, que est controlada por la corteza cerebral. Cualquier perturbacin en este centro mximo de integracin modificar la funcin integradora de la persona llevndola a un nivel inferior y ms primitivo.

El efecto de la lesin cerebral depender de la interaccin de varios factores: Lugar y extensin de la lesin cerebral. Nivel de maduracin previo a la lesin. Ajuste social y emocional de la personal. Las personas con lesin cerebral tienen gran dificultad para unir las partes de las figuras A, 4 y 7 en la configuracin total debido a que su percepcin de las relaciones parte-todo es muy pobre.

Se han mencionado las siguientes desviaciones como diagnostico significativo de lesin cerebral:
Rotacin de la figura entera o parte de la misma. Perseveracin, la repeticin de toda la figura o parte de la misma. Distorsin de las figuras Fragmentacin, es decir, la omisin de partes de la figura. Integracin pobre, fallas en el intento de cruzar las lneas en las figuras 6 y 7. Sustitucin de puntos por lneas. Dificultad en la colocacin de las partes de las figuras A y 4 en ngulo correcto.

Todo lo anteriormente citado se refiere a personas con lesin cerebral permanente. Desviaciones similares pueden encontrarse en pacientes con enfermedades cerebrales transitorias.
Nunca debe hacerse un diagnstico definitivo de lesin neurolgica o cerebral basndose solo en el puntaje obtenido en el Bender, o para el caso, sobre la base de una prueba psicolgica cualquiera.

Hemiplejia:
Es un trastorno del cuerpo del paciente en el que la mitad contra lateral de su cuerpo est paralizada. Es normalmente el resultado de un accidente cerebro vascular, aunque tambin pueden provocarla enfermedades que afecten la espina dorsal o los hemisferios cerebrales.

EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA ( DFH ) ELIZABETH MNSTERBERG KOPPITZ.


Uno de los test ms ampliamente utilizado en la intervencin psicolgica brindada a nios y nias. Se aplica en edades entre 5 a 12 aos. Existen dos enfoques principales de la interpretacin del DFH: Es utilizado en psicologa clnica como una tcnica o test proyectivo, se analizan los dibujos buscando signos de necesidades inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad. Es utilizado en psicologa educativa como un test evolutivo de maduracin mental.

Koppitz, analiza los DFH en funcin de dos tipos de signos objetivos: Signos que se consideran estar relacionados con la edad y el nivel de maduracin, a estos signos se les denomina tems Evolutivos. Signos que estn primariamente relacionados con las actitudes y preocupaciones del nio; a estos se denominan Indicadores Emocionales.

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