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Pacheco Teodoro Yosselinne

Formato para analizar la propia experiencia docente Actividades De aprendizaje Qu Cmo dise la hice en propuesta? durante mi prctica? Con Qu Quines la Resultados realic? obtuve? Cules fueron los problemas? Cules fueron las reflexiones que hice? Qu es lo que Puedo Mejorar? Cmo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional Usando ms las tics que no solo sean videos no se tambin algo de msica y algunas actividades innovadoras que le presenten al nio un gran impacto y les agrade saber sobre el tema.

Creacin de una museo

Mediante 3 A ejemplificaciones preescolar , el nio deba diferenciar entre un ser vivo y un no vivo; para posteriormente realizar las exposiciones de nuestro museo (en ella deban plasmar sus aprendizajes previos y los adquiridos).

El proyecto no pudo ser concluido debido a los tiempos establecidos para intervenir.

Mi problema mas grande creo que fue el tiempo ya que no pudimos concluir la actividad y tal vez el meter estrategias dinmicas para tener una participacin mas fluida

Las planeaciones de vital importancia ya que con ellas se nos facilita el trabajo y que la buena organizacin nos lleva a un mejor trabajo y de mas calidad en todos los aspectos.

El conocer bien las modalidades de trabajo ya que no tena muy en claro que era un proyecto y que no debo esperar que me den todo si no buscar ms all de lo que me digan

Contenidos de las reas de conocimiento y/o campos formativos

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural COMPETENCIA: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan, tienen necesidades bsicas PROPSITO FUNDAMENTAL: Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. Formato para analizar la propia experiencia docente Contenidos de las reas de conocimiento y/o campos Formativos

Qu hice en Cmo dise la durante mi propuesta? prctica?

Con Quines la realic?

Qu Resultados obtuve?

Cules fueron los problemas?

Cules fueron las reflexiones que hice?

Qu es lo que Puedo Mejorar?

Cmo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional Investigando mas acerca de lo que implican los planes y el trabajo por proyectos

Trabaje con el campo formativo de exploracin y conocimient o del mundo As mismo con una aspecto, un aprendizaje esperado y con un propsito fundamental .

La disee basndome en el campo formativo destinado para la intervencin y los aprendizaje esperados que mi docente titular me indico

3 A preescolar

Me fue algo complicado ya que no sabia como tratar el tema poco a poco con las actividades todo fue saliendo bien y pues pude modificar mi planeacin de acuerdo al inters de los nios.

Tuve problemas en cuanto al tiempo ya que no pude concluir la actividad por que ya tenan ellos otras actividades programadas y por ello no llegar a abarcar todo el aprendizaje esperado.

Que tengo que hacer un anlisis mas a fondo de mis aprendizajes esperados y el como poder articularlos con otros campos para as hacer mas fcil las actividades

Poder creerme el que la planificacin es flexible as poder cambiar las cosas y no seguir tan estricto mi plan.

Recursos materiales Una manzana Patio Objetos(peluches) de hormiga, Zofobas y Grillo Insectos, Zofobas, Hormigas y Grillo Lminas de Papel bond Guantes de ltex Platos de unicel lupa bata Imgenes de los insectos (Hormigas, zofobas, Grillo y mariposa, caballo, etc.) Video Formato para analizar la propia experiencia docente Recursos materiales Qu hice en durante mi prctica? Cmo dise la propuesta? Con Quines la realic? Qu Resultados obtuve? Cules fueron los problemas? Cules fueron las reflexiones que hice? Qu es lo que Puedo Mejorar? Cmo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional Buscando la calidad en mi trabajo y esforzndome un poco mas sobre ello aparte de buscar otras fuentes para los recursos materiales

Trate de hacer material innovador, algo que les llamara la atencin que ellos pudieran palpar etc.

De acuerdo a mi 3 A planificacin y al preescolar tema que iba a tratar con los nios.

.que mi material no era tan novedoso como pens aun as fue bueno para trabajar con ellos .

Que era un poco pequeo ara ellos y con colores no tan vistosos

Necesito hacer un material mas novedoso con colores vivos que les llamen l atencin y algunos otros recursos para atraer a un mas su atencin

Buscar la manera de cmo utilizarlos en el momento idneo y tal vez la calidad de ellos

Organizacin y ambiente de aprendizaje La organizacin del grupo al principio fue en manera de plenaria donde debatimos sobre que es un ser vivo y no vivo y sus caractersticas, las participaciones eran mediante juegos, para hacer su exposicin se hicieron equipos donde todos aportaron sobre lo que saban y lo que haban aprendido. Formato para analizar la propia experiencia docente Organizacin y ambiente de aprendizaje Con Qu Cules fueron Cules Qu es lo que Cmo puedo Quines la Resultados los fueron las Puedo Mejorar? hacerlo? (de realic? obtuve? problemas? reflexiones que manera que hice? incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional .que eran estrategias buenas ya que estaban acostumbrad os a trabajarlas y me fue fcil trabajar con ellos. Que aunque ellos estuvieran acostumbrado s a trabajar como yo lo planifique era a veces medio tedioso para ellos y si los mova un poco perda el control. Que debo preguntar un poco mas sobre el grupo a mi docente titular ya que ellos tenan una extraa costumbre de que si se movan empezaban a perder el control y ya era difcil trabajar con ellos Mis estrategias de organizacin y ambientes para mis siguientes planes Buscando estrategias y adecuarlas al grupo

Qu hice Cmo dise la en durante propuesta? mi prctica?

En cuanto a esta la hice con plenarias, juegos, exposicion es para ahondar mas en el tema.

En cuanto a la 3 A observacin fue preescolar como me di cuenta de cmo le gusta trabajar a los nios as fue como disee mis actividades y la organizacin de cada una de ellas.

Evaluacin Diario de clase, donde la mayora lo entrego. Lista de cotejo, donde solo se pudo hacer de los alumnos que asistan sin faltar. Escala de actitudes, observando su reaccin ante las actividades
Formato para analizar la propia experiencia docente Evaluacin Qu hice en durante mi prctica? Cmo dise la propuesta? Con Quines la realic? Qu Resultados obtuve? Cules fueron los problemas? Cules fueron las reflexiones que hice? Qu es lo que Puedo Mejorar? Cmo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional

Con mis conocimien tos previos utilice diferentes instrumentos de evaluacin como el diario de clase, la lista de cotejo y la escala de actitudes

Lo hice de acuerdo a 3 A mis actividades y a lo preescolar que tenia que entregar de evidencia de que se cumpli o no el aprendizaje esperado etc.

Que me fueron de mucha utilidad ya que con ellos me fue mas fcil saber si logre mi objetivo y en que me fallo todo con sus respectivas variantes.

Los problemas al os que me encontr fue que a veces se me olvidaba en el momento evaluar y lo hacia mediante la reflexin otra la inasistencia ya que la escala de actitudes se basa en la asistencia del nio as como los dems instrumentos.

Que debo buscar otros instrumentos o poder mejorar lo que tengo para as lograr mis objetivos

Tal vez intentando con otros instrumentos para que pueda tener una evaluacin mas verdica en cuanto al aprendizaje esperado.

Tratando tambin de evaluar en todo momento y utilizar de instrumento el tomar notas o hacer grabaciones de voz as podra evaluar de una mejor manera.