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PARADIGMAS DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA

Dra. MARIA GALARZA

OBJETIVOS GENERALES
*

 Reconocer la influencia de algunos paradigmas en el desempeño de la función directiva de una organización educativa.
 Reconocer los principios y criterios que deberán singularizar la tarea directiva de una organización educativa.

TEMAS *  Concepto de paradigma y su influencia en la actividad humana  Los paradigmas de la función directiva  La tarea directiva en una institución educativa .

Autor: Isaacs. David  Teoria y práctica de la dirección de los centros educativos. Autor: Isaacs.BIBLIOGRAFIA *  8 cuestiones esenciales en la dirección de centros educativos. David  Educación personalizada Autor: Victor García Hoz .

EVALUACIÓN DEL CURSO *  Lecturas  Trabajos en equipo 30% 30%  Propuestas comparativas de mejora (caso) 40% .

EN ESTA CLASE *  Tener Puntualidad  No usar celular  No comer .

PARADIGMAS .

”  Thomas Kuhn – The structure of scientific revolutions (1962) “… realizaciones científicas universalmente reconocidas que.” . proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.DEFINICIÓN *  Joel Arthur Barker – Discovering the future: The business of Paradigms (1993) “…conjunto de reglas que definen limites y establecen lo debido para tener éxito dentro de esos límites. durante cierto tiempo.

DEFINICIÓN * Ejemplo Modelo Patrones .

DEFINICIÓN * a través de los cuales una persona percibe la realidad y actúa en consecuencia. .

DEFINICIÓN *  Establecen límites  Nos ayudan a resolver problemas (similares) sin invertir tiempo pensando la solución .

el individuo automatiza sus acciones y actúa consistentemente igual cuando se enfrenta a ella.GENERALES * Una vez que se conoce una realidad. .

debate…) y la época en que se desarrolló.GENERALES * Para analizar un paradigma. teoría. . debemos de conocer su historia (tiempo.

GENERALES * + Evitan que las personas tengan que evaluar una misma problemática cada vez que se presente Se puede tomar una decisión en el instante Puede propiciar que la persona tome decisiones erróneas si la situación cambia y ésta no lo percibe El individuo puede dejar pasar información importante al no analizar las situaciones .

EJERCICIO EN EQUIPO *  Paradigmas personales  Paradigmas directivos .

normas  Pensamiento lateral “LOS NUEVOS PARADIGMAS SON CREADOS POR FORANEOS” .COMO ROMPER PARADIGMAS? *  Cambio de reglas.

COMO ROMPER PARADIGMAS? * CREATIVIDAD!!!  Lluvia de ideas  En la organización:  Incentivar por las ideas  Buzones de sugerencias .

COMO ROMPER PARADIGMAS? * .

empresarios PARADIGMAS?????? . profesores.ANÁLISIS *  Expectativas del sistema educativo: Familias. alumnos.

ANÁLISIS *  Administrativos/Directivos…cual es su relación con la escuela? Cómo influyen? PARADIGMAS?????? .

ANÁLISIS *  sindicatos ...cual es su relación con la escuela? Cómo influyen? PARADIGMAS?????? .

ENSAYO – ENTREGAR FEBRERO 7 *  Leer el documento: Educación personalizada. Entregarlo al inicio de clase el Viernes 7 de Febrero. *Trabajo engrapado y con portada. No se aceptarán tareas después. times new roman #12)  Análisis de los diferentes modelos educativos. .  El estilo docente en la educación personalizada. Autor: Victor García Hoz  Realizar un Ensayo (5 cuartillas. doble espacio.

ENSAYO – ENTREGAR FEBRERO 7 * Evaluación Presentación Completo 50% Ortografía Uso de conceptos clave Desarrollo y claridad en las ideas (-5) 10% 40% Contenido Total 100% .