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SI TUVIERAMOS QUE LLEGAR A ALGN SITIO Y

ESTUVIRAMOS PERDIDOS EN EL MONTE,


DONDE PREFERIRIAS ESTAR?
El camino: son las normas y
los lmites que ponis los
padres.
Las normas y lmites son la
referencia que da apoyo y
seguridad a los nios.
El camino a veces es ms
ancho, otras ms estrecho,
como los lmites y normas: a
veces sern ms rgidas, a
veces ms flexibles.
Ambos padres tenis que ir
juntos a la par, para que
vuestros hijos avancen
adecuadamente. Mismas
normas, no contradicciones.


Qu son los lmites?
Son como un muro, una barrera ante la que el nio se
tiene que detener. Le indican hasta dnde puede
llegar.
Suponen ayudar al nio a controlar aquellos aspectos
de la conducta que no puede dominar por si mismo.
Poder controlar sus actos, le ayudar a incorporar
determinadas normas y valores.
Proporcionan seguridad y proteccin.
DESARROLLO FAMILIAR
Ciclo vital
1. Parejas jvenes sin hijos
2. Familias con nios pequeos en edad preescolar
3. Familias con hijos en edad escolar
4. Familias con hijos adolescentes
5. Familias en procesos de emancipacin
6. Nido vacio
7. Parejas mayores retiradas. De nuevo la pareja

Cmo han de ser?
Claros y concretos.
Firmes, pero con flexibilidad para adaptarlos a las
situaciones concretas.
Deben marcarse con afecto.
En la medida de lo posible anticipados a la conducta
del nio.
Especificar sus consecuencias.
ESTILO EDUCATIVO
FORMA DE ACTUAR DE LOS ADULTOS
RESPECTO A LOS NIOS ANTE
SITUACIONES COTIDIANAS, CUANDO HAY
QUE TOMAR DECISIONES SOBRE ELLOS O
RESOLVER ALGN CONFLICTO.
LA NECESIDAD DE PONER NORMAS

por qu es difcil poner normas?
O Nos asusta defraudarlos
O No sabemos o no queremos decir no
O No queremos frustrarlos,... ya sufrirn cuando
sean mayores
O Nos preocupa ser considerados autoritarios
O No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos
O Compensamos la falta de tiempo y dedicacin
con una actitud indulgente (y culpable)
O Tenemos miedo al conflicto y a sus malas caras
O Nos da pereza corregir, reflexionar, imponernos...

Para que sirven las normas?
C para el aprendizaje de hbitos y conductas adecuadas a su edad.
C para desarrollar sentimientos de autonoma y seguridad en s mismos.
C para sentirse que es guiado en su crecimiento personal: (si tengo lmites y
normas es porque se ocupan de m).
C para desarrollar sentimientos de pertenencia a la organizacin familiar y
social.
C para desarrollar sentimientos de autoestima cuando logra conseguir las
metas que las normas o lmites le presentan.
para desarrollar el autocontrol y la autorregulacin.

Cmo establecer lmites?
SER CLAROS Y ESPECIFICOS. Han de ser sencillos y positivos.
Decirles lo que esperamos de ellos y qu pasar si lo hacen y si no
lo hacen.
HUIR DE LOS DISCURSOS. Si el nio tiene claro qu es lo que
tiene que hacer los discursos no sirven.
DAR TIEMPO PARA EL APRENDIZAJE. Dejar tiempo para hacer.
SER FIRMES. Decir las cosas de forma clara y tranquila:
i. Sostenerles quietos por los hombros mientras le dais las
instrucciones
ii. Mirarle directamente a los ojos
iii. Hablarle de forma clara y tono firme
iv. Ponernos serios pero voz tranquila
v. Insistir en ser obedecido. Consecuencias

SER CONSISTENTES: si las circunstancias son las
mismas, las consecuencias se mantienen. Si las
circunstancias cambian, los lmites se revisarn.
INCORPORARLES A ELLOS EN EL
ESTABLECIMIENTO DE LMITES
RECONOCER LOS PROPIOS ERRORES.
CONFIAR EN NUESTROS HIJOS
SI SE CUMPLEN: REFUERZO POSITIVO
SI NO SE CUMPLEN: CUMPLIMIENTO DE
CONSECUENCIAS.

SER CLARO Y ESPECFICO
ES MEJOR DECIR QUE DECIR
habla bajito en la biblioteca
tira las sobras a la basura,
pon el plato en el fregadero y
quita el mantel
agarra mi mano para cruzar
da de comer al perro..
haz ahora los deberes
durante hora, luego
estudias los temas para el
examen de...

prtate bien


limpia todo
obedece
tienes que ser responsable

estudia

DEBEN FORMULARSE DE MANERA POSITIVA
ES MEJOR DECIR QUE DECIR
habla bajito
trata bien a tus
compaeros/as
contesta con educacin
toma este otro juguete
fjate y haz una letra legible,
borra si es preciso

no grites
no pegues
no hables mal
no toques eso
no hagas mala letra

DESAPROBAR LA CONDUCTA
NO AL NIO
ES MEJOR DECIR QUE DECIR
No hagas tonteras
Si haces esto no me
siento bien

Eres tonto/a
Eres intil
Si lo haces no te querr


OFRECER OPCIONES

1. Cuando damos a elegir no estamos dando
rdenes
2. Sienten que estn participando, por lo que se
implicarn ms.


SER FIRMES
Ser consistente empezando por
mantener la rutina y los horarios.

Ser consistentes ambos padres.

Intentar que los nios colaboren en el
establecimiento de lmites.
Diez reglas para regaar a
un nio correctamente

1.-Regaar en el momento
2.-Expresar los sentimientos.
3.-No caer en el chantaje emocional.
4.-Reconocer los sentimientos del nio.
5.-NO descalificar al nio.
6.-No amenazar con la prdida del cario.
7.-No gritar continuamente por todo
8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..
9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque s" etc... Utilizar
frmulas de cortesa con sus nios.
10.-No reir por hbito, utilizar otras frmulas ms positivas para
conseguir lo que queremos