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PRUEBAS PSICOLÓGICAS

 REACTIVO: Es un estímulo específico al que responde una persona abiertamente.¿QUÉ ES UNA PRUEBA?  Instrumento o técnica de medición utilizada para cuantificar el comportamiento o ayudar a entender y predecir la conducta. específicos que . 2006). Preguntas o problemas componen la prueba. (Kaplan.

algunas también intentan predecir la conducta futura. . refiere que una prueba psicológica o educativa es un conjunto de reactivos diseñados para medir características del comportamiento. como el éxito en la universidad o en un programa de posgrado. Las pruebas psicológicas o educativas miden la conducta actual o pasada.¿QUÉ SON LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS?  Según Kaplan (2006).

 Un test psicológico es una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta. de la conducta del individuo. como con las de cualquier otra ciencia.1998). Con las pruebas psicológicas. 1905) . (Binet y Simón. Es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta. (Anastasi. Su primordial función consiste en medir diferencias entre los individuos o entre unas reacciones en diferentes momentos. pero cuidadosamente elegida. se hacen observaciones sobre una muestra pequeña.

mediante instrumentos o procedimientos diseñados para obtener rasgos de comportamientos definidos como conductas (Cohen y Swerdlik.Proceso para medir variables relacionadas con la psicología. 2006) .

 Es una situación experimental estandarizada que sirve como estimulo para medir ciertos comportamientos. a través de una comparación estadística de sus resultados con el de otros sujetos sometidos a la misma prueba. cuyos resultados sirven para clasificar al sujeto ya sea cuantitativa y cualitativamente. . (Pierre Pichot. 1960).

CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS Grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados CONFIABILIDAD VALIDEZ Grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. califican e interpretan. Grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran. OBJETIVIDAD .

lenguaje. demostraciones previas.  Adaptación a las características de los sujetos.OTRAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES  Los instrumentos psicológicos son construidos en base a teorías psicológicas que intenten explicar el comportamiento humano. .  Proporcionar instrucciones detalladas para la aplicación de cada nuevo instrumento. límites de tiempo.  Instrucciones orales.

6.CLASIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS (PROPUESTA POR CRONBACH Y PICHOT.1960) 1. 3. 4. 5. Forma de administración Forma de Corrección Procedimiento de construcción Tiempo de administración Tipo de Estímulo Contenido . 2.

.  Ejemplo: Test de rorschach. Colectiva  Requiere condiciones especiales de aplicación.1.  Un examinador por cada 25 evaluados .FORMA DE ADMINISTRACIÓN Individual  Usado principalmente en evaluaciones clínicas o infantiles  Se debe establecer Rapport con el examinado.

2.  .  Respuesta Libre  Calificación Subjetiva  Necesidad de experiencia para desarrollar su corrección.  Deben existir pautas de evaluación precisas..FORMA DE CORRECCIÓN Prueba Objetiva  Estándares de calificación fijos.

 ..3.PROCEDIMIENTO DE CONSTRUCCIÓN Prueba Estandarizada  Se construye siguiendo los pertinentes “procedimientos científicos”  Posee instrucciones fijas de aplicación y calificación  Formulado para un objetivo y grupo específico  Diseñada por expertos en el área  Poseen Normas para su interpretación  Prueba NO estandarizada  Diseñados “informalmente”  Pruebas improvisadas  Carecen de Tabla de Especificaciones.

. Existiría tiempo suficiente cuando el experimental ha abordado todos los ítems.TIEMPO DE ADMINISTRACIÓN     Pruebas de Velocidad Poseen un tiempo limitado para responder Se aplican para evaluar Habilidades Se caracterizan por tener un grado de dificultad progresivo (aumentan progresivamente) Pruebas de Potencia Límites temporales extensos.4. pero no infinitos.. 90% del grupo     Suelen ser más difíciles que los tests de velocidad.

 Llamados Test de Ejecución .5. oído o tacto..TIPO DE ESTÍMULO  Verbales  Los estímulos (reactivos) que incluye el test sólo se expresan a través del lenguaje  NO verbales  Expresados mediante diagramas o gráficos  En otras palabras: El estímulo está dado a través de la vista.

actitudes u opiniones.SEGÚN SU CONTENIDO Comportamiento Máximo Evalúan capacidad o rendimiento  El examinado debe mostrar cierto nivel de habilidad. o lo que podría llegar a aprender.  Existen respuestas incorrectas  Comportamiento Típico Intentan describir el modo característico de conducirse de una persona.  Evalúan la personalidad..  No hay respuestas incorrectas  . para apreciar hasta dónde es capaz de llegar.6. intereses.

sus elementos son valorados cualitativamente . . Dirigidos más a la personalidad. sus elementos son valorados independientemente unos de otros. con una puntuación numérica.   PROYECTIVOS: Se ajustan a normas principalmente cualitativas. su resultado final es un diagnostico.SEGÚN EL MÉTODO PSICOMÉTRICOS: Se ajustan a normas. en relación con el test total. su resultado final es una medida.