You are on page 1of 10

“La educación encierra un tesoro”

Informe de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors.

. Licenciado en Ciencias Económicas. Jacques Delors. Su nombre obedece a que estuvo presidida por Jacques Delors. ministro de economía y finanzas durante el gobierno de Francois Mitterrand. luego presidente de la Comisión europea.Introducción El informe Delors fue elaborado por una Comisión Internacional para la Educación del siglo XXI a petición de la UNESCO. nació en Paris en el año 1925.

Y de países como: Francia. sino también del Oriental. Jamaica.UU. . India. sindicalistas. EE. Venezuela. Historiadores. Ministros de educación. pero además estuvo compuesta no sólo por personas del mundo Occidental. escritores. por ejemplo: -Ministros de economía. Portugal.sociologos.El informe Delors está hecho por personas del mundo de la educación y de otros “Mundos”. China.. Senegal. Jordania. Corea. diplomáticos.

las guerras etc. la exclusión.La Educación o la “utopía necesaria” La Educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de: Paz. Libertad y Justicia social. las opresiones. la incomprensión. para hacer retroceder: la pobreza. Es una vía al servicio de un desarrollo humano más armonioso. .

Marco prospectivo La finalización del siglo XX. desilusión en el progreso: Aumento del desempleo. estuvo marcado por notables descubrimientos y progresos científicos. Muchos países han salido del subdesarrollo y el nivel de vida ha continuado sus progresos con ritmos diferentes según los países: pero un sentimiento de desencanto parece dominar. Mantenimiento de las desigualdades de desarrollo en el mundo. Aumento de los fenómenos de exclusión. .

. La tensión entre competencia y la igualdad de oportunidades.Tensiones que han de superarse en el siglo XXI La tensión entre lo mundial y lo local. La tensión entre lo espiritual y lo material. La tensión entre el largo y el corto plazo. La tensión entre tradición y modernidad.

donde toda la vida personal y social puede ser objeto de aprendizaje. de su facultad de juicio. Es una experiencia global y que dura toda la vida. Todos debemos “aprender a aprender” .“Educación durante toda la vida” o “Educación permanente” Es una de las llaves de acceso al siglo XXI. Aquí se evoca el concepto de “Sociedad Educativa”. en los planos cognoscitivos y práctico. debe ser una estructuración continua de la persona humana de su conocimiento y sus aptitudes.

relacionarse.-Aprender a conocer:Conocer una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de estudiar a fondo un numero reducido de materias. .los pilares del conocimiento: 1. el grado de creatividad). sino adquirir una competencia que permita hacer frente a numerosas situaciones y que facilite el trabajo en equipo (Tomar decisiones.Esto es el pasaporte para una “Educación Permanente”.-Aprender a Hacer: No limitarse al aprendizaje de un oficio.Los cuatro pilares de la Educación La Educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona. trabajar en grupo. 2.

Aprender a ser: El siglo XXI exige una mayor autonomía y capacidad de juicio. la facilidad para comunicarse con los demás. esto lograra un entendimiento mutuo. 4. sentido de estética. dialogo pacifico. su historia. sus tradiciones y su espiritualidad.-Aprender a vivir juntos: Conociendo mejor a los demás. Sin dejar de explorar los talentos como. . imaginación. la memoria. fortalecimiento de la responsabilidad personal en la realización del destino colectivo. armonía para impulsar la realización de proyectos comunes o la solución inteligente y pacífica de los conflictos.3.. raciocinio.

Otras consideraciones El éxito de las reformas educativas se debe a la participación de todos los agentes. la comunidad local. En segundo lugar. En primer lugar. establezca su regulación e introduzca las adaptaciones necesarias. los padres. las autoridades públicas y por último la comunidad internacional. los directores de los establecimientos de enseñanza y los docentes. técnica y profesional) La comisión recomienda que se preste atención prioritaria a la situación social. . cultural y material de los educadores. Se debe respetar su dignidad. Las autoridades públicas deben definir una política pública en educación que trace las orientaciones. y que tenga pleno acceso a la formación permanente. Debe existir un dialogo permanente y diversas formas de ayuda externa (financiera.