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LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIN:

ESLABONES PRIMARIOS EN LA CADENA ALIMENTICIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


Por: Lic. Jos Ferne ! Do"#n$%e& C. Coor'in('or N( . Re'COLSI

LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS EN EL A)LA TIENEN CONTIN)IDAD EN EL M)NDO REAL*


L( esc%e ( es co"o e circo +%e ("(es,r( ( s%s en(nos -(r( +%e .($(n %n sin n/"ero 'e -ir%e,(s0 +%e s1 o se -%e'en e2ec%,(r 'en,ro 'e ( c(r-(0 -or+%e -or 3%er( 'e e (0 os en(nos se nie$(n ( se$%ir (s e2ec%,(n'o0

L( 4i'( co"ien&(0 c%(n'o ,er"in( ( 2orn('( esco (r


L(

esc%e ( no 'o,( ( os es,%'i(n,es con os rec%rsos +%e es -er"i,(n conec,(r o (-ren'i'o en e (% (0 con o +%e se necesi,( -(r( -o'er en,en'er ! en3ren,(r ( 4i'( re( .

C%5 es -o'r#(n ser esos rec%rsos*


)n

en3o+%e c%rric% (r cen,r('o en e APRENDI6AJE ! no en ( Ense7(n&( co"o .( 4eni'o 3%ncion(n'o ( esc%e ( ,r('icion( . Es,e en3o+%e 3(ci i,( %n(s re (ciones e'%c(cion( es in,r( ! e8,r( c (se0 'e ,i-o .ori&on,( .

Re (ciones In,r(c (se


Re

(ciones e'%c(,i4(s 9(s('(s en ( -osi9i i'(' ! en ( necesi'(' 'e PREG)NTAR -(r( -o'er (-ren'er: So9re ( re( i'(' -erson( 0 $r%-( 0 soci( 0 econ1"ic(0 -o #,ic(0 e,c. En es,e c(so o 3%n'("en,( no es e -ens%"0 ni e -ro$r("( 'e c('( c%rso0 sino (s PREG)NTAS +%e sir4(n -(r( i$(r ( ,eor#( con ( re( i'('

Re (ciones e8,r( c (se:


Per"i,en

cons,r%ir es-(cios in3or"( es 'e re (ci1n e'%c(,i4(0 i9re"en,e concer,('os S%2e,os ( nor"(s (cor'('(s con 9(se en (s e8-ec,(,i4(s ! en os in,ereses 'e os -(r,ici-(n,es.
ESTOS

ESPACIOS SON LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIN:

Los Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n


Son

e es-(cio i'e( -(r( .(cer In4es,i$(ci1n 3or"(,i4(. F(ci i,(n ( cone8i1n en,re ( ,eor#( ! ( re( i'('. En3(,i&(n "5s so9re e ",o'o -(r( e$(r ( %nos res% ,('os0 +%e so9re ( o9 i$(,orie'(' 'e o$r(r conoci"ien,o n%e4o.

Per"i,en "o,i4(r ( os es,%'i(n,es -(r( +%e0


P(r,ici-en

en e4en,os 'on'e -%e'(n '(r os -ri"eros -(sos en ( con3ron,(ci1n 'e s%s i'e(s. Lo c%( con,ri9%!e ( $ener(r con3i(n&( en e os -(r( +%e se (,re4(n ( -resen,(rse en -/9 ico.

Los Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n


Per"i,en

no so o 'e2(r 4o (r ( i"($in(ci1n 'e n%es,ros es,%'i(n,es0 sino inc %so (-ren'er ( 4o (r con e os. Lo c%( nos -er"i,ir5 creer 3ir"e"en,e +%e 4( e"os -or+%e n%es,ro e+%i-o 4( e ! se 'es,(c(0 ! no so o -or os 8i,os -erson( es ( c(n&('os.

Los Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n -er"i,en:


For"(r

e2rci,os 'e .roes co ec,i4os 'e conoci"ien,o0 4er'('er(s esc%e (s 'e -ens("ien,o ! 'e ( (cci1n. A-ren'er ( -ens(r en ,r"inos 'e co o+%io ! no 'e so i o+%io.

Los Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n -er"i,en se"9r(r -or e -%ro - (cer 'e se"9r(r
Con3i(n'o

en +%e os 3r%,os ser5n %n( consec%enci( 1$ic( 'e (s (cciones -resen,es. Por o c%( e es,rs 'e ( e$('(0 'e ( "e,(0 es,( 'esc(r,('o. So o .(! c(9i'( -(r( e 'is3r%,e 'e 4i(2e co"o 'ice M(n3re' M(8 Nee3.

En consec%enci(
Los

Se"i ero 'e In4es,i$(ci1n son ( e8-resi1n 'e %n( 3i oso3#( e'%c(,i4(. ;%e i"- ic( ,ener "en,( i'(' 'e SEMBRADOR0 "5s +%e 'e cons,r%c,or.

Los cons,r%c,ores
P%e'en

'e"or(r (7os en s%s ,(re(s0 -ero %n '#( ,er"in(n (+%e o +%e es,(9(n .(cien'o0 en,onces se -(r(n ! +%e'(n i"i,('os -or s%s -ro-i(s -(re'es. L( 4i'( -ier'e sen,i'o c%(n'o ( cons,r%cci1n (c(9(.

Los se"9r('ores
A

4eces s%3ren con (s ,e"-es,('es0 (s es,(ciones ! r(r("en,e 'esc(ns(n. Pero ( con,r(rio 'e %n e'i3icio0 e 2(r'#n 2("5s -(r( 'e crecer< ! ( "is"o ,ie"-o +%e e8i$e ( (,enci1n 'e 2(r'inero0 ,("9in -er"i,e +%e -(r( 0 ( 4i'( se( ,o'( %n( (4en,%r(.

Los Se"9r('ores 4( or(n "5s e 4i(2e +%e ( "e,(0


A+%#

.(9 ("os 'e "(es,ros +%e creen +%e ( reco"-ens( es e 4i(2e ! no si"- e"en,e e -%er,o 'e e$('(. ;%e es,5n 'is-%es,os ( 'is3r%,(r ( ,r(4es#(. ;%e ,ienen ( c(-(ci'(' -(r( ( $r(,i3ic(ci1n 'e"or('(0 o c%( es -er"i,ir5 (s-ir(r ( o92e,i4os +%e o,ros s%9es,i"(n.

For"(ci1n In4es,i$(,i4( = FI
La

FI puede definirse como formacin participante pasiva a travs de:


Seminarios

investigativos Grupos de estudio Conversatorios Jornadas de investigacin Todo tipo de eventos cientficos propios del que acer investigativo que se recrean con los estudiantes!

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF
La

inclusin en las pr"cticas investigativas propias de un pro#ecto


$uede definirse como formacin participante activa Se define propiamente como investigacin formativa %s considerada como un con&unto de:
$r"cticas %&ercicios Tra'a&os # o'ras

Todo esto le permite al estudiante:

Generar # desarrollar su competencia investigativa para # en la investigacin

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF
La

Investigacin Formativa puede comen(ar en el aula %l centro del acto pedaggico es el estudiante %l instrumento para acercarse al conocimiento es la Pre$%n,( $ara resolverla participan tanto el docente como los estudiantes Los recursos para o'tener respuestas van
)esde el tra'a&o con 'i'liografas tem"ticas *asta la consulta directa en el mundo de la vida

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF
La

vinculacin a un Grupo de Investigacin


+eali(ando tareas propias de la investigacin de diferentes niveles, como pueden ser: La '-squeda de informacin 'i'liogr"fica, La participacin en las discusiones del equipo de investigacin Seminarios, reuniones de 'alance, de seguimiento, etc!

)esarrollando su propio pro#ecto de grado que de'e tener alg-n fundamento u orientacin investigativa!

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF Caractersticas


La

investigacin formativa tiene un car"cter fle.i'le:


/o

est" ligada a asignatura alguna Se reali(a con la vinculacin de los estudiantes a un pro#ecto de investigacin %s liderada por un e.perto o grupo de e.pertos 0)ocentes Investigadores1 *ace del tra'a&o de grado un pro#ecto de investigacin relevante que contri'u#a al desarrollo de la I$)

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF
Contri'u#e
con

a la integracin del currculo:

las lneas de investigacin a travs de los pro#ectos de investigacin

Favorece

el desarrollo de competencias investigativas Las Competencias que se adquieren son mnimas %s evalua'le

In4es,i$(ci1n For"(,i4(> IF
Los

procesos de formacin en investigacin e investigacin formativa se entienden como:


La participacin activa de los estudiantes en los procesos investigativos %ncaminada al aprendi(a&e que conduce al desarrollo sus competencias investigativas %s la forma de como se desarrollan
La cultura investigativa %l pensamiento crtico # autnomo $ermite a estudiantes # profesores acceder a los desarrollos del conocimiento de su disciplina! Comprender me&or el entorno nacional e internacional

Investigacin formativa es adem"s!!!


)esmitificar

la Investigacin 0 es slo para 2iluminados31 %nse4arle a los estudiantes a cuestionarse:


%l por qu de las cosas )e dnde vienen Cmo funcionan Cmo podemos me&orar o crear nuevos 'ienes

Incitar

a los estudiantes a 2ver en la realidad lo que los dem"s no ven3 5otivar su curiosidad # desarrollar en ellos la capacidad de asom'ro

Investigacin formativa es adem"s!!!


%nfati(ar
Cmo

inicialmente m"s en:

0 el mtodo1 se a o'tenido el conocimiento conocido 6ue en o'ligarlos a encontrar nuevos conocimientos 0Investigacin en %stricto1
For&ar

competencias que les permitan cam'iar su forma de enfrentar la realidad

Investigacin formativa es adem"s!!!


)isciplinarlos en el rigor del tra'a&o intelectual 7rientarlos en la utili(acin de los diferentes mtodos de investigacin, para o'tener resultados %nse4arles como organi(arlos, interpretarlos # presentarlos p-'licamente Fomentar la sociali(acin del conocimiento8 pu'licaciones 9incular al estudiante a un Grupo de Investigacin para que desarrolle

:ctividades propias de investigacin 6ue pueden ser de nivel 'a&o, medio # avan(ado

Investigacin formativa es adem"s!!!


;rindar

el acompa4amiento necesario 0tutora1

para
6ue presenten sus ideas al p-'lico en eventos donde puedan dar sus primeros pasos en la confrontacin de ideas Siguiendo los cl"sicos est"ndares de presentacin de tra'a&os cientficos 0artculos, ponencias, etc!1

Construir

esa generacin relevo que nos suplantar" 0Semilleros de Investigadores1

Re+%isi,os i"-rescin'i9 es -(r( ( I F ! ( FI %.istencia de un equipo de investigadores<docentes altamente calificado ;i'lioteca especiali(ada 0*emeroteca1 $olticas Generales de Investigacin Compromiso institucional con la investigacin

?(9 ("os 'e "(es,ros +%e +%ieren (-ren'er so9re e s%-re"o (r,e 'e 2(r'inero: ESPERAR:

Por+%e en,ien'en +%e e ,ie"-o ! (s circ%ns,(nci(s sie"-re es,(r5n en 3(4or 'e +%ienes s(9en s(c(r 3r%,os ! - (cer 'e ( ,r(4es#(.

Con 9(se en es,(s i'e(s se or$(ni&( (

Re' Co o"9i(n( 'e Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n0 Re'COLSI


M(s

'e @ "i es,%'i(n,es or$(ni&('os en A.BCC se"i eros0 os c%( es in,e$r(n Re'es Ins,i,%cion( es en ( "(!or -(r,e 'e (s )ni4ersi'('es 'e ,o'o e -(#s. AD No'os De-,( es.

Tr(!ec,ori(: Aer Enc%en,ro N( .


ADDE:

A -(r,ir 'e (s %ni4ersi'('es 'e An,io+%i( ! 'e C( '(s0 +%ienes se re%nieron en ( )ni4ersi'(' 'e M(ni&( es0 os '#(s AB ! AF 'e 2%nio 'e 'ic.o (7o0 ! re( i&(ron e Aer. Enc%en,ro 'e Se"i eros 'e In4es,i$(ci1n. P(r,ici-(ron: GCes,%'i(n,es re-resen,(n'o H se"i eros 'e (s 'os %ni4ersi'('es.

PROP)ESTAS:
L(

A$en'( 'e CIT 'e V( e 'e C(%c( 'e9e in,e$r(r %n( C('en( ( i"en,ici( 'e ( In4es,i$(ci1n cien,#3ic( con G es (9ones:

Preesco (r

B5sic(>Me'i(

Pre$r('o

Doc,or('o

M(es,r#(

J14. In4es.

No i"-or,( c%5n'o reci9ire"os os 3r%,os... Lo i"-or,(n,e es +%e se"9re"os ( se"i ( A?ORA:


Los

in4i,o ( 'is3r%,(r 4in'o ( crecer .

GRACIAS...!