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DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN A REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA.

CAPITULO 5

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

ALCANCES:
Los alcances resultan de la revisin de la literatura y de la perspectiva del estudio. Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos de estudio.
EXPLORATORIOS DESCRIPTIVO CORRELACIONAL EXPLICATIVO

No se deben de considerar los alcances como tipos de investigacin, mas bien constituyen un continuo de causalidad

El alcance del estudio depende de la estrategia de investigacin.

En la practica, cualquier investigacin puede incluir elementos de mas de uno de estos cuatro alcances.

Es posible que una investigacin se inicie como exploratoria, despus puede ser descriptiva y correlacional y terminar como explicativa.

ESTUDIOS DE ALCANCE EXPLORATORIOS:

Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas.
Sirven para preparar el terreno y por lo comn anteceden a investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos. Sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin mas completa respecto a un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades o sugerir afirmaciones y postulados. En pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos, generalmente determinan tendencias, identifican reas, ambientes, contextos y situaciones de estudio y relaciones potenciales entre variables. Se caracterizan por ser:

Flexibles en su mtodo.
Implican mayor riesgo.

Requieren de gran paciencia

Serenidad y receptividad.

ESTUDIOS CON ALCANCE DESCRIPTIVO:


Busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o poblacin. nicamente pretenden medir o recoger la informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos y las variables.

Son tiles para mostrar con precisin los ngulos o dimensiones de un fenmeno, suceso o comunidad, contexto o situacin.

El investigador debe de ser capaz de: Visualizar qu se medir (conceptos, variables, componentes, etc), y sobre qu o quienes recolectaran los datos, (personas, grupos, comunidades, etc).

ESTUDIOS CON ALCANCE CORRELACIONAL:


Pretenden determinar como se relacionan o vinculan diversos conceptos, variables o caractersticas entre si o, tambin, si no se relacionan.

Los estudios de este tipo al evaluar el grado de asociacin entre dos o mas variables, miden cada una de ellas (presuntamente relacionadas) y despus cuantifican y analizan la vinculacin.
La utilidad principal de los estudios con alcance correlacional es saber cmo se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas. (ASOCIAR EL TIEMPO DEDICADO A ESTUDIAR PARA UN EXAMEN). Los alumnos con calificaciones elevadas en una variable tendern a obtener tambin calificaciones altas en otra variable. Pretenden responder a preguntas de investigacin.

La investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo, aunque parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta informacin explicativa.

CORRELACIONES ESPURIAS (FALSAS): Es cuando aparentemente dos variables estn relacionadas, pero en realidad no es as. Por ejemplo: A mayor estatura, mayor inteligencia, estos resultados no tendran sentido. No podramos decir que la estatura se correlaciona con la inteligencia, aunque los resultados del estudio as lo indiquen.

Estamos ante una correlacin espuria, cuya explicacin no slo es parcial, sino errnea.

ESTUDIOS CON ALCANCE EXPLICATIVO: Estn dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos o sociales. Su inters se centra en explicar porqu ocurre un fenmeno y en que condiciones se manifiesta o porqu se relacionan dos o mas variables.

Las investigaciones explicativas son mas estructuradas que los estudios con los dems alcances y, de hecho implican los propsitos de estos (exploracin, descripcin y correlacin o asociacin).

DE QU DEPENDE QUE UNA INVESTIGACION SE INICIE COMO EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA?
Son dos principales factores:

EL CONOCMIENTO ACTUAL DEL TEMA DE INVESTIGACIN: (CUANDO LA LITERATURA REVELA).


No hay antecedentes sobre el tema de estudio. (Exploratorio). Guas no estudiadas e ideas vagamente relacionadas. (Exploratorio). Piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado. (descriptiva o correlacional). Cuando haya generalizaciones que vinculan variables (Correlacional). Cuando existen una o varias teoras que se aplica a nuestro problema. (Explicativo).

LA PERSPETIVA QUE SE LE OTORGUE AL ESTUDIO: El sentido o perspectiva que el investigador le de a su tema de estudio determinar como iniciar el mismo.

CUL DE LOS CUATRO ALCANCES PARA UN ESTUDIO ES MEJOR?

TODOS
Los cuatro alcances de la investigacin cuantitativa son igualmente vlidos e importantes, y han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno con sus objetivos y razn de ser.

El investigador no debe de preocuparse si la investigacin incluye uno o varios elementos de los alcances, mas bien tiene que interesarse en hacerlo bien y contribuir al conocimiento de un fenmeno.

Exploratorios Investigan temas poco estudiados. Indagan desde una perspectiva innovadora. Ayuda a identificar conceptos promisorios. Preparan el terreno para nuevos estudios.

Descriptivos

Investigacin cuantitativa

ALCANCES: Resultan de la revisin de la literatura y de la perspectiva del estudio. Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos en el estudio.

Consideran el fenmeno estudiado. y sus componentes. Miden conceptos. Definen variables.

Correlacionales Ofrecen predicciones. Explican la relacin entre variantes. Cuantifican relaciones entre variables.

Explicativos Determinan las causas de los fenmenos. Generan un sentido de entendimiento. Son sumamente estructurados.

GRACIAS