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EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DEADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA En la apropiación que el niño y la niña realiza de una serie de suposiciones que le permiten descubrir y apropiarse de las reglas y características del sistema de escritura. Discriminación Izquierda-Derecha Nociones de Orientación Espacial y Temporal Esquema Corporal Percepción Visual. Ejercicios de Coordinación Motora Fina .

MÈTODO FONÈTICO .

canciones… Periódicos y revistas Recetas de cocina .CÓMO TRABAJAMOS EN EL AULA CON LAS LETRAS        El sonido de cada letra Buscar las letras que forman una palabra Primera y última letra de una palabra Hacer listados de palabras Palabras largas y cortas Relación entre imagen – texto Diferenciar letras de imágenes en las revistas TRABAJO CON TEXTOS      Lectura de Cuentos La palabra bonita del día Poesías.

estos deben escribir el nombre del objeto. descendente) u horizontal (Hacia arriba o hacia abajo) Procedimiento: Materiales: Crucigrama Creyones Lápiz N N I D O I Ñ Aumentar la creatividad Incentivar la escritura y la lectura Reconocer la literalidad . A D S O P A O O Finalidad: O . animal según indique el dibujo bien sea en forma vertical (ascendente.CRUCIGRAMAS El docente entrega a los alumnos una hoja fotocopiada con el crucigrama.

leer las palabras.Materiales: Fotocopia Creyones Lápiz PAREAMIENTO DE PALABRAS Y FIGURAS Procedimiento: El docente entrega a los alumnos una fotocopia donde aparecerá varias figuras Y el nombre de cada una de estas en forma dispersa. los alumnos deben observar la lámina. unir cada palabra con su figura correspondiente Finalidad: Fijar la concentración Fomentar la lectura Afianzar la motricidad al trazar líneas Casas Estrella Flor Perro Moto .

la observará. Incentivar la lectura y escritura. Lápiz. Fomentar la autoconfianza. Cuaderno. Recortes de objetos relacionados con el proyecto. Pega. Cada alumno introducirá la mano en la bolsa y sacará al azar una figura.BOLSA MÁGICA El docente pedirá a los estudiantes que traigan de sus hogares recortes de figuras relacionadas con el proyecto. seleccionará un número suficiente de las mismas y las introducirá en una bolsa. Bolsa mágica Recortes de figuras . la cual pegará en su cuaderno. Finalidad: Aumentar la creatividad. Finalmente. Procedimiento: Materiales: Creyones. solicitará a Los estudiantes que compartan su trabajo leyendo lo que escribieron. le colocará el nombre y la describirá de manera escrita (cualidades y características).

expandir las fichas sobre Una mesa o el piso. haciendo uso de material reusable. Ganará el que acumule mayor números de fichas.MEMORIAS Elaborar conjuntamente con los alumnos las diez fichas con las figuras y las diez fichas con los nombres. Procedimiento: FICHAS PULPO CAMELLO HILO TORRE TIJERA GATO TIGRE DELFÍN MACETA IGLESIA PELOTA TORTA Finalidad: aprovechar los materiales reusable Incentivar la lectura y escritura Afianzar la concentración 12 figuras de objetos pegadas o hechas en cartón 12 cartones con los nombres de los objetos Materiales: . cada participante tiene que buscar la pareja (figura-nombre). Organizar los alumnos en pequeños grupos de tres participantes.

el niño la dice. continuando hasta que todos los niños participen. Procedimiento: Materiales: Creyones Lápiz Cartón Tijera Marcadores Papel Contact transparente SA PO ME PA NA TA Finalidad: Incentivar la lectura de una manera divertida Acumular el mayor número De palabras . Luego se lo pasa al siguiente compañero quien hará lo mismo. las sílabas que resultan le sirve para formar una palabra conocida. Ganará el niño que acumule mayor número de palabras.DADOS El docente prepara dos dados con sílabas en vez de números. y apunta un punto. Si al tirar los dados.

es decir. Procedimiento: Materiales: Creyones Lápiz Cartón Tijera Papel Contact transparente Sa po Ho jas Finalidad: Bamba lina Incentivar la lectura de una manera divertida. Se puede hacer en grupos de 3 o 4 participantes. en una tarjeta va el dibujo con la mitad de la palabra y en otra la otra mitad de la palabra. ganará el que logre formar mayor número de palabras. Re loj Cam pana .PALABRAS PICADAS El docente proporcionará a los alumnos tarjetas con la mitad de las palabras.

Materiales: Creyones Lápiz Cartón Tijera Papel Contact transparente La Finalidad: Incentivar la lectura de una manera divertida es roja El tiene un .FORMANDO ORACIONES Procedimiento: El docente prepara algunas tarjetas con palabras y otras con dibujos de objetos Los niños ordenan las tarjetas para formar una oración completa.

estos la recortaran y las pegaran en el cuaderno según orden que consideren que sucedieron Los hechos. enumerando las figuras.CREAR HISTORIAS Procedimiento: El docente entrega a los alumnos una hoja con varias figuras relacionadas. Luego escribirán una historia o cuento Hoja con figuras Tijera Creyones Pega Lápiz cuaderno Materiales: Aumentar la creatividad Incentivar la escritura Afianzar la motricidad Escritura de números Finalidad: 1 2 3 4 .

. “Alguien” se disgustó por eso. pero “Ninguno ”lo hizo.Había que hacer un trabajo muy importante y “Cada uno” estaba seguro de que “Alguien” lo haría. pero “Ninguno” se dio cuenta que “Cada uno” no lo haría. En conclusión. “Cada uno” pensó que “Cualquiera” podría hacerlo. “Cada uno” culpó a “Alguien ”cuando “Ninguno” hizo lo que “Cualquiera ”podría haber hecho. “Cualquiera” pudo haberlo hecho. debido a que el trabajo era de “Cada uno”.