BASES ESPISTEMOLOGICAS DE LA INVESTIGACION EN ENFERMERIA

CONCEPTOS

CIENCIA

EPISTEMOLOGIA

PARADIGMAS

PROCESO CONSTRUCCIÓN CONOCIMIENTO ENFERM FILOSOFÍA CIENCIAS CONOCIMIENTO TEORÍAS PENSAMENTO ABSTRACTO INVESTIGACIÓN MUNDO EMPÍRICO MM de Villalobos .

Patrones de conocimiento en enfermería Empírico o ciencia de enfermería Ético o conocimiento moral Conocimiento personal (autoconocimiento) Conocimiento estético o arte de enfermería .

Es decir. los paradigmas tradicionales son insuficientes por si solos para dar cuenta de un conocimiento y una práctica complejos . que no puede apoyarse en el paradigma de la simplicidad.La dimensión epistemológica del CPE Constituye un objeto de conocimiento complejo.

El objeto del conocimiento de la enfermería es: El cuidado profesional enfermero Se construye a partir de cuatro categorías de análisis: Las nociones que se tienen sobre el ser humano. la salud. el ambiente y la enfermería .

Obtención del conocimiento Sujeto cognoscente Un sujeto que quiere conocer. Busca saber. conocer y entrar en contacto con el objeto de conocimiento utilizando sus sentidos .

no existe fuera de la conciencia del sujeto. Es variado. Se refiere a toda materia que se desee estudiar. .Obtención del conocimiento Objeto del conocimiento El objeto de estudio.

Globalización Interculturalidad Desarrollo Tecnológico Avance científico Evolución social .

categorías. conceptos. en términos de Thomas Khun. un PARADIGMA identifica el dominio de los conocimientos. El paradigma marca la frontera con otras disciplinas en el terreno de la investigación y de la práctica. El paradigma incorpora todos los fenómenos de interés para la práctica . métodos y prácticas de una disciplina.Qué es un paradigma? Desde el punto de vista epistemológico.

El paradigma positivista 2.Qué paradigmas han determinado la construcción de conocimientos ? 1. El paradigma simbólico–interpretativo 3. El paradigma crítico o dialéctico .

La estadística su herramienta de trabajo (representatividad). de la investigación epidemiológica y clínica. La experimentación es su método por excelencia (deductivo).El paradigma positivista Domina el campo de la medicina. El criterio de verdad pasa por la objetividad (S-O). . Su racionalidad es instrumental. Separa para conocer (análisis). se le dificulta volver a la síntesis y como consecuencia deriva en una mayor especialización.

Los conceptos emergen de los datos: procesos inductivos. El investigador constituye el principal instrumento de la investigación.El paradigma interpretativo El supuesto básico es la necesidad de comprensión del sentido y de las vivencias (de los procesos vitales) desde la perspectiva de los sujetos. Los métodos por excelencia son cualitativos y los abordajes múltiples. Valora la subjetividad. .

su capacidad de transformarse (procesos). .El paradigma crítico Los supuestos básicos de este paradigma son: la historicidad del objeto investigado. y la variabilidad: por clases sociales. étnia y género ( determinación).

Designa las categorías fundamentales de la disciplina y efectúa el control de su empleo. Determina los métodos de trabajo. Orienta el pensamiento y la acción de los individuos Es inconsciente pero irriga el pensamiento consciente y lo controla.Qué efectos producen un paradigma? Representa la manera de concebir la ciencia y los fenómenos relacionados con un campo científico. .

Benner. Watson) Enfermería es una disciplina de orientación práctica (P.L. el bienestar) (J. Leninger) Enfermería es una disciplina orientada a la salud (la vida. Medina) . Kerouac) Enfermería es la disciplina del cuidado profesional enfermero (M.La perspectiva de enfermería La ciencia de enfermería se ubica en el terreno de lo humano (J.

palabra problema Exige pensamiento capaz de dialogar y de negociar con lo real Plantea preguntas más que ofrecer respuestas Es un desafió al pensamiento y no una receta Reconoce las incertidumbres y las contradicciones Sabe insuficientes la claridad y el orden Nos vuelve prudentes y atentos Nos muestra que no debemos encerrarnos en la creencia de que lo que sucede ahora va a continuar sucediendo indefinidamente .La complejidad.

E. Niveles Inter. ciencias sociohumanas Actores Competencias Campo Objeto Cto Modelos C.El Marco General de la Disciplina de Enfermería EPISTEMOLÓGICO TEÓRICO PRÁCTICA SOCIAL Ciencias exactas. Teorías Procesos Contextos Relaciones Intencionalidad del conocimiento Cuidado P. y transdisciplinar Nociones y Conceptos Dimensión personal Dimensión Científica El ambiente El humano El PVH Dimensión Etica Dimensión Estética Dimensión Política .

Enfermería Investigación (adquisición conocimientos) cuantitativa cualitativa .

COMPRENSION DESARROLLAR TEORIAS FOCO RAZONAMIENTO BASE DE CONOCIMIENTO CONCISO. SUBJETIVO. DEDUCTIVO RELACIONES CAUSA EFECTO PROBAR TEORIAS FOCO TEORICO . INTERPRETATIVO. OBJETIVO. HOLISTICO DIALECTICO.CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA CARACTERISTICA ORIGEN FILOSOFICO INVESTIGACION CUANTITATIVA POSITIVISMO LOGICO INVESTIGACION CUALITATIVA NATURALISTA. REDUCCIONISTA LOGICO. DESCUBRIMIENTO. HUMANISTA AMPLIO. INDUCTIVO SIGNIFICADO.