CREATIVIDAD E INTELIGENCIA

SEMANA 13

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OBJETIVOS

Comprender la relación entre creatividad e inteligencia

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¿Es lo mismo creatividad que inteligencia?

La diferencia que hay entre los conceptos de creatividad e inteligencia en ocasiones resulta tan confuso, que se ha utilizado como sinónimo sin serlo.

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¿Es lo mismo creatividad que inteligencia?

La creatividad se ha definido desde diversos ángulos, pero en términos generales se la considera como la capacidad para realizar innovaciones valiosas a través del establecimiento de nuevas relaciones, la recombinación de las que se poseen, la adopción de medios y métodos originales, así como otros recursos.

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FANNY JEM WONG 5 . imágenes. conceptos y reglas.¿Es lo mismo creatividad que inteligencia?  Al individuo dotado de un rico y variado conjunto de esquemas. suele considerársele inteligente LIC.

LIC.FANNY JEM WONG 6 . se le califica como creativo.¿Es lo mismo creatividad que inteligencia?  Al individuo que usa las mismas unidades de forma efectiva . original y constructivamente.

Nunca se da sola o sin que guarde relación con soluciones anteriores.¿Es lo mismo creatividad que inteligencia?  Una idea creativa deriva de un conjunto previo de explicaciones y soluciones a un problema.FANNY JEM WONG 7  . LIC.

FANNY JEM WONG 8 .LA TEORÍA DE LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS DE GARDNER Y LA CREATIVIDAD LIC.

FANNY JEM WONG DE GARDNER 9 .1 7 6 2 8 3 espacial 4 5 La creatividad puede entenderse en términos del uso de multiples inteligencias para generar ideas nuevas o incluso revolucionarias TEORÍA DE LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS LIC.

FANNY JEM WONG 10 .LIC.

FANNY JEM WONG pueden en realidad interferir con la creatividad. Aquellas personas con muy altos CI pueden verse tan recompensadas con sus habilidades intelectuales que no consigan desarrollar el potencial creativo que albergan. el cual puede permanecer latente. LA CREATIVIDAD Y LA INTELIGENCIA COMO CONJUNTOS QUE SE SOLAPAN Los lideres han de ser comprendidos por grandes masas de gente. que solo deben apelar a una elite intelectual Altos coeficientes intelectuales LIC. SIMONTON Y 11 STERNBERG .Personas extremadamente creativas a menudo tienen altos coeficientes de inteligencia BARRON No necesariamente personas muy Inteligentes tienden a ser extremadamente creativas. a diferencia de los creadores. delante de los cuales deben de conseguir relevancia.

así como también dependerá del campo en que se manifiesta la creatividad. De cómo se midan.El papel de la inteligencia es diferente en arte y música correlación entre creatividad y CI La correlación depende de qué aspectos de la creatividad y de inteligencia se analizan .FANNY JEM WONG 12 . LIC.

FANNY JEM WONG 13 .TEORÍA DE LA INVERSIÓN DE STERNBERG Y LUBART LIC.

La gente creativa compra barato y vende caro Redefinir problemas de un modo diferente Los creativos intentan convencer a otros del valor de sus ideas TEORÍA DE LA INVERSIÓN DE STERNBERG Y LUBART Pensamiento innovador Aspectos claves para la creatividad Codificación selectiva Habilidad sintética Habilidad analítica Habilidad práctica LIC.FANNY JEM WONG Modelo atómico de BOHR 14 .

FANNY JEMTRES WONG 15 .CREATIVIDAD SUPERDOTACIÓN ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL IMPLICACIÓN EN LA TAREA EL MODELO DE ANILLOS LIC.

EJEMPLOS: Cosas redondas GRUPO ALTA CREATIVIDAD USOS ALTERNATIVOS: Uso del periódico SEMEJANZAS: Vienen de animales TEST DE WALLACH Y KOGAN GRUPO ALTA INTELIGENCIA ESQUEMAS ESPECIFICOS LINEAS SIGNIFICATIVAS LIC.FANNY JEM WONG 16 .

LIC.    Una firme creencia en reglas incompatibles con la hipótesis correcta. Los conocimientos insuficientes en torno a este. El olvido de los elementos que lo conforma. El miedo al fracaso.FANNY JEM WONG 17  .Se han distinguido por lo menos 5 grandes obstáculos que dificultan la generación de soluciones creativas:  La incapacidad para comprender el problema en cuestión.

solo miden aspectos intelectuales. no obstante la creatividad no tiene siempre procedencia intelectual. Las pruebas de C. no son necesariamente creativos. necesariamente.Creatividad vs. LIC.FANNY JEM WONG 18   .I. Inteligencia  Sujetos con elevado C.I.I. Individuos muy creativos no tienen un elevado C.

FANNY JEM WONG 19 .2% 98% LIC.

  LIC. La escuela y el hogar son algunas fuentes de este debilitamiento La creatividad puede restablecerse si se ejercita adecuadamente.Solo los genios crean?  Todos poseemos potencial creativo fuerte y poderoso que se ha debilitado con el tiempo.FANNY JEM WONG 20 .

FANNY JEM WONG 21 . LIC.Solo los genios crean?  Diversas técnicas y métodos han fomentado el potencial creativo.   La creatividad no esta necesariamente vinculada a procederes o conductas especiales. Conocen alguna de ellas? Debemos procurar tener la curiosidad y capacidad de asombrarse de lo niños.

FANNY JEM WONG 22 .LIC.

COMO GENERAR OPCIONES CREATIVAS LIC.FANNY JEM WONG 23 .

Convergencia Impulso de fusión  Prematura: Las primeras soluciones a un problema raramente son las mejores Los grupos creativos deben generar muchas posibilidades para luego evaluarse cada una.   En la etapa de procesar las opciones se cae usualmente en el consenso prematuro o “impulso de fusión” LIC.FANNY JEM WONG 24 .

FANNY JEM WONG NORMAS INADECUADAS 25 .Causas del Impulso de Fusión ESTRECHEZ DE MIRAS Y AISLAMIENTO PRESIONES DE TIEMPO LIDERAZGOS DIRECTIVOS COHESION DE GRUPO LIC.

Esto origina que al elegir entre soluciones de mayor calidad y aquellas oportunas (a tiempo). LIC. Ej: Desastre del Transbordador Challenger. se elija la ultima. Presiones de tiempo  Los plazos pueden propiciar que la mente se concentre No obstante muchas veces los plazos son mas aparentes que reales.A.FANNY JEM WONG 26    .

Estilos de liderazgo directivo   Frecuentemente los jefes envían señales de la forma en que se debe converger.B. LIC. La creatividad es efectiva pero no eficiente.FANNY JEM WONG 27 .

FANNY JEM WONG 28 . Estilos de liderazgo directivo  Creatividad es un equilibrio entre:    La exploración y la velocidad La posibilidad de abrir opciones y cancelarlas El pensamiento divergente y convergente LIC.B.

FANNY JEM WONG 29 .LIC.

3. 5.Top 10 de frases que matan: 1.FANNY JEM WONG 30 . 2. 4. Eso nunca funcionará! No tengo tiempo No esta en el presupuesto El jefe nunca lo aprobará Siempre lo hemos hecho de esa forma LIC.

2.FANNY JEM WONG 31 . 3. pero no para nosotros Si.Top 10 de frases que matan: 1. Eso suena como algo que dirían mis hijos Dejémoslo que lo decidan los jefes La ultima persona que dijo eso ya no esta en la aquí Es una buena idea. pero… LIC. 5. 4.

Frases peruanas: 11. Si nos reunimos mañana? 16. Esta bien pero hay mejores……! 18. Todavía hay tiempo? 17. Después hablamos…. LIC. Estas seguro? 12.FANNY JEM WONG 32 . Podría ser……. Eso toma mucho tiempo… 20. …y si no funciona? 15. No tienes otra idea? 14. Intenta con otra cosa? 13. 19.

Equilibrio entre actividades convergentes y divergentes Pensamiento divergente Pensamiento convergente Pensamiento divergente Pensamiento divergente Pensamiento convergente Pensamiento convergente LIC.FANNY JEM WONG 33 .

.. LIC... “y mientras mas ande con ellos mas aúlla” Aun los grupos heterogéneos tienden al pensamiento colectivo a largo plazo La rotación frecuente de los integrantes de los grupos es una practica sana.FANNY JEM WONG 34   .. a aullar se aprende”. Estrechez de miras y aislamiento  “Quien con lobos anda...C..

Cohesión de grupo  Las personas tienen la necesidad de sentirse aceptados y valorados.D. LIC.FANNY JEM WONG 35 .

D.FANNY JEM WONG 36 . Cohesión de grupo  Orígenes de la cohesión:     Agrado inicial entre miembros El contacto estrecho durante un tiempo Amenazas externas comunes CONSECUENCIA: PENSAMIENTO DE GRUPO LIC.

Normas inadecuadas del grupo  Normas son las reglas que siguen los integrantes de un grupo Por lo general no están escritas.   LIC.FANNY JEM WONG 37 . a menudo inconscientes y siempre muy poderosas Las normas pueden ayudar o inhibir la creatividad.E.

Ejemplos de normas:  “No interfiera el trabajo de los demás” (Ocúpese de sus asuntos) “Trate de que todos estén contentos” (Sea agradable)  LIC.FANNY JEM WONG 38 .

Ejemplos de normas:  “No contradiga al jefe” (Sea conciente de su lugar y acéptelo) “Adáptese al grupo” (No deshaga los planes) “No pretenda saber mas que sus mayores” (Respete a los miembros mas antiguos) LIC.FANNY JEM WONG 39   .

… las otras…  No vengas a jugar y aporta mas! (Tranquilízate) Toma decisiones rápidamente Terminemos rápido para celebrar   LIC.FANNY JEM WONG 40 .