AMBIENTES DE APRENDIZAJE

VERONICA VACA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Es el escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, contempla las condiciones materiales necesarias para la implementación del currículo, las relaciones interpersonales básicas entre maestros y alumnos, las dinámicas que constituyen los procesos educativos y que involucran acciones, experiencias y vivencias de cada uno de los participantes; actitudes, condiciones materiales y socioafectivas, múltiples relaciones con el entorno y la infraestructura necesaria para la concreción de los propósitos culturales que se hacen explícitos en toda propuesta educativa”.

COMPONENTES

Organización espacial

Dotación

Disposición de los materiales para el aprendizaje, y

Organización para propósitos especiales.

Problemática
• Docentes y estudiantes, competentes en informática y en manejo de la información, utilizan las TIC con naturalidad y efectividad para enriquecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias en las áreas básicas tradicionales del currículo.

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

Infraestructura Tecnológica  COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS
* ¿Cuáles? * ¿Cuántos? * ¿Dónde?

 CONECTIVIDAD
* Cobertura * Capacidad/Velocidad

Infraestructura Tecnológica
Computadores y Periféricos -

¿Dónde?

En el laboratorio o salón de cómputo (Aula de Informática)

Infraestructura Tecnológica
Computadores y Periféricos En el aula de Informática

¿Dónde?

Ventajas
     Óptima utilización de la inversión. Mayor seguridad y confiabilidad. Facilitan el desarrollo de competencia informática.

Desventajas Dificultades para integración. Limitaciones de acceso.


Exige desplazamiento de docente y estudiantes.
Menor compromiso de los usuarios con el cuidado de los equipos por ser recurso comunal.

Infraestructura Tecnológica
Computadores y Periféricos -

¿Dónde?

En los Salones de Clase
Ventajas
  Ideales para la integración. Facilidad de acceso.

Desventajas
     Limitan el desarrollo de competencia informática. Exigen mucha habilidad de los docentes. Atención a seguridad. Acceso a Internet distribuído. Distribución del espacio físico.

Infraestructura Tecnológica

CONECTIVIDAD

Cobertura  Aula(s) de Tecnología (Laboratorio)  Biblioteca  Oficinas/Administración Capacidad/Velocidad  Discado a línea conmutada  Conexión directa
  RDSI ADSL  Cable  Satélite  Inalámbrica

 Aulas generales  Sala de profesores

El modelo didáctico

El diseño de nuevos ambientes de aprendizaje debe contemplar el empleo de las TIC acorde de las potencialidades de estos recursos para lograr mayor participación, interactividad alumno-contenido de enseñanza e interacción alumno-alumno y alumno-maestro, relaciones de colaboración y una función del maestro como mediador

Los nuevos modelos en los ambientes de aprendizajes
Son una forma de organizar el proceso de enseñanza presencial y a distancia que implica el empleo de tecnología. Forma de organización centrada en el alumno que fomenta su auto aprendizaje y la construcción social de su conocimiento.

Objetivos en el aprendizaje
Objeto de aprendizaje: Una entidad de información digital relativamente pequeña e independiente
• Objetivo pedagógico de producir competencia • Conocimientos • Habilidades • Actitudes • Valores • Implementación tecnológica

Herramientas digitales

•www.doaj.org •www.redalyc.org •http://biblioteca.cla cso.edu.ar •www.latindex.org •www.temoa.info

Estrategias en el docente-alumno